Новий тест на оцінку здібностей Національного університету міста Хошимін: як він впливає на кандидатів?

СТРУКТУРА ІСПИТУ МАЄ БАГАТО НОВИН

Тест на оцінювання компетенцій 2025 року все ще включає 120 об'єктивних питань з вибором однієї правильної відповіді, триває 150 хвилин і проводиться на папері. Оцінка тесту конвертується за розділами, а максимальна загальна оцінка за весь тест становить 1200.

Структура іспиту з 2025 року також складається з 3 частин. У частині 1 використовується мова, включаючи 30 питань в'єтнамською мовою та 30 питань англійською мовою; частина 2 містить 30 питань з математики. Тільки частина 3 з наукового мислення містить 12 питань з логіки аналізу даних та 18 питань з наукового мислення.

Порівняно зі старою структурою тесту, нова структура тесту має багато відмінностей, перш за все, це коригування кількості запитань у кожному розділі. Зокрема, мовний розділ 1 збільшився на 20 запитань порівняно з попереднім (старий розділ 1 тесту містив лише 40 запитань). Кількість запитань у розділі 2 залишається незмінною, але зменшена на 20 запитань у розділі 3 (старий розділ 3 тесту містив 50 запитань).

Не лише кількість питань, але й структура тесту на оцінку компетенцій з 2025 року була суттєво скоригована Національним університетом міста Хошимін з точки зору змісту частини 3. Раніше частина 3 стосувалась задач із 50 питань, пов’язаних із 5 галузями знань, включаючи: хімію, фізику, біологію, географію, історію. Тепер ця частина тесту перетворена на тест на наукове мислення, який містить лише 30 питань.

Порівняно зі старою структурою іспитів, нова структура іспиту з оцінки можливостей Національного університету міста Хошимін має багато відмінностей, перш за все, коригування кількості питань у кожному розділі тесту.

Згідно з інформацією Національного університету міста Хошимін, питання в розділі наукового мислення розроблені для надання інформації, даних, фактів, планування експериментів та результатів експериментів, що вимагає від кандидатів демонстрації їхньої здатності розуміти та застосовувати інформацію, визначати результати експериментів та прогнозувати закони. Розділ наукового мислення має на меті оцінити здатність кандидатів до логіки та наукового мислення під час вирішення реальних життєвих ситуацій у сферах науки, технологій, економіки та суспільства.

Результати тестування визначаються сучасними методами множинного вибору відповідно до теорії питань та відповідей. Оцінка за кожне питання має різну вагу залежно від його складності. Максимальний бал за кожен компонент тесту відображається в оціночному листі таким чином: в'єтнамська мова – 300 балів, англійська мова – 300 балів, математика – 300 балів та наукове мислення – 300 балів.

КАНДИДАТАМ НЕ ДОЗВОЛЕНО ВИБИРАТИ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ

Важливе коригування структури тесту на оцінку компетенцій Національного університету міста Хошимін з 2025 року стосується третьої частини. Примітно, що кандидати, які складатимуть цей іспит у 2025 році, не зможуть обрати галузь знань у 3-й частині, як було оголошено раніше.

Раніше, у листопаді 2023 року, Національний університет міста Хошимін оголосив про орієнтацію структури іспиту з оцінювання компетенцій з 2025 року, яка, як і раніше, включає 3 частини: використання мови; математика, логіка та аналіз даних; розв'язання задач. Коригування структури іспиту відбувається в частині 3, коли кандидатам дозволяється випадковим чином вибирати 3 з 6 груп галузей знань, включаючи: фізику, хімію, біологію, історію, географію, економічну освіту та право. Відповідно до цієї орієнтації, іспит має вигляд нової групи галузей, що з'являються в Програмі загальної освіти 2018 року, пов'язаної з економічною та юридичною освітою, кандидати можуть самі вибирати предмет іспиту, замість того, щоб бути зобов'язаними відповідати на всі питання в частині 3, як у старому іспиті.

Однак, згідно з новою офіційною структурою іспиту, кандидатам не дозволяється обирати галузь знань у третій частині іспиту, а потрібно відповідати на запитання з усього іспиту, включаючи запитання, пов’язані з предметами, які учні не вивчали у старшій школі. Це спантеличує не лише учнів.

Кандидати, які складають іспит з оцінки здібностей Національного університету міста Хошимін у 2024 році

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ МІСТА ХОШИМІН ПОЯСНЮЄ КОРИГУВАННЯ

Пояснюючи це коригування, Національний університет Хошиміна заявив, що з 2025 року структура тесту на оцінку компетенцій буде скоригована відповідно до Програми загальної освіти 2018 року. Зокрема, кількість питань у двох частинах, що використовують мову та математику, буде збільшена, щоб підвищити надійність та дискримінацію тесту. Водночас цей тест має на меті забезпечити справедливість та створити рівні можливості доступу до університетської освіти для всіх студентів, навіть якщо вони обирають різні предмети у старшій школі. Такий підхід до тестування також відповідає спільній орієнтації на вступ підрозділів-членів Національного університету Хошиміна.

Поділившись додатковою інформацією, доктор Нгуєн Куок Чінь, директор Центру тестування та оцінки якості навчання (Національний університет міста Хошимін), зазначив, що частина 3 попереднього іспиту вимагала від кандидатів вирішення поглиблених задач з 5 конкретних предметів, і студенти мали вивчити цей предмет, щоб мати змогу це зробити. Тепер, з тим самим підходом до вирішення задач, кандидатам не обов'язково вибирати вивчення цього предмета в програмі загальної освіти 2028 року, але вони все одно можуть це зробити, якщо мають добрі навички міркування та логіки. Доктор Чінь підтвердив: «Запитання в частині 3 надаються з повною інформацією та даними в загальній формі про наукові, технологічні, економічні та соціальні проблеми, для вирішення яких будь-який студент може застосувати свої здібності. Мета цього коригування полягає в тому, щоб студенти могли це зробити незалежно від того, яку комбінацію вони обирають».

Щодо цієї зміни, доктор Чінх додав: «Раніше Національний університет міста Хошимін розглядав можливість дозволити кандидатам вибрати будь-які 3 з 6 предметів у частині 3, коригуючи структуру іспиту з 2025 року відповідно до нової програми загальної освіти. Але враховуючи різноманітність студентів у виборі предметів, було виявлено, що буде дуже важко забезпечити справедливість для кандидатів, якщо йти цим шляхом. Оскільки ми передбачили ризик, ми вирішили внести корективи в найбільш справедливому напрямку для всіх кандидатів».

За словами директора Центру тестування та оцінки якості навчання, частина 3 іспиту більше не міститиме питань, що стосуються конкретних предметів, а стосуватиметься загальних питань про науку, технології, економіку та суспільство. Зі 120 питань усього іспиту 102 будуть задані у стабільному напрямку, як і старий іспит. Лише 18 питань будуть змінені з поглибленого на непоглиблений. «Нова структура іспиту залишається стабільною на рівні 85% порівняно зі старим іспитом, тому студентам не потрібно хвилюватися. Якщо вони добре вивчають програму загальної освіти, студенти-тестувальники зможуть виконати вимоги іспиту. Однак студенти-тестувальники з кращими навичками міркування, синтезу та читання матимуть перевагу під час складання іспиту», – додав доктор Нгуєн Куок Чінь.

Думки щодо нової структури іспитів

За словами майстра Буй Ван Конга, викладача онлайн-оцінювання компетенцій у Хошиміні, основна увага на іспиті зосереджена на 3 предметах: математиці, англійській мові та в'єтнамській мові, тоді як інші 6 предметів не відіграють дуже важливої ​​ролі. Зокрема, кандидати, які добре володіють англійською мовою, матимуть велику перевагу, оскільки розділи з математики та в'єтнамської мови, як правило, складніші, тоді як іспит з англійської мови зберігає ту саму структуру.

Пан Ле Мінь Сюань Ні, директор Навчального центру знань та культури Національного університету Хошиміна, зазначив, що структура іспитів з оцінювання здібностей Національного університету Хошиміна у 2025 році має незбалансований розподіл розділів, коли 6 груп галузей знань складають лише 18 питань, або 3 питання на предмет. Це викликає 2 питання: чи суперечить іспит напрямку Програми загальної освіти 2018 року, і чи підходить він для вступу?

За словами пана Нхі, нова програма дозволяє учням обирати комбінацію предметів, тому серед них будуть учні, які ніколи не вивчали хімію, фізику чи біологію протягом усіх 3 років навчання у старшій школі. Тому учні абсолютно не можуть виконати всі питання, якщо навчатимуться лише в класі. «Учень, який добре володіє англійською мовою та нічого не знає про хімію чи біологію, все одно може отримати вищий бал, ніж учень, який добре володіє лише англійською, але добре володіє хімією чи біологією, оскільки вага для решти 6 предметів занадто мала», – прокоментував пан Нхі.

Нгок Лонг

Джерело: https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm