Гендерна рівність для досягнення цілей сталого розвитку

Всесвітній день народонаселення 2023 року має тему: «Використання сили гендерної рівності: підняття голосів жінок і дівчат для розкриття безмежного потенціалу нашого світу».

У В'єтнамі питання гендерної рівності та розширення прав і можливостей жінок і дівчат приділяється глибокій увазі з боку партії, держави, секторів, організацій та всього суспільства.

Гендерна рівність завжди була головною метою уряду; важливим завданням у стратегії соціально -економічного розвитку; побудова процвітаючої, демократичної, справедливої та цивілізованої країни.

Сприяють контролю співвідношення статей при народженні

За даними Головного департаменту народонаселення та планування сім'ї ( Міністерство охорони здоров'я ), співвідношення статей при народженні у В'єтнамі наразі становить 112,1 хлопчика на 100 дівчаток (нормальне співвідношення становить 104-106 хлопчиків на 100 дівчаток).

Гендерний дисбаланс при народженні, який раніше спостерігався переважно в міських районах та Північній дельті, тепер поширився на 6/6 соціально-економічних регіонів країни.

Це призведе до надлишку чоловіків та нестачі жінок, що матиме прямий та глибокий вплив на структуру населення, а отже, матиме далекосяжні та довгострокові наслідки для соціальних, расових, національних та етнічних проблем.

Основною причиною вищезгаданої ситуації є вплив ідеології «чоловічої переваги», яка глибоко вкорінена в свідомості багатьох в'єтнамців.

Через це багато пар зловживають науково-технічними досягненнями в акушерстві… щоб вибрати стать плода до народження; якщо плід дівчинка, вони схильні робити аборт.

Це шкідливо для жінок та дівчат, відображаючи дискримінацію та гендерну нерівність ще до народження дівчинки.

Згідно зі Звітом про стан народонаселення світу за 2020 рік, опублікованим Фондом ООН у галузі народонаселення (UNFPA) у В'єтнамі, понад 140 мільйонів дівчаток у світі «не народжуються» через гендерно упереджений вибір статі. У В'єтнамі щороку близько 40 800 дівчаток не мають можливості народитися.

Майстер Фам Тхі Хонг (психолог Хонг Хьонг) з В'єтнамської асоціації захисту прав дітей поділилася тим, що гендерний дисбаланс при народженні негативно впливає на психічне та фізичне життя жінок та дівчат; ще більше посилює гендерну дискримінацію щодо тих, хто дотримується старих звичаїв та ідей, які більше не є доречними.

Ця ідеологія безпосередньо впливає на жінок та дівчат. Наприклад, коли жінка народжує спочатку дівчинку, а не хлопчика, на неї чинитимуть тиск під час наступної вагітності. Водночас дівчатка, народжені в середовищі гендерної нерівності, ненавмисно формуватимуть «гендерне визначення», що вони не такі цінні, як хлопчики.

Майстер Фам Тхі Хонг зазначив, що завдяки реалізації проектів трапляються випадки, коли таке визначення статі спричиняє феномен «психологічного ЛГБТ» (екзогенного ЛГБТ).

Є дівчата, які хочуть стати хлопчиками та поводяться хлоп'яче, щоб догодити батькам та виправдати їхні очікування. Це несвідомо впливає на їхнє життя та майбутнє.

Зростаючий страх перед шлюбом у В'єтнамі може бути пов'язаний з гендерною нерівністю. Багато жінок обирають бути матерями-одиначками, оскільки бачать тиск, який виникає через гендерну нерівність.

Гендерний дисбаланс при народженні досяг тривожного рівня, що спричиняє багато наслідків для окремих осіб, сімей та сталого розвитку нації та народу.

Вибір статі при народженні є порушенням прав людини, поглиблює гендерні стереотипи та гендерну нерівність; створює дискримінацію щодо дівчат і впливає на прогрес і становище жінок у суспільстві.

Однак, якщо гендерна рівність буде ефективно впроваджена, це допоможе покращити роль і статус жінок у сім'ї та суспільстві; зменшити гендерний дисбаланс; а також допоможе В'єтнаму контролювати співвідношення статей при народженні, рухаючись до природного балансу.

Надання дітям знань про гендер та гендерну рівність

Протягом багатьох років В'єтнам здійснив багато заходів для просування гендерної рівності та досяг важливих успіхів.

За даними Спілки жінок В'єтнаму, відсоток жінок-депутатів Національних зборів 15-го скликання досяг 30,26%, що на 3,46% вище, ніж у 14-му скликанні, і є найвищим показником з часів 5-го скликання Національних зборів (наразі рейтинг становить 62 місце зі 190 країн); відсоток працюючих жінок, які отримують заробітну плату, становить 48,3%.

Частка підприємств, що належать жінкам, досягла 26,5%, що сприяло індексу прогресу жінок у бізнесі В'єтнаму, який посідає 9-те місце серед 58 країн та 2-ге місце серед 6 досліджених країн Південно-Східної Азії.

Примітно, що вперше в історії жіноча збірна В'єтнаму з футболу виграла путівку до фіналу чемпіонату світу з футболу серед жінок 2023 року. Жінки Збройних сил В'єтнаму ефективно та відповідально брали участь у Миротворчих силах Організації Об'єднаних Націй.

Завдяки постійним зусиллям, В'єтнам був визнаний світом як одна з 10 країн, які досягли 5-ї Цілі сталого розвитку щодо сприяння гендерній рівності та розширення прав і можливостей жінок і дівчат. Однак, за словами експертів, В'єтнам все ще стикається з багатьма викликами у сфері гендерної рівності.

Тому, щоб рухатися до рівноправного суспільства, де до жінок і дівчат ставляться справедливо, вони мають такі ж можливості розвитку, як і чоловіки, експерти кажуть, що необхідно рішуче впроваджувати соціально-економічну політику, спрямовану на покращення гендерної рівності, підвищення статусу жінок у суспільстві та поступове подолання ідеології «надання переваги чоловікам над жінками».

Водночас необхідно створити та запровадити систему соціального забезпечення та проекти економічного добробуту, зосереджені на жінках та дівчатах; посилити комунікацію та підвищити обізнаність серед урядовців усіх рівнів, організацій, профспілок, пар тощо.

Зокрема, надзвичайно важливим є впровадження гендерної освіти та гендерної рівності з відповідним змістом та формами з раннього віку, щоб забезпечити знаннями та навичками для реалізації гендерної рівності молодого покоління.

Визнаючи важливість гендерної рівності, Міністерство освіти та навчання розробило навчальні курси для підвищення потенціалу впровадження гендерної рівності для керівників та вчителів від дошкільних закладів до загальної освіти.

Міністерство склало документ «Керівні принципи гендерної освіти в освітній діяльності для дітей дошкільного віку» для підтримки керівників та вихователів дошкільних закладів; водночас, щоб допомогти дітям дошкільного віку мати належну обізнаність щодо гендеру та гендерного різноманіття; формувати ставлення до визнання та поваги до гендерних відмінностей...

Міністерство освіти та навчання усуває гендерні упередження в навчальних програмах та підручниках; досліджує та розробляє матеріали з питань гендеру, гендерної рівності та репродуктивного здоров'я для викладання та впроваджує їх в офіційну систему лекцій.

Водночас Міністерство також впроваджує інноваційні методи та форми викладання цих матеріалів і вбудовує зміст гендерної рівності в програму підготовки вчителів...

У 2023 році Міністерство освіти та навчання координуватиме свою діяльність із В'єтнамською спілкою жінок для організації навчання з метою покращення потенціалу для створення та функціонування моделі «Клуб лідерів змін» для середніх шкіл у надзвичайно неблагополучних комунах та селах у рамках Проекту 8 (Впровадження гендерної рівності та вирішення нагальних питань для жінок та дітей) у рамках Національної цільової програми соціально-економічного розвитку в районах етнічних меншин та гірських районах на період 2021-2030 років.

Діяльність клубу спрямована на створення позитивних змін в обізнаності про гендерну рівність; подолання гендерних стереотипів; поступову зміну поведінки та ставлення до запобігання та реагування на насильство, жорстоке поводження з дітьми та проблеми репродуктивного здоров'я учнів старших класів...

Клуб також розширює можливості для дівчат з етнічних меншин, щоб вони могли відчути та розвинути свої сильні сторони.

За словами заступника міністра освіти та навчання Нго Тхі Міня, статеве виховання зараз є невід'ємною частиною якісної освіти.

Дітей потрібно озброїти знаннями про гендер та сексуальність, допомогти їм спочатку зрозуміти гендер та знати, як захистити себе.

Відсутність підготовки не лише робить дітей вразливими до експлуатації та інших негативних наслідків, але й демонструє нездатність відповідальних осіб у суспільстві виконувати свої зобов'язання перед молодим поколінням.

Не відреагувавши на заклик молоді до всебічної, якісної статевої освіти, ми не зможемо досягти Цілей сталого розвитку, встановлених на 2030 рік, а також виконати зобов'язання «нікого не залишити позаду».

Джерело