Міністерство освіти та навчання назвало причину, чому воно не може організувати співпрацю з університетами-філіями.

Міністерство освіти та навчання заявило, що поки що не може визначитися з афілійованими університетами, оскільки ця група належить до двох інших проектів, що знаходяться на стадії будівництва, які будуть подані на розгляд прем'єр-міністру пізніше.

Міністерство освіти та освіти надіслало Міністерству внутрішніх справ офіційне повідомлення щодо організації підрозділів державної служби під керівництвом уряду. Міністерству доручено переглянути та організувати свої дочірні підрозділи, включаючи університети та професійно-технічні навчальні заклади, і повідомити про цей план до 25 вересня.

Відповідно, виконуючи завдання, передбачені Постановою 71 Політбюро , Міністерству освіти та науки було доручено розробити Проект реорганізації системи вищих навчальних закладів та Проект передачі низки вищих навчальних закладів під місцеве управління, які мають бути подані на розгляд Прем'єр-міністра у 2026 році.

Крім того, згідно з Постановою 03 про Програму дій Уряду щодо реалізації Постанови 57 про прориви в розвитку науки і технологій, інновацій та національної цифрової трансформації, Міністерству також доручено очолити розробку Проекту передачі багатопрофільних та багатопрофільних вищих навчальних закладів Міністерству освіти та освіти для управління, у координації з відповідними міністерствами, галузями та місцевими органами влади.

Однак, передача вищих навчальних закладів та професійно-технічних навчальних закладів під управління Міністерства освіти та навчання ще не може бути реалізована. Причина полягає в тому, що Міністерство розробляє план виконання завдань, який буде представлено уряду та прем'єр-міністру для прийняття рішення.

Очікується, що Міністерство освіти та навчання об'єднає Проект передачі багатопрофільних та багатопрофільних університетів під управління Міністерства з Проектом впорядкування університетської системи, створивши єдиний проект для подання на розгляд Прем'єр-міністра.

Міністерство освіти та освіти заявило, що передача вищих навчальних закладів та професійно-технічних навчальних закладів під управління міністерства ще не може бути реалізована. (Ілюстративне фото)

З іншого боку, шляхом практичного аналізу Міністерство освіти та навчання виявило, що впровадження організації закладів професійної освіти та звичайних навчальних закладів все ще має певні труднощі.

Зокрема, професійно-технічні навчальні заклади – це нова модель, запропонована в проекті переглянутих оновлених Законів про професійну освіту, яка не має жодної правової основи. Поки що ми лише переглянемо та розташуємо центри професійної освіти – центри безперервної освіти відповідно до міжрайонних та комунальних зон.

Створення професійно-технічних середніх шкіл (у районах, де немає середніх шкіл чи коледжів) або об'єднання центрів з існуючими школами буде реалізовано після того, як ця модель буде затверджена Національними зборами у зміненому Законі.

Щодо орієнтації, що кожна область та місто повинні мати не більше 3 професійно-технічних училищ (не враховуючи школи, які самостійно покривають регулярні витрати), Міністерство освіти та навчання вважає, що чинний Закон про освіту та Закон про професійну освіту не передбачають концепції професійно-технічних училищ, а лише коледжів та середніх шкіл. Орієнтація на впорядкування та впорядкування державних коледжів та середніх шкіл необхідна для реструктуризації, концентрації ресурсів, збільшення масштабів та покращення якості навчання.

Тому Міністерство освіти та навчання запропонувало Керівному комітету врахувати специфічні характеристики провінцій та міст з великою кількістю державних коледжів та проміжних шкіл (у Ханої 54 школи, у Хошиміні 62 школи, у Хайфоні 19 шкіл, у Ніньбіні 28 шкіл, у Фу Тхо 21 школа...).

Цю домовленість необхідно укладати як з автономними, так і з неавтономними школами, щоб забезпечити якість та ефективність освітніх закладів.

Наразі багато міністерств, галузей та місцевих органів влади розробили плани реорганізації системи університетів, коледжів та середніх шкіл під керівництвом уряду. Реорганізація спрямована на оптимізацію координаторів; подолання фрагментації; дублювання професій; формування багатопрофільних та багатопрофільних шкіл для покращення якості навчання.

LINH NHI

Джерело: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-chua-the-sap-xep-cac-dai-hoc-truc-thuoc-ar971440.html