Політика реструктуризації, злиття та ліквідації вищих навчальних закладів та закладів професійної освіти була затверджена Політбюро у Резолюції № 71 про прориви в розвитку освіти та навчання. Міністерству освіти та навчання доручено розробити план, подати його на розгляд Прем'єр-міністра та впровадити його у 2026 році.
ОЦІНКА ТА РЕСТРУКТУРИЗАЦІЯ ПЕРСОНАЛУ
Доцент доктор До Ван Зунг, колишній ректор Технологічного та педагогічного університету міста Хошимін, вважає, що об'єднання двох різних університетів/коледжів – це складний процес, спрямований на оптимізацію ресурсів, покращення якості навчання та відповідність міжнародним стандартам. Однак цей процес часто стикається з багатьма труднощами: відмінностями в організаційній культурі, фрагментованими ресурсами та невеликим масштабом. Слід уникати механічного злиття; натомість потрібна стратегічна реструктуризація для формування сильного, багатопрофільного університету.
Під час реорганізації та реструктуризації вищих навчальних закладів необхідно вирішити багато питань.
ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ
За словами доцента Дунга, відмінності в кваліфікації, робочій культурі, конфлікти ролей (перекриття посад) та побоювання щодо втрати роботи або зниження заробітної плати призводять до зниження мотивації та внутрішніх конфліктів. Тому необхідно оцінити та реструктуризувати робочу силу, створивши незалежний комітет (що складається з представників як університетів, так і зовнішніх експертів) за допомогою тестування навичок та співбесід. Звідси працівників слід розділити на три групи: зберегти свої поточні посади, отримати додаткове навчання або бути переведеними. Пріоритет слід надавати утриманню викладачів з докторським ступенем та забезпеченню подальшого навчання для інших груп.
За словами доцента Дунга, об'єднання двох навчальних закладів також передбачає відмінності в навчальних програмах та методах викладання. Злиття має бути спрямоване на створення багатопрофільного університету. Крім того, слід створити професійну раду для перегляду та об'єднання програм протягом 6-12 місяців, усунувши дублювання та додавши нові курси. Одночасно студентам слід дозволити завершити стару програму протягом двох років, а потім перейти на нову програму з еквівалентними кредитами. Слід організувати додаткове онлайн-навчання, щоб мінімізувати перебої в навчанні.
Керівник університету в Центральному регіоні вважає, що розташування університетських приміщень має в основному відповідати орієнтирам розвитку університетської системи та існуючому мережевому плануванню. «Це має бути організовано за професіями, щоб уникнути дублювання та марнування державних ресурсів. Однак, вирішення цієї проблеми залежить від конкретної ситуації розподілу шкіл та навчальних напрямків за регіонами», – проаналізував він.
Однак, за словами цього лідера, кількість університетських філій досить велика, але масштаби навчання занадто малі. Тому утримання філій у цих випадках не є одразу ефективним для університетів. «Останнім часом багато університетських навчальних закладів прагнули збільшити свій масштаб та розвиватися горизонтально. У майбутньому університети повинні більше зосередитися на науці , технологіях та інноваціях, щоб покращити свої стандарти, а не лише на навчанні, як вони це робили так довго», – заявив цей лідер.
Замість механічного злиття, потрібна стратегічна реструктуризація для створення сильного, багатопрофільного університету.
Фото: Дао Нгок Тхач
C. ПРАВИЛА НАВЧАННЯ ТА ВСТУПУ
У розмові з газетою «Тхань Нієн» керівник одного з університетів у Хошиміні запропонував організаційні та управлінські рішення щодо об’єднання вищих навчальних закладів загалом. Для забезпечення однаковості та ефективності в організації та функціонуванні об’єднаних закладів необхідно застосувати кілька конкретних організаційних та управлінських рішень.
За словами цього керівника, щодо організаційної структури та розподілу завдань, під час процесу об'єднання кожен кампус матиме одну особу, відповідальну за кожен відділ. Це гарантує, що кожен кампус матиме особу, яка буде відповідальна переважно за управління та діяльність, створюючи чіткість та ефективність у виконанні завдань. Якщо дозволяють умови, одна людина може керувати 2-3 відділами в різних кампусах, заощаджуючи витрати на персонал та зберігаючи гнучкість в управлінні між кампусами. Однак головний офіс університету відіграватиме провідну роль та прийматиме важливі рішення щодо стратегії, фінансів, навчання та міжнародної співпраці, створюючи синергію в усій університетській системі.
«Положення щодо політики навчання, навчальних програм та методів вимірювання та оцінки результатів навчання будуть стандартизовані та застосовуватимуться однаково у всіх кампусах та філіях університету. Правила навчання застосовуватимуться однаково до всіх студентів та викладачів, незалежно від кампусу чи регіону. Це створює справедливість та стабільну якість викладання, навчання та оцінки результатів навчання студентів у всіх кампусах», – додав керівник.
Щодо плати за навчання, цей лідер вважає, що потрібна гнучкість залежно від місцезнаходження. Плата за навчання буде гнучко коригуватися залежно від розташування філій. Якщо головний кампус розташований у Хошиміні, де вартість проживання та експлуатаційні витрати високі, плата за навчання у філіях в інших районах буде значно нижчою, ніж у Хошиміні. Коригування плати за навчання є цілком доцільним, оскільки вартість проживання та експлуатаційні витрати значно варіюються в різних регіонах, і плата за навчання повинна це відображати, щоб забезпечити студентам у різних районах доступ до освіти без фінансових труднощів.
Під час об'єднання та реорганізації вищих навчальних закладів також слід враховувати набір студентів.
Фото: Дао Нгок Тхач
«Гнучка політика плати за навчання допомагає створити справедливість для студентів у різних регіонах, а також допомагає університету підтримувати сталий розвиток та залучати студентів з менш розвинених районів», – наголосив цей лідер.
Тим часом, що стосується набору студентів, за словами цього керівника, головний кампус візьме на себе провідну роль в управлінні всім процесом набору, від планування набору та розробки рекламних стратегій до залучення абітурієнтів. Філіали підтримуватимуть головний кампус, в першу чергу допомагаючи йому організовувати місцеві заходи.
«Об’єднання вищих навчальних закладів – це можливість оптимізувати управління та покращити якість навчання. Завдяки раціональній організації кафедр, уніфікації навчальних положень та програм, а також гнучкому коригуванню плати за навчання відповідно до місцевих умов, вищі навчальні заклади продовжуватимуть потужно розвиватися, підтримуватимуть високу якість освіти та розширюватимуть можливості навчання для студентів з усіх регіонів», – зазначив цей керівник.
Пропозиція щодо скасування навчання на рівні коледжу в університетах.
Щодо конкретних питань, що виникли після об'єднання навчальних закладів, голова шкільної ради університету в Хошиміні запропонував, щоб у майбутньому коледжі об'єднувалися з університетами. Однак, за винятком особливих випадків, коледжі повинні об'єднуватися з іншими коледжами лише для збільшення загального потенціалу в професійній підготовці.
«Якщо коледжі мають бути об’єднані з університетами, то має проводитися лише існуюча підготовка на рівні коледжу, і жодних нових студентів коледжу не слід зараховувати до університету. Університети повинні зосереджуватися виключно на підготовці студентів бакалаврату та аспірантури. Навіть коледжі повинні пропонувати два типи навчання: професійні коледжі, які дозволяють переходити до вищих рівнів освіти, та професійно-технічні коледжі, які не дозволяють переходити до вищих рівнів освіти, а в першу чергу зосереджуються на професійній підготовці», – проаналізувала ця людина.
Щодо інших питань, голова шкільної ради заявив, що після об’єднання об’єднаний заклад повинен дотримуватися спільних стандартів об’єднаного університету, таких як кваліфікація, плата за навчання та навчальні програми. «Найскладнішим питанням у процесі об’єднання, ймовірно, є персонал. Однак процес перевірки має проводитися в гуманному дусі. Наприклад, під час об’єднання коледжу з університетом персоналу коледжу, який ще не відповідає стандартам університету, може знадобитися певний час, щоб відповідати необхідним кваліфікаціям, щоб мати змогу виконувати свою роботу», – поділився голова шкільної ради.
Джерело: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-truong-dh-quyen-loi-cua-nguoi-lao-dong-sinh-vien-ra-sao-185251015195228329.htm
Коментар (0)