Університетська домовленість та злиття: які переваги для працівників та студентів?

На думку експертів, під час розробки проекту об'єднання університетів необхідно вирішити багато питань, таких як: людські ресурси, матеріально-технічна база, навчальні програми, плата за навчання тощо.

Політика реструктуризації, злиття та ліквідації університетів і професійно-технічних навчальних закладів була затверджена Політбюро у Резолюції № 71 про прориви в розвитку освіти та навчання. Міністерству освіти та навчання було доручено розробити проект, подати його на розгляд Прем'єр-міністра та реалізувати у 2026 році.

ОЦІНКА ТА РЕСТРУКТУРИЗАЦІЯ ПЕРСОНАЛУ

Доцент доктор До Ван Зунг, колишній ректор Університету технічної освіти міста Хошимін, зазначив, що об'єднання двох різних університетських/коледжних навчальних закладів – це складний процес, метою якого є оптимізація ресурсів, покращення якості навчання та відповідність міжнародним стандартам. Однак цей процес часто стикається з багатьма труднощами: відмінностями в організаційній культурі, фрагментацією ресурсів та малим масштабом. Його не слід механічно об'єднувати, а радше стратегічно реструктуризувати, щоб сформувати сильний, багатопрофільний університет.

Під час облаштування та реструктуризації навчально-матеріальних баз університетів виникає багато питань, які необхідно вирішити.

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

За словами доцента Дунга, відмінності в кваліфікації, культурі праці, конфлікти ролей (дублювання посад) та побоювання щодо втрати роботи або зниження заробітної плати призводять до зниження мотивації та внутрішніх конфліктів. Тому необхідно оцінити та реструктуризувати людські ресурси, створивши незалежний комітет (що включає представників двох шкіл та зовнішніх експертів) за допомогою тестування навичок та співбесід. Звідти класифікувати працівників на 3 групи: зберегти посади, забезпечити додаткове навчання та перевести їх. Пріоритет слід надавати утриманню викладачів з докторськими ступенями та забезпеченню додаткового навчання для інших груп.

За словами доцента Дунга, об'єднання двох навчальних закладів також має відмінності в навчальних програмах та методах викладання. Метою об'єднання має бути створення багатопрофільного університету. Крім того, слід створити професійну раду для перегляду та консолідації програми протягом 6-12 місяців, усунення дублювання та додавання нових предметів. Водночас студентам слід дозволити завершити стару програму протягом 2 років, а потім перейти на нову програму з еквівалентними кредитами. Організувати додаткове онлайн-навчання, щоб зменшити перебої у навчанні.

Керівник університету в Центральному регіоні вважає, що розташування університетських приміщень має в основному відповідати орієнтирам розвитку університетської системи та існуючому мережевому плануванню. «Це має бути організовано за професіями, щоб уникнути дублювання та марнування державних ресурсів. Однак, вирішення цієї проблеми залежить від конкретної ситуації розподілу шкіл та навчальних напрямків за регіонами», – проаналізував він.

Однак, за словами цього лідера, кількість університетських філій досить велика, але масштаби навчання занадто малі. Тому утримання філій у цих випадках не є одразу ефективним для університетів. «Останнім часом багато університетських навчальних закладів мають тенденцію до збільшення масштабів та розвитку горизонтально. У майбутньому навчальні заклади повинні більше зосередитися на науці, технологіях та інноваціях, щоб підвищити свій рівень, а не лише на навчанні, як раніше», – прокоментував цей лідер.

Нам не слід механічно об'єднуватися, а потрібно реструктуризувати стратегію, щоб сформувати сильний, багатопрофільний університет.

Фото: Дао Нгок Тхач

C. ПРАВИЛА НАВЧАННЯ ТА ВСТУПУ

Керівник одного з університетів Хошиміна, поділившись з репортером Thanh Nien , запропонував організаційні та управлінські рішення щодо об'єднання вищих навчальних закладів загалом. Для забезпечення єдності та ефективності в організації діяльності між установами після укладання угоди необхідно застосувати деякі конкретні організаційні та управлінські рішення.

За словами цього керівника, з точки зору організаційної структури та розподілу завдань, під час процесу об'єднання в кожному кампусі буде одна особа, яка виконуватиме головну роль кожного відділу на цьому кампусі. Це гарантує, що в кожному кампусі буде особа, яка несе основну відповідальність за управління та операції на кампусі, що створить чіткість та ефективність у виконанні роботи. Якщо дозволять умови, одна особа може взяти на себе роль управління 2-3 відділами в різних філіях, що допоможе заощадити витрати на персонал та зберегти гнучкість в управлінні між кампусами. Однак, штаб-квартира університету відіграватиме провідну роль та прийматиме важливі рішення щодо стратегії, фінансів, навчання та міжнародної співпраці, створюючи узгодженість у всій шкільній системі.

«Положення про навчальні норми, навчальні програми та методи вимірювання та оцінювання результатів навчання будуть уніфіковані та застосовуватимуться синхронно на всіх закладах та філіях університету. Правила навчання застосовуватимуться однаково до всіх студентів та викладачів навчального закладу, незалежно від закладу чи регіону. Це створює справедливість та однакову якість викладання, навчання та оцінювання результатів навчання студентів на всіх закладах», – додав керівник.

Щодо плати за навчання, цей лідер вважає, що потрібна гнучкість залежно від місцезнаходження. Плата за навчання буде гнучко коригуватися залежно від розташування філій. Якщо головний офіс школи знаходиться в Хошиміні, де вартість проживання та діяльності висока, плата за навчання у філіях в інших районах буде значно нижчою, ніж у Хошиміні. Коригування плати за навчання є цілком виправданим, оскільки вартість проживання та діяльності в різних районах суттєво відрізняється, і плата за навчання повинна це відображати, щоб студенти в різних районах мали можливість отримати освіту без фінансових труднощів.

Під час об'єднання та впорядкування університетських навчальних закладів також необхідно враховувати роботу з набору.

Фото: Дао Нгок Тхач

«Гнучка політика оплати навчання допомагає створити справедливість для студентів у різних регіонах, водночас допомагаючи університету підтримувати сталий розвиток та залучати студентів з менш розвинених регіонів», – наголосив керівник.

Тим часом, що стосується зарахування, за словами цього керівника, головний офіс школи візьме на себе провідну роль в управлінні всім процесом зарахування, від планування набору та розробки рекламних стратегій до залучення кандидатів. Філіали підтримуватимуть головний офіс, головним чином допомагаючи основній школі організовувати місцеві заходи.

«Об’єднання вищих навчальних закладів – це можливість оптимізувати управлінську діяльність та покращити якість навчання. Завдяки раціональній організації кафедр, уніфікації навчальних положень та навчальних програм, а також гнучкому коригуванню плати за навчання відповідно до місцевості, вищі навчальні заклади продовжуватимуть потужно розвиватися, підтримуватимуть високу якість освіти та розширюватимуть можливості навчання для студентів з усіх регіонів», – зазначив цей керівник.

Пропозиція не навчати коледжів в університетах

Запропонувавши конкретні питання після об'єднання навчальних закладів, голова правління університету в Хошиміні заявив, що найближчим часом може виникнути ситуація, коли коледжі об'єднаються з університетами. Однак, за винятком особливих випадків, коледжі повинні об'єднуватися лише з молодшими коледжами, щоб збільшити загальний потенціал професійної підготовки.

«Якщо коледжі мають бути об’єднані з університетами, то навчання мають проводитися лише з існуючих коледжів, а нових студентів не слід набирати в університеті. Навчальні заклади університетів повинні зосереджуватися лише на підготовці студентів бакалаврату та магістратури. Навіть коледжі повинні мати два типи навчання: професійні коледжі, які можна пов’язати з рівнями вищої освіти, та професійно-технічні коледжі, які не пов’язують, а переважно навчають професійним навичкам», – проаналізувала ця людина.

Щодо інших питань, голова ради цієї школи вважає, що після об’єднання необхідно дотримуватися спільних стандартів об’єднаного університету, таких як: ступені, плата за навчання, навчальні програми тощо. «Під час процесу об’єднання найскладнішим питанням, ймовірно, є людські ресурси. Однак, процес відбору в дусі гуманності, наприклад, об’єднання коледжу з університетом, персоналу коледжу, який не відповідає стандартам університету, може знадобитися певний період часу, щоб завершити необхідну кваліфікацію, щоб мати змогу відповідати вимогам посади», – поділився голова ради цієї школи.

Джерело: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-truong-dh-quyen-loi-cua-nguoi-lao-dong-sinh-vien-ra-sao-185251015195228329.htm