Терміновий перегляд просування вчителів: потрібен гнучкий механізм.

GD&TĐ – Після публікації Міністерством освіти та навчання офіційного листа № 7723/BGDĐT-NGCBQLGD щодо огляду та оцінки поточної ситуації з просуванням по професійних званнях вчителів, місцеві органи влади терміново впроваджують встановлені правила.

Процес оцінювання та просування вчителів до вищих професійних рангів має на меті стандартизацію робочої сили, покращення якості освіти та забезпечення прав і переваг шкільної адміністрації, вчителів та персоналу.

Занепокоєння з низового рівня

Пані Ле Хонг Куанг, директорка дитячого садка Там Куанг (Там Куанг, Нге Ан ), заявила, що на відміну від вчителів загальної освіти, вихователі дитячих садків починають з IV рангу в системі ранжування посад. Нещодавно більшість вчителів школи було підвищено з IV рангу до III рангу, але багато хто з тих, хто відповідає критеріям, ще не розглядався для отримання II рангу. За словами пані Ле Хонг Куанг, із запровадженням дворівневої системи місцевого самоврядування та ліквідацією районного рівня, шкільний персонал очікує нових правил та інструкцій. Тим часом багато вчителів стурбовані тим, що їхні докази та досягнення можуть бути переглянуті запізно, що потенційно може призвести до невигідних умов та втрачених можливостей для просування по службі.

Поділяючи ті ж самі занепокоєння, починаючи з липня 2025 року пані Фан Тхі Хуєн, вихователька дитячого садка в місті Єн Тхань, яка представляє колектив вихователів дитячих садків колишнього району Єн Тхань, подала петицію до Департаменту освіти та навчання Нге Ан щодо підвищення професійних звань з III до II класу. У своїй петиції пані Хуєн зазначила, що вона та багато інших вихователів дитячих садків у цьому районі були призначені на посади вчителів III класу у 2019 році.

Відтоді, незважаючи на те, що вони обіймали посади III рівня та перевищували встановлений термін, відповідали професійним та етичним стандартам, а також пройшли навчальні курси для отримання професійних звань II рівня, цих вчителів не підвищували. Це призвело до того, що їхні права не були гарантовані. Пані Чу Тхі Муй, вихователька дитячого садка Ле Лой, яка представляє колектив вихователів дитячих садків з районів Чионг Вінь, Вінь Фу, Тхань Вінь, Вінь Хунг, Вінь Лок та Куа Ло, також подала аналогічну петицію у вересні 2025 року.

Щодо цього питання, пан Нгуєн Тхе Лук, заступник начальника відділу кадрів та організації Департаменту освіти та навчання Нгеан, зазначив, що до 1 липня 2025 року організація іспиту на підвищення державних службовців до II рангу професійного звання, після затвердження та розподілу квот Провінційним народним комітетом, підпадає під відповідальність та повноваження голови районного народного комітету.

Наразі Народний комітет провінції Нгеан видав документ, яким делегує повноваження щодо організації підвищення вчителів до I класу Департаменту освіти та навчання, а підвищення вчителів до III та II класів – комунальному рівню. Після децентралізації Департамент освіти та навчання надіслав документ школам та Народним комітетам комун/районів для перегляду та звітування про поточний стан професійних звань державних службовців (керівного персоналу, вчителів та працівників).

Для районів та комун, де структура професійних посад не перевищує співвідношення, передбаченого циркуляром № 64/BNV-CCVC Міністерства внутрішніх справ , слід звернути увагу на організацію просування професійних посад для вчителів та персоналу державних дитячих садків, початкових та середніх шкіл у цьому районі відповідно до децентралізації, встановленої Провінційним народним комітетом, та чинних нормативних актів для забезпечення прав державних службовців.

Багато вихователів дитячих садків у провінції Нгеан, які зараз навчаються у третьому класі, очікують на підвищення до другого класу. (Фото: Хо Лай)

Проактивно переглядати та розробляти пропозиції.

Згідно з вказівками Народного комітету провінції Тхай Нгуєн, Департамент освіти та навчання, у координації з Департаментом внутрішніх справ, Народними комітетами комун та районів, а також відповідними установами та підрозділами, провів комплексний огляд просування вчителів по службі. Одночасно вони надали навчальним закладам допомогу у впровадженні оцінювання просування по службі відповідно до чинних норм, забезпечуючи об'єктивний та прозорий процес і захищаючи законні права вчителів.

Пан Тран Дінь Тхін, заступник голови Народного комітету округу Фан Дінь Фунг, сказав: «Місцева влада активно зверталася до шкіл у цьому районі з проханням оновити список, порівняти умови та стандарти, а також вчасно надіслати зведений звіт до Департаменту освіти та навчання. Усі документи та умови роботи вчителів ретельно перевіряються, щоб переконатися, що жодного кваліфікованого кандидата не буде пропущено».

У середній школі Тук Дуєн директор Нгуєн Тхі Сау заявив, що після перегляду шкільних записів у 2025-2026 навчальному році жоден вчитель не відповідав вимогам або не потребував додаткових років стажу, як передбачено. Ті, хто відповідав критеріям, вже розглядалися на підвищення по службі в попередніх раундах.

Питання контролю співвідношення вчителів у кожному ранзі також є проблемою для багатьох шкіл. У початковій школі Нячанга (район Фан Дінь Фунг) директор Нгуєн Тхі Мінь Тху заявила, що у 2025-2026 навчальному році в школі працюватимуть два вчителі, які мають достатній вік і право на підвищення. Однак, згідно з нормативними актами, співвідношення вчителів II класу в школі вже перевищило 50%, а це означає, що вчителі, які відповідають усім стандартам, цього разу не можуть розглядатися для підвищення. «Це реальність, яка ставить вчителів у невигідне становище, оскільки навіть ті, хто відповідає стандартам, змушені чекати через обмеження квот. Ми сподіваємося, що в майбутньому нормативні акти будуть скориговані, щоб краще відповідати фактичним умовам шкіл», – поділилася пані Тху.

У місті Кантхо Департамент освіти та навчання видав спеціальні правила, що визначають критерії розгляду, необхідні підтверджувальні документи та квоти для підвищення по службі. Згідно з планом, цьогорічний перегляд просування по службі буде зосереджений на двох основних групах: вчителях старших шкіл та вчителях центрів професійної підготовки та безперервної освіти. Процес перегляду підкреслює прозорість, об'єктивність та дотримання правил для відбору викладачів з видатною професійною компетентністю та значним внеском у розвиток громади.

Зокрема, загальна кількість державних службовців, які мають право на підвищення до II рангу у 2025 році, становить понад 2200 осіб. З них щонайменше 5 працюють на рівні початкової школи, 96 – на рівні молодшої середньої школи, а решта – понад 2100 – на рівні старшої середньої школи. Це найбільша кількість за багато років, що свідчить про дуже високий попит на підвищення кваліфікації вчителів у Кантхо.

За словами представника Департаменту освіти та навчання міста Кантхо, критерії просування по службі чітко визначені, починаючи від освітньої кваліфікації та оцінки роботи працівників і закінчуючи професійною компетентністю, такою як прикладні педагогічні дослідження, ініціативи та участь у навчанні обдарованих учнів. Щоб уникнути формальності, план вимагає, щоб директори кожного підрозділу відповідали за розгляд досьє та перевірку достовірності доказів, особливо щодо дослідницьких продуктів.

Усі подані документи будуть незалежно оцінені групою експертів, незалежно від навчального закладу, який висунув кандидатуру. Керівництво Департаменту освіти та навчання Кантхо підтвердило, що перегляд заявок на підвищення по службі базуватиметься не лише на кваліфікації, а й приділятиме особливу увагу здатності застосовувати технології, впроваджувати інноваційні методи навчання та практичним навичкам – важливим вимогам у контексті цифрової трансформації в освіті.

Забезпечте дотримання графіка.

Згідно зі статистикою Департаменту освіти та навчання, у провінції Нгеан з 2012 року було проведено чотири тури іспитів на підвищення вчителів середніх шкіл, що в основному задовольняє потреби та гарантує права вчителів. Щодо інших рівнів освіти, які до 1 липня 2025 року перебували під управлінням районного рівня, Департамент освіти та навчання проаналізував ситуацію за школами, рівнями та місцевостями. Зокрема, відсоток вчителів, які мають I клас, дуже малий, а кількість тих, хто відповідає критеріям підвищення, невисока: 0,03% у дошкільних закладах; 0,04% у початковій школі; та 3,35% у молодших середніх школах. Відсоток вчителів III класу становить 66,69% ​​у дошкільних закладах; 48,65% у початковій школі; та 13,49% у молодших середніх школах. Відсоток вчителів II класу становить 32,82% у дошкільних закладах; 50,1% у початковій школі; та сягає 83,01% у молодших середніх школах.

За словами пана Нгуєна Тхе Лука, заступника начальника відділу кадрів та організації Департаменту освіти та навчання провінції Нгеан, у багатьох початкових та середніх школах рівень вчителів II ступеня перевищує 95%. Тільки в дошкільних закладах кількість вчителів, які наразі мають III ступінь, але ще не розглядалися для підвищення до II ступеня, залишається високою. Це реальність, над якою багато вихователів дошкільних закладів нещодавно розмірковували та ставили запитання Департаменту освіти та навчання. Наразі, після делегування повноважень від Народного комітету провінції Нгеан та відповідно до чинних правил, відповідні установи розроблятимуть плани, цілі, критерії та методи організації просування державних службовців для забезпечення прав вчителів.

У Вінь Лонгу процес розгляду питань підвищення вчителів на посади здійснюється систематично та проактивно. Пан Лам Данг Хонг Сон, керівник відділу кадрів та організації Департаменту освіти та навчання, заявив, що протягом періоду 2016-2025 років понад 7600 вчителів у провінції отримали підвищення на різних рівнях. З них понад 2000 вчителів отримали підвищення з IV до III рангу; понад 5600 з III до II рангу; та 7 вчителів з II до I рангу.

На основі зібраних даних Департамент подав звіт про кількість та структуру існуючих професійних посад, а також склав список державних службовців, які мають право на підвищення по службі. На основі цього Департамент освіти та навчання, у координації з Департаментом внутрішніх справ, розробив план підвищення вчителів, який має бути поданий на затвердження до Народного комітету провінції.

Після затвердження проєкту Департамент внутрішніх справ продовжуватиме консультувати Провінційний народний комітет щодо щорічного опублікування плану перегляду просування по службі. Звідси Вінь Лонг зможе організувати прозорий та належний процес перегляду, забезпечуючи права вчителів усіх рівнів. Це також важливий підготовчий крок, який допоможе провінції реалізувати план підвищення кваліфікації та професійних стандартів, визначений Міністерством освіти та навчання.

Комунальному рівню надано повноваження організовувати перегляд просування вчителів у навчальних закладах, що перебувають під його управлінням – це нове завдання в рамках дворівневої системи місцевого самоврядування. Департамент освіти та навчання Нге Ан планує організувати навчання для посадовців комунального рівня щодо процедур та методів проведення перегляду відповідно до чинних правил. Навчання буде практичним, що забезпечить безперебійний, швидкий, об’єктивний та дотримання правил процесу перегляду просування вчителів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/khan-truong-xet-thang-hang-giao-vien-can-co-che-linh-hoat-post760072.html