Міністр освіти та науки назвав причини нестачі вчителів

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон зазначив багато причин, що призводять до нестачі вчителів, таких як обмежена зацікавленість у сфері освіти через низький дохід, повільний набір вчителів, трудомісткий процес розподілу персоналу...

Báo Tiền Phong•10/10/2025

Джерел набору персоналу для деяких предметів небагато.

Подаючи петицію після 9-ї сесії Національних зборів, виборці провінції Хунг Єн зазначили, що на місцевому рівні все ще існує нестача вчителів, особливо вчителів англійської мови, інформатики, музики та образотворчого мистецтва.

Виборці вважають, що якщо цю проблему не буде швидко вирішено, це спричинить труднощі у впровадженні навчальної програми та плану навчання. Тому виборці рекомендують Міністерству освіти та навчання знайти фундаментальні рішення для подолання цієї ситуації.

Відповідаючи на петиції виборців, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що нещодавно міністерство активно координувало свою діяльність з Міністерством внутрішніх справ , щоб порадити уряду подати Центральному виконавчому комітету звіт про доповнення 65 980 посад вчителів на період 2022-2026 років.

За словами міністра, у 2022-2023 та 2023-2024 навчальних роках у країні було прийнято на роботу понад 40 000 вчителів. Однак кількість учнів за останні два навчальні роки постійно зростала, що призвело до збільшення кількості класів та кількості необхідних вчителів. У 2023-2024 навчальному році кількість необхідних вчителів зросла на 13 676 вчителів, а у 2024-2025 навчальному році кількість необхідних вчителів зросла на 22 000 вчителів, що призвело до нестачі вчителів у багатьох населених пунктах.

Крім того, нестача вчителів має кілька причин, таких як: привабливість освітнього сектору все ще обмежена через низький дохід, водночас джерело набору на деякі предмети, такі як інформаційні технології, іноземні мови та мистецтво, невелике, оскільки студенти, які вивчають ці спеціальності, мають багато інших варіантів кар'єри з вищими доходами, ніж бути вчителем, після закінчення навчання.

З іншого боку, керівник сектору освіти та навчання зазначив, що набір вчителів для цих предметів також є складним завданням, коли попит з боку учнів невеликий, особливо для мистецьких предметів, які потребують таланту.

Крім того, набір вчителів відбувається повільно, оскільки процес розподілу персоналу та найму вчителів у місцевостях займає багато часу. Ще однією причиною є те, що деякі місцевості не набирають весь призначений персонал, а резервують квоти для оптимізації персоналу.

Жодного механічного скорочення кількості призначених вчителів

Зіткнувшись із вищезазначеною ситуацією, пан Нгуєн Кім Сон зазначив, що Міністерство продовжує давати вказівки педагогічним навчальним закладам щодо відкриття основних кодів та організації навчання вчителів відповідно до місцевих потреб, забезпечуючи джерело набору вчителів для населених пунктів, особливо для нових та спеціальних предметів.

Міністерство також керує, інспектує та закликає населені пункти до набору вчителів, щоб забезпечити достатню кількість персоналу, призначеного компетентними органами відповідно до Директиви Прем'єр-міністра 32/2023 про подальше сприяння фундаментальним та комплексним інноваціям у загальній освіті.

Міністерство продовжуватиме рекомендувати Прем'єр-міністру видавати офіційні розпорядження для населених пунктів щодо продовження набору вчителів під час формування апарату для впровадження дворівневого місцевого самоврядування; доручати населеним пунктам продовжувати перегляд та організацію мережі шкіл і класів; пілотувати механізм автономії для державних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів, сприяти соціалізації освіти тощо.

Щоб подолати надлишок та нестачу вчителів на місцях, Міністерство внутрішніх справ опублікувало офіційне звернення, в якому вимагає від Народних комітетів провінцій та міст ефективно управляти та використовувати виділену кількість посад вчителів відповідно до нормативних актів, з розумною децентралізацією між місцевими органами влади на всіх рівнях; негайно набрати вчителів у загальноосвітні школи та дитячі садки в межах загальної виділеної кількості посад...