Сумно через занепад культури поведінки в школі

З сумної історії про те, як учні в Туєн Куангу загнали вчительку в кут, образили її та кинули в неї сандалями, я ще більше бачу важливість подальшого сприяння вихованню особистості учнів.

Магістр наук Дінь Ван Тхінь вважає, що необхідно посилити виховання особистості учнів, особливо після історії про вчителя, якого кинули сандалями та образили. (Фото: NVCC)

Шкільне насильство — це не нова історія, але громадська думка сколихнулася, коли вчительку замкнули, лаяли та кидали в неї капці учні. Як вчитель і колишній учень, я розглядав проблему, яка сколихнула громадську думку останніми днями, і не міг не бути шокованим і не сумніватися в занепаді шкільної культури.

Мене лякає поведінка, яка втрачає гідність і престиж вчителя, і водночас я хвилююся за молоде покоління, яке легко збуджується і якому важко контролювати свої емоції та поведінку. Якщо вони такі в школі, якими вони будуть вдома та в суспільстві?

Імідж та стосунки між вчителями та учнями дедалі більше розтріскуються, поступово втрачається співчуття та розуміння, втрачається здатність до зв'язку та контролю емоцій на низькому рівні.

З цієї історії я ще більше бачу важливість подальшого сприяння розвитку особистості учнів. Суспільство занепаде та буде в небезпеці, якщо система освіти не сприятиме розвитку особистості учнів та не зосереджуватиметься на ньому.

У дослідженні під назвою «Про концепцію особистості в сучасній психології» доцента, доктора Дінь Дик Хоя, особистість згадується як стійка психологічна риса, що формується в житті, діяльності, спілкуванні, є унікальною ідентичністю кожної людини, мірилом людської цінності в суспільстві.

У підлітковому віці виховання особистості надзвичайно важливе, оскільки в цьому віці діти вступають у період статевого дозрівання, змінюється їхня психологія, вони люблять випендрюватися, легко збуджуються. Тому на цьому етапі необхідно глибше їх направляти та піклуватися про них.

Розвиток гарної особистості є одним із факторів, що впливають на здатність до навчання. Дослідження майже 300 учнів третього класу в США, проведене журналом Scholar Psychology, показало, що емоційні та соціальні навички мають значний вплив на їхню здатність до навчання в школі. Статистика також показує, що діти, які добре розвинені за особистістю, також отримують на 11-17% кращі результати на шкільних тестах.

Дітей будуть більше любити інші, якщо вони матимуть гарний характер, вмітимуть любити людей і прощати, чесність і повага до інших також вкрай необхідні. Це не просто одно- чи дводенне навчання, дорослі повинні наслідувати приклад для дітей, постійно супроводжувати, направляти та орієнтувати.

Водночас необхідно враховувати важливість виховання особистості дітей через сайти соціальних мереж, ретельніше вибираючи та контролюючи контент. Тому що на маленьких дітей, якщо вони не будуть ретельно орієнтовані, використовувати телефони для ігор, переглядати соціальні мережі, легко вплинуть негативні, токсичні та насильницькі зображення.

Більше того, побудова середовища без насильства не може ґрунтуватися виключно на покараннях, а має також передбачати зміни з боку кожної людини, особливо з боку дорослих. Щоб зменшити рівень насильства в школі, щоб вчителі діяли як вчителі, а учні як учні, ми повинні покладатися не лише на дисциплінарні заходи, а й глибше навчати дітей любити та відчувати психологічну травму та фізичний біль, які інші переживають після насильства.

Вчителям потрібно краще контролювати себе, переходячи від слів до дій. У цьому плані вчителі повинні подавати приклад дітям, розвивати позитивні освітні та дисциплінарні методи, а також опановувати навички та психологію під час роботи з кожною віковою групою.

Школи та вчителі повинні встановити правила спілкування та поведінки з учнями. У класі вчителі повинні поважати учнів, уникати надмірної критики та не завдавати шкоди дитячій психології. Використовуйте любов, щоб підкорювати дітей.

Сім'ї також несуть велику відповідальність за виховання дітей. (Джерело: TT)

Таким чином, сімейне виховання у «триногах» сім’я – школа – суспільство стає важливішим, ніж будь-коли. Виховання дітей вимагає дуже тісної координації з боку цих «трьох триногів». У сім’ї батькам потрібно бути гарним прикладом для дітей у формуванні та розвитку особистості, виховуючи в них любов і повагу до життя, повагу до інших. Виховання та допомога дітям у практикуванні впевненості в собі, толерантності та прощення, вирішенні життєвих проблем через спілкування та діалог, пошуку підтримки у інших.

Школи повинні мати принципи комунікації та поведінки у навчанні та викладанні, повинні мати суворий нагляд та створювати заходи, які б об’єднували вчителів та учнів, допомагали їм розуміти одне одного та ділитися добрими цінностями. Необхідно інвестувати в програми життєвих навичок та психологічного консультування, які мають бути більш глибокими, надаючи учням можливості навчатися та готуватися, знаючи, як поводитися. Це також можливість для дітей вирішувати проблеми, контролювати емоції, навчатися значущим життєвим цінностям, таким як мир, любов, повага, відповідальність та співпраця.

Кімната психологічного консультування – це місце, де діти можуть ділитися та висловлювати свої найпотаємніші історії, важкий тиск, який може виникати від родини, друзів, кохання та навчання. Суспільству необхідно проводити правову освіту та пропагандистські заходи в школах, а місцевим органам влади необхідно надсилати повідомлення домогосподарствам, створювати освітні заходи, такі як мобілізація дітей для участі в спеціалізованих заходах у районі, а також керувати ними та контролювати їх під час навчання та роботи.

Нехай діти бачать ввічливість та доброту в поведінці вдома, в школі та в суспільстві. Не дозволяйте нецивілізованому та насильницькому способу життя впливати на дітей. Це впливає на формування та розвиток дитячої особистості.

Щаслива школа – це та, де щасливі і учні, і вчителі. Має бути безпечне та дружнє середовище. Вчителі очікують на Закон про вчителів із конкретними та суворими правовими основами для їхнього захисту, щоб вчителі більше не були жертвами шкільного насильства.

Відповідаючи на запитання щодо шкільного насильства 7 листопада, міністр Нгуєн Кім Сон навів статистику з 1 вересня 2021 року по 5 листопада 2023 року, згідно з якою по всій країні було зареєстровано 699 випадків шкільного насильства, в яких брали участь понад 2016 учнів, включаючи 854 учениці, що становить в середньому 1 випадок шкільного насильства на 50 навчальних закладів. Крім того, через тривалу пандемію тривале онлайн-навчання учнів призводить до психологічних проблем. Психологія дорослого віку також є одним із факторів, що сприяє цьому.

Міністр Нгуєн Кім Сон навів статистику Верховного народного суду , яка показує, що щорічно відбувається 220 000 розлучень, з яких 70-80% пов'язані з домашнім насильством. Студенти в таких сім'ях можуть бути свідками домашнього насильства, страждати від насильства та покинутості.

Таке середовище призводить до дуже високого рівня учнів, залучених до шкільного насильства. Запобігання домашньому насильству є дуже важливим. Крім того, соціальні мережі та фільми, пов’язані з колективним насильством, також є причинами шкільного насильства. Командувач сектору освіти сподівається, що відповідні сектори скоординують свої дії для вирішення цієї проблеми.

Джерело