28 липня Конференція директорів Департаменту освіти та навчання провела своє перше робоче засідання за участю керівників 34 департаментів, педагогічних навчальних закладів та пов’язаних з ними підрозділів.
Мета конференції – оцінити результати виконання завдань за 2024-2025 навчальний рік, обмінятися практичним досвідом, усунути труднощі та визначити напрямки на 2025-2026 навчальний рік.
Згідно зі звітом, у 2024-2025 навчальному році сектор освіти завершить важливий правовий коридор, провівши консультації з Національними зборами щодо прийняття Закону про вчителів та двох постанов, пов’язаних із універсалізацією дошкільної освіти та звільненням від плати за навчання та підтримкою її для дітей та учнів старших класів.
2024-2025 навчальний рік також знаменує собою важливий крок уперед у впровадженні Загальноосвітньої програми 2018 року, з повним впровадженням предметів та освітніх заходів з 1 по 12 класи. Модель «одна програма, багато підручників» ефективно застосовується, що сприяє інноваціям у методах навчання, спрямованим на розвиток якостей та здібностей учнів.
Деякі труднощі з призначенням вчителів та організацією викладання нових предметів поступово вирішуються.

Випускний іспит 2025 року пройшов безпечно та серйозно, в ньому взяли участь понад 1,1 мільйона кандидатів. Цьогорічний іспит має багато нових пунктів, що забезпечує належний рівень диференціації для визнання випускних і є основою для вступу до університетів та професійно-технічних навчальних закладів.
Також, за даними Міністерства освіти та навчання , до кінця 2024-2025 навчального року в усьому секторі працюватиме майже 1,28 мільйона вчителів (державних та приватних), що на 21 978 осіб більше, ніж у попередньому році. Міністерство освіти та навчання, у координації з Міністерством внутрішніх справ, запропонувало додати ще 10 304 вчителів, щоб подолати нестачу вчителів, особливо у складних районах, поступово забезпечуючи розумну структуру предметів.
Міністерство освіти та професійної підготовки зосереджується на підготовці вчителів; Закон про вчителів, прийнятий Національними зборами, створив важливу правову основу для політики турботи про вчителів. Водночас продовжуються інвестиції в шкільну та класну систему та її модернізація. Місцеві органи влади активно переглядають та перерозподіляють місця розташування шкіл, об'єднуючи невеликі школи для концентрації ресурсів. Кількість стаціонарних класних кімнат збільшується, тоді як кількість тимчасових та позичених класних кімнат зменшується.
Постійний заступник міністра Фам Нгок Тхуонг відзначив виконавчу роль директора Департаменту освіти та навчання в нових умовах, з вищими вимогами до децентралізації, делегування повноважень, інновацій у мисленні та методах управління.
Джерело: https://tienphong.vn/ca-nuoc-tang-gan-22000-giao-vien-post1764432.tpo






Коментар (0)