Провідні економіки віддають перевагу кільком серіям підручників.

Згідно з деякими дослідженнями, багато великих економік світу використовують кілька комплектів підручників на рівні середньої школи, і багато країн перейшли з одного комплекту на кілька комплектів через переваги, які приносить ця модель.

Багато досліджень показують, що у світі існують дві популярні моделі підручників: система з кількома підручниками та система з одним підручником.

Учні середньої школи Нової Зеландії на лабораторному уроці. Використання підручників у Новій Зеландії не є обов'язковим, але видавці можуть складати матеріали відповідно до вимог програми середньої освіти, з яких школи можуть купувати відповідно до своїх потреб.

ФОТО: NGOC LONG

У звіті уряду Великої Британії за 2011 рік про навчально-методичні матеріали ці моделі додатково класифіковано на чотири: (1) система з використанням одного набору книг, виданих державою або (2) приватно; (3) з використанням кількох наборів з обмеженнями або (4) кількох наборів без обмежень.

Фрагментована картина в Південно-Східній Азії

Згідно з дослідженням Тхань Ньєна , багато країн Південно-Східної Азії з розвиненою економікою обирають використання кількох комплектів підручників на рівні середньої школи. Наприклад, у Сінгапурі, країні з провідною економікою в регіоні, Міністерство освіти Сінгапуру щорічно публікує список затверджених підручників. З цього списку школи мають право вибирати, який комплект книг найкраще відповідає потребам їхніх учнів.

У Таїланді школам надається бюджет на придбання підручників, але вони можуть купувати лише комплекти, затверджені Міністерством освіти, включаючи комплекти, видані державою, та інші комплекти, складені іншими державними та приватними установами. Тим часом у Малайзії з кінця 1980-х років Міністерство освіти запровадило форму публічних торгів, під час яких підручники з кожного предмета передаються відповідальному видавництву.

В Індонезії підручники, розроблені Міністерством освіти, повинні будуть конкурувати зі сторонніми видавництвами за схвалення для використання в школах, згідно з переговорами країни з Азіатським банком розвитку (АБР). Аналогічно, Філіппіни дозволили кільком видавцям брати участь у тендерах, забезпечуючи реалізацію своєї політики дозволу на використання кількох підручників у школах відповідно до Закону Республіки № 8047.

Згідно з дослідженням пана Хумпхана Хантаві (Лаос) та його колег, у Лаосі використовується лише один комплект підручників, складений урядом. Країна нещодавно реформувала свою програму загальної освіти, але використання одного комплекту підручників все ще зберігається в рамках компіляції Науково-дослідного інституту педагогічних наук (RIES) при Міністерстві освіти та спорту Лаосу та за підтримки уряду Австралії, повідомляє Лаоське інформаційне агентство.

Міністерство освіти Брунею через Департамент розробки навчальних програм також склало комплект підручників для всієї країни. М'янма також має комплект спільних підручників за підтримки Японського агентства міжнародного співробітництва (JICA). Модель використання комплекту підручників, складених державою по всій країні, також була впроваджена в Камбоджі та Східному Тиморі.

РІЗНОМАНІТНІСТЬ ВИБОРУ ПІДРУЧНИКІВ У ОСНОВНИХ ЕКОНОМІКАХ

В Азії, одна з провідних економік світу, Японія, наразі застосовує модель багатьох підручників, виданих приватними підприємствами, із середньою кількістю 5 розділів на предмет, а зміст книг суворо регулюється урядом. Крім того, старшим школам дозволено вибирати книги відповідно до своїх потреб. Що стосується початкових і середніх шкіл, право вибору книг належить місцевій раді з питань освіти, включаючи присутність багатьох сторін, таких як директори шкіл, вчителі, батьки...

У Кореї школи після початкової школи можуть вибирати книги зі списку, «затвердженого» Міністерством освіти та забезпеченого фінансуванням підручників, або зі «затвердженого» списку; але в цьому випадку школа повинна самостійно знаходити фінансування. Тим часом підручники для початкової школи (крім англійської мови) все ще складаються Міністерством освіти, оскільки воно вважає, що цей рівень освіти потребує більшого керівництва з боку уряду.

В Азії одна з провідних економік світу, Японія, наразі застосовує модель багатьох підручників, виданих приватними підприємствами.

Фото: Туї Ханг

Згідно з дослідженням автора Сяофана Ма, у 1985 році Китай реформував свою систему освіти з етапу «одна програма, один підручник» до етапу «одна програма, багато підручників», щоб задовольнити потреби кожного регіону. Тим часом на Тайвані принцип лібералізації підручників був встановлений у 1988 році, повідомив цей автор.

Згідно зі звітом британського уряду, у більшості європейських країн автономія у виборі підручників вважається більш відкритою. Це пояснюється тим, що школи можуть використовувати будь-який підручник без попереднього схвалення, як і багато азійських країн. Однак реальність у Великій Британії така, що не всі батьки зацікавлені в купівлі підручників, частково тому, що британське законодавство забороняє примушувати батьків купувати підручники.

У США також є багато комплектів підручників, але кожен регіон матиме різні правила вибору книг, які не будуть однаковими по всій країні. Зокрема, за даними Комісії з питань освіти штатів (ECS), 19 штатів та столиця Вашингтон, округ Колумбія, регулюють вибір книг у державному агентстві освіти, тоді як решта штатів делегують ці повноваження місцевим агентствам освіти, таким як шкільні округи. Росія, з іншого боку, має спільний список для всієї країни, повідомляє ЮНЕСКО.

У Новій Зеландії використання підручників не є обов'язковим, але видавці можуть складати матеріали, що відповідають вимогам новозеландської програми загальної освіти, з яких школи можуть вибирати та купувати відповідно до своїх потреб.

В Африці використання кількох підручників також відбувається в низці країн. Наприклад, у Кенії, за даними Світового банку, Кенійський інститут розробки навчальних програм (KICD) запрошує видавців подавати рукописи та «фінально формує» список затверджених підручників після розгляду. У Танзанії будь-який підручник, який відповідає мінімальним критеріям, затверджується для використання в школах. Руанда та Уганда також застосовують політику щодо кількох підручників, згідно зі звітом ЮНЕСКО.

Джерело: https://thanhnien.vn/cac-nen-kinh-te-lon-chuong-dung-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250818220629102.htm