Потрібна покрокова дорожня карта впровадження

За останні 10 років впровадження викладання та вивчення іноземних мов у В'єтнамі розвивалося дуже швидко, особливо в регіонах зі сприятливими соціально -економічними умовами та великих містах. Поряд із розвитком масштабів також зросла якість викладання та навчання, що відображається в різноманітності та багатстві підходів учнів та вчителів.

Експерти кажуть, що поступове перетворення англійської мови на другу мову в школах спочатку буде нелегким. Однак це не неможливо, оскільки правова база, практична ефективність та інвестиції в експертизу та обладнання також є гарною основою для впровадження цієї змістовної політики.

На семінарі доцент, доктор Ха Ле Кім Ань, віце-ректор Університету іноземних мов (В'єтнамський національний університет, Ханой) зазначив, що за останні 10 років викладання англійської мови у В'єтнамі зазнало багато позитивних змін. Було видано низку нормативно-правових актів, що стосуються іноземних мов загалом та англійської мови зокрема. Поряд з активною діяльністю проекту з іноземних мов 2020 року, за участю партії, уряду, Міністерства освіти та навчання , викладанню англійської мови та розвитку вчителів англійської мови у старших класах та університетах було приділено увагу та досягнуто певних результатів.

На щорічній звітній конференції Міністерства освіти та навчання за 2023 рік результати опитування показали, що більшість учнів зацікавлені у вивченні англійської мови. Це сприятлива умова для просування викладання англійської мови у старших школах, поступово перетворюючи англійську як другу мову.

Директор з маркетингу та комунікацій Британського університету В'єтнаму (BUV) Во Хонг Хань з Британського університету В'єтнаму (BUV) зазначив, що якщо студенти вільно володіють англійською мовою, перед ними відкриється багато можливостей для навчання. Наприклад, гарне володіння англійською мовою відкриє перед вами двері до країн, де його використовують. Як правило, провідні країни світу в галузі освіти використовують англійську мову, такі як Велика Британія, США, Австралія, Канада... Коли у вас гарне володіння англійською мовою, вона, звичайно, стане інструментом, який допоможе вам знайти відповідні можливості, пов'язані зі стипендіями... Якщо умови не дозволяють вам навчатися за кордоном, англійська мова все одно відкриє аналогічні можливості саме у В'єтнамі.

З точки зору місцевих органів управління освітою, керівник Департаменту освіти та навчання округу Бадінь (Ханой), доктор Ле Дик Туан, зазначив, що поширені труднощі у викладанні іноземних мов загалом та англійської мови зокрема зумовлені головним чином двома проблемами. По-перше, бракує як кількісного, так і якісного викладацького складу. Делегати проаналізували багато причин, від питань заробітної плати до джерел зарахування до університетів.

По-друге, цілі програми загальної освіти 2018 року є, але після їх реалізації виникає ситуація, коли вчителі навчають підготовці до іспитів. Учні готуються до іспитів, батьки також дозволяють своїм дітям навчатися заради балів… тому мета викладання іноземних мов відхилилася від теми. Завдяки чотирьом навичкам: аудіювання-говоріння-читання-письмо, учні можуть бути дуже впевненими в читанні та письмі, але комунікація все ще обмежена.

Заступниця голови Комітету з питань культури та освіти Національних зборів Нгуєн Тхі Май Хоа зазначила, що для досягнення мети зробити англійську мову другою мовою в школах першочерговим завданням є подальше вдосконалення законодавчої бази. Крім того, мають бути розроблені політики та стратегії, які мають бути конкретизовані в конкретних проектах, і в цих проектах пріоритет має надаватися проектам з підготовки вчителів. Далі йдуть проекти, пов'язані з об'єктами.

Заступник головного редактора газети «Народний представник» Ле Тхань Кім, стверджуючи, що англійська мова вважається глобальним засобом комунікації, наголосив, що це «ключ» до доступу до величезної кількості знань та розуміння світової цивілізації.

Розуміння та вільне використання англійської мови допомагає покращити якість освіти та навчання, значною мірою сприяючи розвитку країни та міжнародній інтеграції.

Є багато країн, які вважають англійську мову другою мовою, такі як: Індія, Сінгапур, Малайзія, Нігерія, Філіппіни... Основна відмінність між англійською мовою як іноземною та англійською як другою мовою полягає в рівні, ступені використання та її важливості в соціальному житті та адміністративній діяльності. У місцях, де англійська мова є лише іноземною мовою, вона не використовується широко поза навчальним середовищем. Однак перехід з іноземної мови на другу мову цілком можливий, якщо відбудуться зміни в політиці та соціальних потребах, як у випадку Сінгапуру та Індії.

12 серпня 2024 року Політбюро видало Висновок 91-KL/TW про продовження виконання Резолюції 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року Центрального Комітету партії 11-го скликання «Про фундаментальне та комплексне впровадження інновацій у освіту та навчання, що відповідають вимогам індустріалізації та модернізації в умовах соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції». Важливим змістом, згаданим у Висновку 91-KL/TW, є: «Зосередити увагу на покращенні володіння іноземними мовами учнів, поступово перетворюючи англійську мову на другу мову в школах».

Джерело: https://nhandan.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-can-lo-trinh-trien-khai-tung-buoc-post833348.html