Вчитель просить грошей на купівлю комп'ютерів і подає поганий приклад дітям

Історія про вчителя, який попросив у батьків грошей на купівлю персонального комп’ютера, одразу привернула увагу громадськості, хоча суперечки щодо пожертвувань наприкінці року точаться вже давно.

Довгий час історія річного внеску була звичайною історією, яку всі знають і розуміють. На початку року виплачуються гроші, всілякі питання обговорюються на батьківських зборах, через батьківсько-вчительську асоціацію. У глибині душі переважна більшість батьків не погоджується, але насправді їм все одно доводиться переборщувати свою гордість, щоб отримати «добровільну» згоду всієї групи, причина, звичайно, відома всім: заради майбутнього наших дітей.

Від грошей на купівлю кондиціонерів, за які доводиться платити щороку, електроенергії для роботи кондиціонерів, проекторів... Останнім часом з'явилися деякі нові «види» внесків, такі як гроші на прибирання класів. А зовсім недавно знову привернула увагу історія про вчителя, який «домовляється», щоб попросити у батьків гроші на купівлю персональних комп'ютерів у початковій школі Хошиміна.

Школа, де стався інцидент

Серед абсурду, що існує вже багато років, схоже, що ці «унікальні» історії не лише привернуть увагу громадськості, а й знайдуть відгук у накопиченому невдоволенні недоречною ситуацією, яка не була до кінця вирішена протягом багатьох років.

У народній мові є досить цікаве слово «прохання про допомогу». У цьому випадку людина, яка просить, ставить себе у вище становище, у «вище становище», а людина, яку просять, або про яку просять, звичайно, опиняється в такому становищі, коли вона не може ні дати, ні отримати, або навіть змушена це робити.

У цій конкретній історії вчитель запитав батьків. Зазвичай людина, яку запитують, має право давати чи не давати, погоджуватися чи не погоджуватися. Однак, коли дитина перебуває в чужих руках, це створює величезний тиск, який по суті змушує батьків не наважуватися відверто висловлювати свою думку або, точніше, відмовлятися, якщо вони вважають її нерозумною.

Історія на цьому не закінчується: одразу після того, як один з батьків «сміливо» відмовився від можливості пожертвувати гроші на підтримку вчителів у купівлі комп’ютерів, вчитель одразу ж запитав, яким із батьків учня він є.

Певною мірою це можна розглядати як форму «попередження» та «м’якого нагадування» батькам, які «протистояли». Крім того, вчитель продовжував демонструвати свою позицію, відмовившись підготувати план повторення для класу.

Можна стверджувати, що протягом багатьох років ми ще не визначили для себе філософію та чіткий напрямок розвитку освіти . Як країна, що перебуває під сильним впливом конфуціанства, досі багато людей дотримуються філософії «одне слово вчителя варте півслова вчителя», «поваги до вчителів та цінування освіти» майже беззастережно.

Але в іншому напрямку ми також прийняли погляд на освіту як на сферу послуг, де учні та їхні родини платять, і звідси у них є певні «вимоги» до навчальних закладів та тих, хто безпосередньо навчає.

По суті, вчителі також є жертвами «недосконалої» ситуації. Вони також стикаються з великим тиском, щоб забезпечити собі та своїм сім'ям існування, конфліктом між доходом згідно з системою оплати праці, який все ще є недостатнім, та вимогами реального життя.

Повідомлення вчителя з проханням прохати гроші на купівлю комп'ютера

Досі дуже важко підтвердити, що якщо вчитель дотримується галузевих норм, його доходу вистачає для покриття особистих та сімейних потреб.

У найновіших кроках, що сприяють політиці реформи заробітної плати, все ще існує багато думок, що пропонують включити вчителів до списку найбільш високооплачуваних професій, що доводить поточні недоліки.

Просто серед цих недоліків і труднощів вчителі не можуть звинувачувати обставини, а потім давати собі право переслідувати батьків, або навіть певною мірою погрожувати дітям, які сидять у школі.

Зрештою, учні не хочуть напруженості у своїх стосунках з вчителями, та й батьки також. Можливо, лише тоді, коли вчителі, батьки та суспільство поділятимуть однакову точку зору, і кожна людина зробить свій внесок у справу освітньої реформи, можливий реальний прогрес та покращення.

Понад усе, кожен дорослий повинен усвідомити, що кожна наша дія та слово також є прикладом для наступного покоління. Якщо ми хочемо, щоб майбутні покоління в'єтнамців мали гарне тіло, дух та особистість, все має починатися сьогодні...

Джерело: https://phunuvietnam.vn/co-giao-xin-tien-mua-may-tinh-va-tam-guong-xau-cho-tre-20240929225818015.htm