Розгляньте можливість скасування дострокового вступу до університетів

Багато експертів вважають, що цей проект створить несправедливість у процесі вступу, ускладнивши процес вступу, збільшивши кількість віртуальних кандидатів, і кандидатам доведеться довго чекати, поки вони можуть мати всі фактори для дострокового вступу... У відповідь на це занепокоєння заступник міністра освіти та навчання Хоанг Мінь Сон заявив, що, розглядаючи достроковий вступ до університету, навчальні заклади роблять це самостійно, а коли міністерство проводить спільний прийом, виникає ситуація віртуальних кандидатів.

Пан Сон сказав, що кожна школа та кожна галузь не можуть передбачити віртуальний рівень, що призводить до того, що школи бажають розглянути можливість раннього вступу, щоб виконати квоту, або мають багато квот на ранній вступ, що призводить до невизначеності у визначенні квот на вступ та контрольних балів.

Заступник міністра освіти та навчання Хоанг Мінь Сон відповідає на запитання журналістів. Фото: DX

За словами пана Сона, Міністерство освіти та професійної підготовки, а також інші міністерства та галузі, під час внесення змін до законодавчих документів керуються як правовими підставами, так і практикою. Протягом багатьох років впроваджуючи правила прийому, Міністерство також відстежує та враховує думки експертів та інсайдерів, щоб безпосередньо здійснювати роботу з набору персоналу разом зі школами та департаментами освіти та професійної підготовки, які безпосередньо керують освітою на загальному рівні.

Заступник міністра освіти та навчання підтвердив, що найважливішим правилом в освіті є справедливість та якість. Крім того, це підвищення ефективності, а також створення сприятливих умов для кандидатів: «Зокрема, вчора (6 грудня) ми також організували відверту та відкриту дискусію за участю близько 50 експертів, які безпосередньо працюють у сфері набору та навчання у вищих навчальних закладах. Думки експертів повністю узгоджуються з проектом Міністерства».

Пояснюючи далі цей проект, заступник міністра Хоанг Мінь Сон зазначив, що початковою точкою дострокового вступу до університетів було 6-7 років тому. До цього всі вступи проводилися централізовано після того, як кандидати отримали результати випускних іспитів у середній школі. З 2017 року деякі навчальні заклади розпочали достроковий вступ на основі академічної успішності чи інших досягнень.

За словами пана Сона, коли навчальний заклад організовує достроковий вступ, інші заклади також змагаються, щоб отримати конкурентну перевагу: «Коли всі змагаються, всі борються. Навчальні заклади повинні готуватися до вступу з початку року, збирати документи, а учням 12-го класу доводиться бігати, щоб скласти іспит на сертифікат та підготувати документи. Усі борються, але результати не високі. Є 8 успішних кандидатів, які бажають вступити достроково, але зараховується лише один; або є 2 кандидати, яких зараховують достроково, але лише один зараховується пізніше».

Заступник міністра також пояснив, що контрольні бали часто знижуються, щоб мати змогу залучити більше людей, тому рівень вступу неможливо передбачити, а віртуальний рівень дуже високий. Заступник міністра також навів докази того, що в останні роки контрольні бали в загальному раунді деяких галузей різко зросли.

«Був кандидат із 25 балами, якого зарахували на цю спеціальність, але стандартний бал для вступу пізніше становив 26 балів. Тим часом, якби вступ розглядався раніше, кандидата б зарахували. Через цю несправедливість якість не гарантується», – сказав пан Сон.

Керівництво Міністерства освіти та навчання також зазначило, що через достроковий вступ до школи були прийняті студенти, які ще не завершили програму закінчення середньої школи, що також створює несправедливість. Ті, хто має відповідні умови, можуть навчатися раніше, навчатися раніше та завершити програму першого семестру, але більшість із них повинні завершити програму до травня. Таким чином, бал за вступ на основі академічних результатів студентів є нерівномірним, що також створює несправедливість.

Заступник міністра Хоанг Мінь Сон зазначив, що негативний вплив на викладання та навчання в загальній освіті полягає в тому, що багато учнів мають менталітет, ніби вони вже склали вступний іспит, тому їм більше байдуже до навчання, вони просто ходять на заняття, щоб посидіти без діла. Багато учнів, які вступають до 10-го класу спеціалізованих шкіл, майже гарантовано вступають і не зосереджуються на всебічному навчанні, вивчаючи предмети, які дійсно необхідні для майбутнього навчання. Таким чином, якість загальної освіти має негативний вплив, що призводить до подальшого зниження якості університетської підготовки, коли студенти не готують добру основу.

«Можна розглянути питання про скасування дострокового вступу. Міністерство освіти та професійної підготовки спирається на багаторічну практику, безпосередньо прислухаючись до думок інсайдерів, щоб внести корективи, враховуючи ці недоліки. Зменшуючи рівень дострокового вступу, безпосередньо будуть зараховані лише ті студенти, які мають справді видатні здібності. Студенти зосереджуються на загальному вступному раунді, щоб забезпечити справедливість, якість, а також ефективність та зручність», – сказав заступник міністра, додавши, що він розгляне можливість збереження 20% або скасування дострокового вступу, щоб включити його до загального вступу.

Водночас Міністерство освіти та професійної підготовки підготувало повну базу даних шкільних транскриптів, результатів випускних іспитів, оцінок компетенцій, оцінок мислення тощо. На той час школи враховуватимуть лише ці результати, а учням буде гарантовано, що вони закінчать 12 клас та оберять свої побажання, оберуть правильну спеціальність та правильний навчальний заклад у системі. Звідси це створить зручність та ефективність для всіх, спрямовані на прозору, справедливу, якісну, ефективну та зручну систему освіти.

Джерело: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov