Інформаційні технології вдихають нове життя в освіту у віддалених районах

З рішучістю «Тільки працювати, а не відступати назад», вчителі беруть участь у навчальних курсах для покращення своїх навичок застосування інформаційних технологій для цифрової трансформації освіти , вносячи новий поштовх в освіту у складних сферах.

Цифрова трансформація покращує якість викладання та навчання

Хоча вони не такі хороші, як школи в сприятливих районах, більшість шкіл у складних районах все ж мають доступ до інформаційних технологій та використовують їх переваги для покращення якості освіти. Класи повністю оснащені навчальними посібниками та обладнанням, що допомагає учням бути впевненими та захопленими у своїй діяльності.

Пані Буй Тхі Ту Фуонг, заступниця директора початкової школи-інтернату № 1 Фонг Хай, сказала: «За останні роки школа збільшила мобілізацію ресурсів для інвестування в обладнання, щоб усі 4 школи мали підключення до Інтернету. Водночас школа інвестувала в обладнання, щоб кожен клас мав проектор та смарт-телевізор; а також доручила вчителям застосовувати інформаційні технології у навчанні».

Безпосередньо навчаючи та бачачи позитивний вплив цифрової трансформації, пані Сан Тхі Дунг, вчителька початкової школи-інтернату № 1 Фонг Хай (Фонг Хай, Лаокай ), підтвердила: «Беручи участь у фізичних іграх з вчителями та друзями по телевізору, учні стають впевненішими та сміливішими. Зокрема, завдяки ілюстраціям, учні значно покращили свій словниковий запас в’єтнамської мови».

Фам Фуонг Оань, учениця початкової школи-інтернату № 1 Фонг Хай, поділилася: «Мені подобаються уроки, на яких використовуються інформаційні технології, тому що зображення та документи, які представляють вчителі, привабливі та створюють азарт у навчанні. Особливо з розвитком штучного інтелекту вчителі також швидко «вловлюють тренд» на створення привабливих відео ».

Поряд із зусиллями, спрямованими на вирішення проблем, пов'язаних з інфраструктурою, задоволення вимог цифрової трансформації та застосування інформаційних технологій, персонал та вчителі гірських шкіл також проявляють ініціативу у навчанні та творчості у розробці електронних лекцій, підвищуючи інтерактивність та привабливість кожного уроку. Місцевий сектор освіти зосереджується на застосуванні інформаційних технологій для впровадження інновацій та покращення якості освіти.

Пані Хоанг Тхі Нгуєт – вчителька початкової та середньої школи для етнічних меншин Чунг Тхінь (Чрунг Тхінь, Туєн Куанг) розповіла, що у високогір’ї більшість учнів не мають телефонів чи комп’ютерів, тому їхній доступ до технологій обмежений.

Керуючись девізом «Тільки робота, жодних зайвих слів», вчителі школи пройшли навчальні курси, щоб покращити свої навички застосування інформаційних технологій, щоб проводити цікаві уроки та вносити новий поштовх в освіту у високогір’ї. Завдяки ініціативі «Застосування технологій штучного інтелекту у викладанні та вивченні англійської мови» пані Нгуєт використовувала технології на своїх лекціях, допомагаючи економити енергію, водночас досягаючи ефективності.

Студенти зацікавлені в уроках застосування інформаційних технологій. Фото: Лан Ань

Літні тренувальні зусилля

У 2025 році запровадження дворівневої системи місцевого самоврядування вплинуло на літнє навчання вчителів. Однак багато вчителів активно брали участь в онлайн-курсах та самостійно навчалися, щоб бути готовими до доступу до сучасних технологій у наступному навчальному році.

За словами пана Буй Мінь Дика, вчителя середньої школи Тхань Ха (Ан Нгіа, Фу Тхо), штучний інтелект наразі відіграє важливу роль у покращенні якості викладання та навчання. Щоб покращити навички та рівень інформаційних технологій для доступу до додатків та програмного забезпечення для навчальної діяльності перед початком нового навчального року, він взяв участь у навчальному курсі із застосування інформаційних технологій, організованому школою.

Навчальний курс надає вчителям можливість навчатися, здобувати нові знання та обмінюватися досвідом з колегами. Навчальний курс не лише заохочує дух навчання протягом усього життя в кожному вчителі, але й допомагає їм покращити свою професійну майстерність.

Після повернення з занять пан Дук та його колеги швидко адаптувалися до використання технологій у навчальній діяльності. Для створення різноманітних лекцій він часто бере документи з Інтернету та використовує онлайн-додатки для навчання. Це не лише допомагає студентам зрозуміти урок, але й стимулює їхню творчість та дослідження.

Клас вчителів та учнів початкової та середньої школи для етнічних меншин Чунг Тхінь (Чрунг Тхінь, Туєн Куанг). Фото: NTCC

Окрім використання візуальних навчальних посібників, вчитель допомагає учням дізнатися про переваги інформаційних технологій, як безпечно та ефективно користуватися Інтернетом, уникати зловживання соціальними мережами та запобігання шкідливим вебсайтам. Крім того, вчитель заохочує учнів брати участь в онлайн-змаганнях, тим самим мотивуючи їх прагнути краще навчатися.

Беручи участь в онлайн-курсі з питань застосування штучного інтелекту в освіті, організованому Міністерством освіти та навчання у співпраці з Університетом RMIT, пані Ву Тхі Хуе – вчителька початкової школи-інтернату для етнічних меншин Сін Суой Хо (комуна Сін Суой Хо, Лай Чау) поділилася тим, що це практична, натхненна та цінна навчальна подорож для вчителів.

Завдяки програмі вона краще розуміє величезний потенціал штучного інтелекту у підтримці викладання, персоналізації навчання для учнів, економії часу та підвищенні ефективності освіти. Знання, навички та інструменти штучного інтелекту, отримані під час навчання, відкрили новий, більш проактивний та креативний напрямок для її кар'єри.

«Завдяки цьому цінному досвіду я проактивно застосовувала штучний інтелект у педагогічній практиці, розробляла цифрові лекції, створювала інтерактивні навчальні матеріали, побудовувала навчальні ситуації, пов’язані з практикою, та підтримувала оцінювання здібностей учнів. Водночас я активно ділилася знаннями та надавала інструкції щодо використання штучного інтелекту колегам у школі та через онлайн-освітні форуми», – поділилася пані Х’ю.

За словами пана То Хонг Нама – заступника директора Департаменту науки, технологій та інформації (Міністерство освіти та навчання), останнім часом сектор освіти та навчання рішуче та синхронно застосовує інформаційні технології та цифрову трансформацію в освіті.

На сьогодні вся галузь зазнала позитивних змін, сформувавши щільну цифрову систему в освітніх закладах, від викладання та навчання до управління. Ці результати сприяли інноваціям, покращенню якості освіти, активному внеску в реалізацію Проекту цифрової трансформації та Руху цифрової освіти.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-thong-tin-thoi-lan-gio-moi-cho-giao-duc-vung-kho-post743136.html