Вчитель Фам Тхань Нга зазначив, що контрольний іспит для випускників середньої школи з 2025 року з літератури має структуру, яка точно відповідає вимогам Загальноосвітньої програми 2018 року, покладаючи край практиці вивчення зразкових есе та ситуації, коли учні вгадують питання та запам'ятовують їх.
18 жовтня вдень Міністерство освіти та освіти оголосило 18 зразків екзаменаційних питань для випускного іспиту у середній школі з 2025 року.
Коментуючи іспит з літератури, вчителька Нгуєт Нга – вчителька літератури середньої школи В'єт Дык ( Ханой ) – зазначила, що іспит чітко відповідав вимогам до оцінювання, передбаченим Програмою загальної освіти 2018 року та Офіційним розпорядженням Міністерства № 764 щодо положень про структуру випускних іспитів з 2025 року.
«Тест чітко демонструє вимоги до оцінювання конкретних здібностей з предмета «Література» через два основні компоненти: читання та письмо. На мою думку, цей зразок тесту відповідає можливостям учнів та підходить для них. Вимога написання розумного літературного аргументативного абзацу демонструється шляхом інтеграції з матеріалами для розуміння прочитаного та обмежується одним аспектом: поетичною «образністю», яка не викликає труднощів у учнів з точки зору змісту та обсягу».
Соціально-аргументативний есей є актуальним, вимагає від студентів висловлення особистої думки та мобілізації нових знань. Загалом, це хороший тест, який відповідає вимогам програми та контексту 90-хвилинного тесту. З цим питанням кандидати не матимуть труднощів, тоді як вчителі все ще можуть оцінити здібності та диференціювати студентів», – сказала пані Нга.
Пані Нгуєт Нга запропонувала, що оскільки всі речення для розуміння прочитаного є командами, команди та запитання слід переплітати, щоб уникнути нудьги та зменшити імперативний характер тесту. Виходячи з досвіду письма учнів, довжину абзацу слід збільшити приблизно до 300 слів замість 5-7 рядків, як це потрібно зараз.
Вчитель Фам Тхань Нга – вчитель середньої та старшої школи Луонг Вінь (Ханой) – зазначив, що структура іспиту точно відповідає вимогам загальноосвітньої програми 2018 року, покладаючи край практиці вивчення зразкової літератури та ситуації, коли учні вгадують питання та запам'ятовують їх.
«Розділ «розуміння прочитаного» вимагає від учнів чіткого розуміння характеристик жанру та добрих навичок розуміння прочитаного. У розділі «письмо» учні повинні написати абзац на 200 слів, який є інтеграцією з розділом «розуміння прочитаного». Розділ есе про соціальну аргументацію має відкритий формат, що дозволяє учням висловлювати свої погляди та думки. На мою думку, цей зразок питання підходить для випуску. Якщо його використовувати для вступу до університету, іспит повинен диференціювати студентів у питанні, яке вимагає від них написання есе на 600 слів», – сказала пані Нга.
Вчителі літературної групи освітньої системи HOCMAI вважають, що іспит забезпечує правильні критерії вибору матеріалів та матриці питань.
Для розділу «розуміння прочитаного» вибір ліричного вірша, який не належить до жодного підручника, забезпечив правильні вимоги та спрямованість Програми загальної освіти 2018 року. Зміст перших двох запитань вказує на ознаки для визначення поетичної форми, а образ, який використовується для порівняння зі старою вербою в уривку, належить до рівня розпізнавання.
Розділ розуміння прочитаного змінився з перевірки запам'ятовування знань на оцінку навичок учнів.
Наступні три питання мають відносно знайомий формат і зміст, тому кандидати не матимуть труднощів і зможуть виконати цю частину тесту приблизно за 20 хвилин.
Розділ письма змінився з уточнення жанрових характеристик на аналіз змісту; це значно зменшило психологічний тиск на кандидатів.
Крім того, відсутність нового матеріалу в цьому питанні дасть кандидатам більше часу на письмову частину.
У питанні соціальної аргументації вимога написати есе на 600 слів зазвичай не є складною для кандидатів; тема штучного інтелекту також є знайомою, вибір доказів та висловлення гострих думок будуть перевагою, що дозволить створити вражаючі статті.
Однак, щоб отримати найвищий бал, кандидатам потрібно мати гарні приклади, переконливі докази та справити враження. Аргументативні операції потрібно застосовувати гнучко, творчо та чітко виражати точку зору автора.
Ось контрольний випускний іспит з літератури 2025 року:
Довідкові питання з математики для випускного іспиту у середній школі з 2025 року
Джерело: https://vietnamnet.vn/de-tham-khao-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-cham-dut-doan-de-hoc-tu-2333293.html






Коментар (0)