Делегація Провінційної народної ради співпрацювала з Департаментом освіти та навчання над впровадженням політики та законів з питань освіти.

18 травня делегація Наглядової ради провінції на чолі з членом партійного комітету провінції, заступником голови провінційної Народної ради паном Тран Мінь Луком провела робочу зустріч з Департаментом освіти та навчання (DET) щодо впровадження політики та законів з питань освіти на період 2018-2022 років.

Після відвідування низки підрозділів та шкіл, що підпорядковуються Департаменту, делегація моніторингу провела робочу зустріч з Департаментом освіти та навчання щодо впровадження політики та законів про освіту на період 2018-2022 років. Відповідно, за останні роки навчальні та навчальні заклади ретельно ознайомилися, впровадили та серйозно й ефективно впроваджували політику та закони про освіту. Масштаби шкіл та класів у провінції в основному стабільні, система недержавних навчальних закладів продовжує розширюватися та розвиватися, задовольняючи потреби населення в навчанні та освіті. Політика та режими для вчителів та учнів повністю, оперативно та відповідно до нормативних актів, з особливою увагою до політики щодо районів проживання етнічних меншин та районів з особливо складними економічними умовами, що сприяє мобілізації учнів до відвідування занять, підвищенню рівня відвідуваності та обмеженню кількості учнів, які кидають школу. З 2018-2019 навчального року до 2021-2022 навчального року Департамент виплатив субсидії на навчання та підтримував витрати на навчання для афілійованих навчальних закладів та учнів старших класів на загальну суму понад 14 мільярдів донгів; загальні інвестиції в підручники, документи та навчальні матеріали з бюджетом понад 7,8 мільярда донгів; у період 2016-2020 років було інвестовано в будівництво нових та модернізацію 229 класних кімнат; кількість середніх шкіл, що відповідають національним стандартам, становить 123/211 шкіл, що становить 58,3% порівняно з 2018 роком, що на 14% більше, а порівняно з планом на 2022 рік – на 2,3%.

Товариш Тран Мінь Лук, член провінційного партійного комітету, заступник голови провінційної народної ради, працював з Департаментом освіти та навчання над впровадженням політики та законів щодо освіти у період 2018-2022 років.

Окрім переваг, реалізація політики та законів щодо освіти все ще стикається з деякими труднощами, такими як: переповненість учнів у деяких школах все ще спостерігається, кількість класів у деяких школах перевищує норми, кількість учнів у класах перевищує норми; хоча в приміщення було вкладено кошти, вони все ще не відповідають вимогам організації двосесійного навчання, будівництва шкіл за національними стандартами, проведення експериментальних та практичних заходів, а також інших освітніх заходів відповідно до вимог інновацій; у багатьох віддалених школах відсутні кухні, їдальні, туалети, чиста вода; відсутні паркани, дитячі майданчики; бракує обладнання та приладдя. Робота з мобілізації соціальних ресурсів для інвестицій в освіту та навчання все ще обмежена; у всій провінції працює 2272 керівники, вчителі та співробітники, але кількості керівників, вчителів та співробітників все ще не вистачає на всіх рівнях відповідно до встановлених норм, особливо з предметів та освітньої діяльності відповідно до нової загальноосвітньої програми...

У своїх заключних зауваженнях на наглядовій сесії заступник голови Провінційної народної ради визнав та високо оцінив досягнення Департаменту у впровадженні політики та законів з питань освіти. Він наголосив, що для ефективного впровадження роботи в галузі освіти та навчання Департаменту необхідно зосередитися на дослідженні та перегляді системи нормативних актів та законів з питань освітньої політики, щоб консультувати провінційні рівні щодо усунення недоліків, труднощів чи проблем, що виникають у процесі впровадження. Необхідно створити проект соціалізації в галузі освіти, створити політичний механізм для залучення та заохочення соціалізованих інвестицій у розвиток високоякісних шкіл усіх рівнів та рівнів навчання. Збільшити інвестиційні ресурси для освіти та навчання, надати пріоритет інтеграції капітальних джерел центрального бюджету в поєднанні з місцевими бюджетами для інвестування в приміщення, закупівлі обладнання для виконання умов забезпечення якості освіти та виконання вимог щодо будівництва шкіл, що відповідають національним стандартам, згідно з встановленою дорожньою картою; розробити політику для учнів, щоб збільшити кількість учнів, які відвідують заняття; розробити конкретну політику для заохочення та мотивації відданих своїй справі вчителів, які віддані галузі та покращують якість освіти.

Кім Туй

Посилання на джерело