Рушійна сила інновацій та покращення якості освіти

З метою заохочення інновацій та креативності у викладанні та навчанні, провінційний Департамент освіти та навчання (DET) започаткував та широко й ефективно впровадив рух ініціативного письма серед персоналу та вчителів. Завдяки цьому руху було визнано та ефективно впроваджено дедалі більше тем та рішень з високою практичністю, що сприяє покращенню якості викладання та навчання в школах, задовольняючи вимоги фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні.

Завдяки інтеграції та включенню освітнього контенту про місцеву культурну спадщину, заняття під керівництвом вчителя Нгуєн Тхі Нгок Лана з Центру безперервної освіти округу Єн Лак стали набагато цікавішими.

Окрім змісту роботи з реалізації, протягом періоду активності студенти можуть брати участь в іграх, таких як вивчення загальних знань, пов’язаних з місцевою спадщиною, у формі телевізійного ігрового шоу; відвідування та подорожі «віртуально» через модель «необмеженого» класу. Зокрема, пані Лан гнучко використовувала виконавське мистецтво та драматизацію під час періоду активності, щоб підвищити привабливість, відтворюючи простір для виступів деяких місцевих культурних спадщин...

Таким чином, створюється ажіотаж, знижується тиск на учнів під час уроків, робиться внесок у побудову дружньої школи, активних учнів. Водночас покращуються знання та розуміння місцевої культурної спадщини, пробуджується в учнів любов до своєї батьківщини, країни та бажання робити свій внесок. Виходячи з практичних результатів, було обрано метод впровадження уроків, пов'язаних з місцевою спадщиною, для поширення на середні школи та центри професійної та безперервної освіти по всій провінції.

Вчителька Нгуєн Тхі Нгок Лан з Центру безперервної освіти району Єн Лак гнучко використовує виконавське мистецтво та драму на уроках. Фото: Тра Хьонг

Вчителька Нгуєн Тхі Нгок Лан поділилася: Для вчителів, які працюють класними керівниками, класні години – це надзвичайно цінний час для виконання роботи, регулювання дисципліни, навчання учнів, пробудження їхнього інтересу, творчості та виховання життєвих навичок цілеспрямованим та ефективним способом. Як вчитель літератури, а також класний керівник, я завжди хвилююся та думаю про методи покращення якості предмета на уроках, які я викладаю, та якості класного заняття. Тому я дослідила та розробила тему «Використання заходів з вивчення місцевої спадщини для підвищення ефективності класних годин».

Для створення сприятливого середовища та заохочення письменницького руху SKKN серед вчителів, Департамент освіти та навчання започаткував та широко впровадив письменницький рух SKKN, пов'язаний з такими рухами та кампаніями галузі, як «Гарне викладання – гарне навчання»; «Інновації та креативність у викладанні та навчанні»; «Кожен вчитель – це приклад моральності, самостійного навчання та креативності»... Водночас створити ініціативну раду, раду з наслідування та винагородження; організувати відбір та оцінку результатів впровадження ініціативних тем; організувати багато академічних майданчиків, сприяти інноваційному мисленню та креативності вчителів.

Крім того, школи активно пропагують мету та значення руху; заохочують та мотивують персонал і вчителів сміливо висувати ідеї та шукати рішення для підвищення ефективності роботи; зосереджуються на наслідуванні та винагороджуванні праці, оперативно відзначають та тиражують ефективні науково-технічні досягнення.

Ефективне впровадження руху SKKN за письмо спонукало вчителів докладати зусиль для дослідження, вивчення та застосування нових методів навчання, що підходять для кожного предмета та учня; сприяло застосуванню інформаційних технологій для підвищення ефективності навчального процесу, а також підвищення ефективності управлінської роботи в школах.

Дослідження та написання наукових робіт створили можливості для кожного вчителя для самостійного навчання, самонавчання та вдосконалення свого наукового та творчого мислення. Наукові роботи поширюються та тиражуються, щоб допомогти менеджерам та вчителям у всій галузі мати більше умов для вивчення та обміну передовим досвідом та ефективними заходами в управлінні та викладанні.

Протягом багатьох років письменницький рух SKKN постійно розширювався за масштабами, кількістю та якістю. У період 2020–2025 років провінційний Департамент освіти та навчання мав 3047 ініціатив, визнаних за їхню ефективність та масштаб впливу на галузевому рівні; зокрема, 261 типову ініціативу було визнано за їхню ефективність та масштаб впливу на провінційному рівні.

Серед них багато ініціатив отримали високу оцінку, мають широкий вплив і широко розгортаються по всій провінції, такі як «Шкільна модель зв’язку з громадою» вчителя Ле Хюй Міня, директора середньої школи Хоп Лі (Лап Тхач); «Навчання учнів середньої школи для зниження гіперактивної та неуважної поведінки в навчанні» вчителя Ха Тхі Май Хоа, середньої школи То Хієу (Вінь Єн); «Використання заходів з освіти з місцевої спадщини для підвищення ефективності навчального часу» вчителя Нгуєн Тхі Нгок Лан, Центр безперервної освіти та професійної освіти району Єн Лак...

Рух написання наукових робіт дедалі сильніше поширюється в освітньому та навчальному секторі провінції. Це не лише конкурентна діяльність, а й внутрішня потреба кожного працівника, вчителя та учня – тих, хто постійно прагне справи навчання людей.

З орієнтацією на інновації, креативність та практичне застосування, Департамент освіти та навчання продовжує широко просувати рух за наслідування написання науково-дослідних проектів, сприяти навчанню, підтримці, оцінці та тиражуванню типових ініціатив, створюючи умови для широкого застосування цінних тем у навчальних закладах.

Ле Мо

Джерело: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/128911/Dong-luc-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc