Навчаюся за кордоном вже 4 роки, але все ще маю труднощі з іспитом з англійської мови для закінчення середньої школи

Мій друг, який прожив в Австралії майже 10 років і зараз є іноземним студентом, витратив 50 хвилин на виконання тесту з англійської мови на випускний у середній школі та був здивований тим, наскільки «складним» був цей тест.

Питання з математики та англійської мови для випускних іспитів у середній школі 2025 року привертають увагу та викликають дискусії серед експертів, вчителів, учнів та батьків. Одні кажуть, що питання занадто складні та загадкові; інші підтримують новий спосіб постановки питань.

У наступній статті викладено погляд Нгуєн Кім Дьєм Кінь, іноземної студентки, яка спеціалізується на журналістиці та комунікаціях в Австралії, на іспит з англійської мови для випускників середньої школи 2025 року.

Після нещодавнього випускного іспиту у середній школі іспит з англійської мови став гарячою темою обговорення серед кандидатів та експертів. У соціальних мережах багато кандидатів скаржилися, що іспит був складним і що у них не вистачило часу, щоб його скласти. Багато вчителів, люди з давніми знаннями англійської мови та навіть носії мови, які спробували скласти цьогорічний іспит, співчували кандидатам.

Як студент спеціальності «Комунікація – журналістика», який навчався 2 роки в Канаді та 2 роки в Австралії, мені стало цікаво, і я склав «тест» з кодом 1101. Я виконав тест за 40 хвилин, маючи 35/40 правильних відповідей, що еквівалентно 9 балам.

Хоча я вільно володію академічною англійською мовою та використовую її щодня, я все одно стикаюся з багатьма труднощами та відчуваю стрес під час складання тесту.

Тест з англійської мови містить 40 запитань з вибором однієї правильної відповіді, включаючи 17 запитань на заповнення пропусків, 5 запитань на реорганізацію речень та 18 запитань на розуміння прочитаного, з обмеженням часу 50 хвилин. Два довгі уривки на розуміння прочитаного стосуються таких тем, як сільськогосподарські проекти та феномен «грінвошингу», які не є популярними та недружніми до учнів 12-го класу.

Решта тесту була не менш складною, з заплутаними питаннями, складними реченнями та важкою лексикою.

Кандидати в Хошиміні складають іспит на випуск у 2025 році. Фото: Нгуєн Хюе .

«Загадковий» характер іспиту головним чином пов’язаний з появою багатьох абстрактних термінів, що вимагають від кандидатів глибоких міркувань та аналізу, що перевищує вихідний стандарт рівня B1 згідно із Програмою загальної освіти 2018 року. Деякі спеціалізовані слова та метафори, такі як «спритність рук» або «прискорення процесу прийняття рішень», легко заплутують учнів з обмеженим словниковим запасом на рівні B1.

Зокрема, щодо розуміння прочитаного про феномен «грінвошингу», при порівнянні з оригінальною статтею, відредагована версія, яка має бути включена до іспиту, є дещо більш заплутаною та менш зв’язною.

Як кандидат на випускний іспит у середній школі 4 роки тому, я не міг не замислитися: якби іспит того року був таким самим, як зараз, чи зміг би я отримати 8 балів за 50 хвилин?

Чесно кажучи, це було дуже важко, хоча на той час я вже досяг рівня C1 з англійської мови та готувався до навчання за кордоном. Бо насправді за 12 років навчання мій підхід до цієї мови та її вивчення були досить загальними, без акценту на академічних навичках обробки текстів, як зараз.

Маючи рівень читання IELTS 8.0 з 12 класу, я виявив, що IELTS розроблений чіткіше за форматом, спрямованим на оцінку здатності використовувати мову в навчанні та реальному житті. На мою думку, хоча розділ IELTS з розуміння прочитаного має певну складність із «пастками» питань чи відповідей, він все ж не такий «складний», як нещодавній шкільний іспит.

Мабуть, найбільша різниця між IELTS та іспитом з англійської мови для старшокласників 2025 року полягає в тому, що: IELTS допомагає мені відчувати, ніби мої мовні навички оцінюються, тоді як випускний іспит змушує мене грати роль лінгвіста, щоб «розшифрувати».

Навіть зараз, після 4 років навчання в Канаді та Австралії, я все ще склав тест у відведений час і неправильно відповів лише на 5 із 40 запитань. Більше того, під час тесту я багато разів сумнівався в собі, бо мені доводилося перечитувати запитання знову і знову, і мені все одно було важко їх зрозуміти.

Я надіслав цей тест другу, також іноземному студенту (зі старшої школи), який прожив в Австралії майже 10 років і здобуває ступінь з бізнес-адміністрування. Він витратив 50 хвилин на проходження тесту і був вражений, бо «він ніколи не зустрічав тексту, де носій мови писав так складно для розуміння».

Загалом, я вважаю, що випускний іспит з англійської мови у 2025 році є занадто складним для кандидатів рівня B1, враховуючи обмежений словниковий запас та розуміння соціальних питань.

З особистої точки зору, хоча я звик використовувати академічну англійську щодня, я все ще відчуваю тиск, коли наближаюся до випускного іспиту 2025 року. Це допомагає мені краще зрозуміти стрес і розгубленість кандидатів під час читання та складання цього іспиту.

Я вважаю, що як випускний іспит, іспит з англійської мови потребує перебалансування між вимогами до класифікації та загальною придатністю, щоб забезпечити справедливість для всіх кандидатів.

За даними Vietnamnet

Джерело: https://tienphong.vn/du-hoc-4-nam-cung-vat-va-voi-de-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-post1757336.tpo