Очікуване обмеження додаткових балів за сертифікати з іноземної мови

У проекті переглянутих правил прийому Міністерство освіти та навчання вимагає, щоб оцінки за оцінками та оцінки за вступ за методами та предметними групами були переведені до єдиної шкали, що відповідає кожній навчальній програмі, галузі та групі галузей.

За словами доцента доктора Нгуєн Тху Тхуя, директора Департаменту вищої освіти Міністерства освіти та навчання, існує два способи проведення вступу на навчальні програми, спеціальності або групи спеціальностей, використовуючи багато методів та комбінацій вступу.

Перший спосіб полягає у виділенні окремих квот для кожного методу вступу, навіть для кожної предметної групи вступу, а потім на основі критеріїв вступу розраховувати бали кандидатів та визначати бали вступу від високого до низького, доки квота не буде заповнена.

Яка ваша думка щодо запропонованого обмеження на бонусні бали сертифікатів з іноземної мови та пріоритетні бали?

Другий спосіб полягає у перетворенні балів за методами та предметними групами до спільної, уніфікованої шкали для кожної навчальної програми, галузі та групи галузей. На цій основі визначати бали вступу від високого до низького, доки квота не буде заповнена.

Очікується посилення балів за сертифікати з іноземних мов. (Ілюстративне фото)

Пані Туй зазначила, що останніми роками більшість навчальних закладів обрали перший метод, головним чином тому, що вони хочуть проводити ранній прийом, щоб заздалегідь завершити план зарахування.

Однак проблема полягає в тому, що майже немає жодної наукової чи практичної основи для розподілу квот між методами вступу або комбінаціями навчальної програми, що призводить до таких проблем, як необґрунтовані відмінності в балах вступу між методами вступу та комбінаціями предметів.

«Тому цей проект переглянутого положення в основному передбачає єдине застосування другого методу, за винятком випадків прямого зарахування та дострокового зарахування кандидатів з видатними здібностями та досягненнями», – сказала пані Туй.

Під час конвертації навчальні заклади повинні забезпечити, щоб кожен кандидат мав можливість досягти максимального балу за загальною шкалою, і щоб ніхто не перевищував цей максимальний бал. Університетам доведеться дослідити можливість перерегулювання додавання балів за сертифікати з іноземних мов та інші пріоритетні бали, тим самим обмежуючи зловживання, які спричиняють несправедливість між кандидатами з різними інвестиційними умовами навчання.

За словами пані Туї, оскільки всі методи та комбінації перетворюються на одну шкалу оцінювання, найбільшим наслідком цього нового положення є те, що достроковий прийом до шкіл буде автоматично обмежений.

Таким чином, переглянутий проект також містить рекомендації щодо визначення цільових показників раннього вступу, щоб забезпечити, щоб бали вступу (еквівалентна конвертація) методів раннього вступу не були нижчими за бали вступу раунду вступу згідно із загальним планом.

Тоді всі кандидати, які подають заявки на навчання, будуть розглядатися справедливо на основі спільної шкали балів та спільних стандартів вступу. Шанси на вступ для справді здібних кандидатів зростуть, а якість подання заявок від навчальних закладів також покращиться.

Школи все ще мають можливість розглянути можливість дострокового вступу, щоб проактивно конкурувати за набір найкращих кандидатів, тоді як студенти з найкращими здібностями все ще мають можливість бути зарахованими достроково, щоб проактивно визначитися з найбільш підходящим шляхом навчання.

Крім того, коли обмежений ранній вступ, деякі інші проблеми також будуть подолані. Можна зазначити, що навчальним закладам доводиться витрачати забагато часу та ресурсів на ранній вступ (реальна перевага полягає лише в більш проактивному та впевненому менталітеті, коли результати отримуються раніше).

Крім того, багато учнів 12-х класів нехтують навчанням, коли знають результати вступу (що впливає не лише на їхні власні академічні результати, але й негативно впливає на викладання та навчання в класі та школі).

Пані Туї, стурбована тим, що раптові зміни в правилах вступу можуть зробити студентів та навчальні заклади пасивними, зазначила, що всі переглянуті правила спрямовані на подолання попередніх недоліків та підвищення справедливості для кандидатів під час участі в процесі вступу.

Це не впливає на навчання кандидатів, оскільки їм потрібно лише продовжувати покращувати свою академічну успішність та особисті здібності тими способами, до яких вони готувалися.

Для навчальних закладів порівняння методів вступу, комбінацій предметів для вступу та побудова формули перетворення для еквівалентних балів також є можливістю переглянути та скоригувати методи та комбінації предметів, щоб найкраще підходити кожній галузі навчання та групі галузей.

«Школи заощадять багато часу та зусиль, зосередившись на спільному процесі вступу, який буде справедливим, рівним, прозорим та зручним для всіх», – стверджує пані Туї.

Кхань Хуєн

Джерело: https://vtcnews.vn/du-kien-gioi-han-muc-diem-cong-cac-chung-chi-ngoai-ngu-ar909871.html