Прагнучи наблизити традиційну культуру до молодого покоління, багато шкіл нещодавно виступили з ініціативою запрошувати художників, ремісників та дослідників культури для викладання та взаємодії в рамках спеціалізованих уроків.
Яскравий досвід
Це демонструє, що освітнє мислення стало більш гнучким та відкритим, ставлячи експериментальне навчання та зв'язки з реальним світом у центр навчального процесу. Однак, разом із цим позитивним розвитком виникає низка питань, які потребують серйозного розгляду: хто кваліфікований для викладання та участі в культурному обміні? Які критерії слід використовувати для оцінки якості спільного контенту?
Програму «Шкільної сцени» виконує сценічний клуб «Лак Лонг Куан».
Маючи можливість відвідати численні позакласні заходи в кількох молодших та старших середніх школах Хошиміна, ми часто бачимо учнів, які уважно слухають, як артисти Цай Луонг та Хат Бой розповідають про свої класичні ролі, або як виконавці традиційної музики грають на шкільному подвір’ї. Такі заходи завжди захоплюють учнів не лише своєю новизною, але й тому, що вони відчувають справжню життєву силу культури, присутню в яскравій формі, звучанні та емоціях.
Заслужений артист Во Мінь Лам, який мав багато розмов зі студентами про Цай Лионг (традиційну в'єтнамську оперу), був зворушений: «Багато молодих людей казали, що ніколи раніше не бачили Цай Лионг. Але лише короткий уривок, влучна народна пісня, слухали мовчки та захоплено».
Недостатньо просто надихати.
Однак, саме ця привабливість породжує проблему: коли викладач або доповідач є особою, чия експертиза не повністю перевірена або яка ніколи не була визнана в професії, кожне їхнє слово — навіть суб'єктивні думки — легко сприймається як правильне. Для студентів, яким бракує основи критичного мислення, отримані ними уроки можуть перетворитися на міцно вкорінені переконання, навіть якщо ці переконання хибні.
Насправді ж траплялися й суперечливі випадки. Один з промовців поділився неточною інформацією про історичну постать Королеву-мати Дуонг Ван Нгу під час сесії запитань і відповідей зі студентами. Іншого разу було виконано художній уривок з традиційної в'єтнамської опери, в якому стверджувалося, що король Дінь Тьєн Хоанг помер від алкогольного отруєння... Виникає важливе питання: хоча у викладанні та взаємодії митців і професіоналів потрібні стандарти, хто оцінюватиме зміст презентацій чи історичних уривків?
Доцент Тран Єн Чі, викладач Університету театру та кіно міста Хошимін, зазначив: «Привабливість взаємодії з відомими митцями незаперечна. Однак, коли вони переходять до викладання, всі їхні ідеї потребують чіткої перевірки. Надихати інших недостатньо; справді важливо передавати точну інформацію».
Роль шкіл та ЗМІ
За словами причетних, відповідальність лежить не лише на запрошених лекторах та доповідачах, а й на школі – організаторі – та ЗМІ.
Коли навчальні заклади запрошують доповідачів та митців, їм необхідно координувати свою діяльність зі спеціалізованими установами та організаціями, такими як Департамент культури та спорту , театри та професійні асоціації, для оцінки змісту. Доцент Фан Біч Ха заявив: «Театральна асоціація міста Хошимін відповідає за представлення театральних митців, які кваліфіковані для викладання та участі в культурних обмінах».
Преса та ЗМІ також повинні бути більш розбірливими та відповідальними у представленні спікерів та митців. Такі звання, як «експерт», «критик», «дослідник» та «культурний діяч», не можуть бути довільно надані після кількох розмов чи обмінів репліками, або після того, як кілька тематичних кліпів стануть вірусними в соціальних мережах та привернуть багато переглядів...
«Протягом багатьох років театр Чан Хю Транг організував багато шкільних театральних програм. Ми завжди готові співпрацювати та представляти відповідних митців та майстрів, коли школи потребують їх. Однак багато місць організовують заходи самостійно або запрошують митців, виходячи з особистих почуттів. Потрібен формальний механізм зв’язку, щоб уникнути запрошення невідповідних людей, що може мати негативні наслідки для сприйняття учнями», – наголосив заслужений митець Фан Куок Кіет, директор театру Чан Хю Транг.
Запрошення митців та дослідників викладати та взаємодіяти зі студентами в школі є позитивним кроком. Однак, щоб такий підхід справді приніс тривалу цінність, необхідні ретельне обмірковування та прозорість у кожному виборі. Культуру не можна передати за допомогою імпровізації чи простого натхнення.
Д-р Ле Хонг Фуок (факультет соціальних та гуманітарних наук , В'єтнамський національний університет Хошиміна) висловив стурбованість: «Якщо ми неправильно передамо інформацію, це призведе до серйозних наслідків у плані культурної та мистецької освіти молоді».
За словами народного художника Нгуєна Тхі Тхань Туї, заступника директора Департаменту культури та спорту міста Хошимін, Департаменту культури та спорту та Департаменту освіти та навчання необхідно стандартизувати навчальні програми, програми шкільних театрів та позакласні тематичні заняття з культури та мистецтва.
«Художники, дослідники та фахівці, яких запрошують до шкіл, повинні мати конкретні досягнення та отримувати високу оцінку від професійної спільноти. Дослідницькі роботи, класичні вистави та статті з високим рейтингом є важливими «професійними профілями», щоб визначити, чи кваліфіковані митці для викладання та участі в обмінах», – наголосила пані Туї.
Джерело: https://nld.com.vn/giang-day-giao-luu-van-hoa-khong-the-hoi-hot-19625062620503052.htm
Коментар (0)