Студентів змушують ставати на коліна та облизувати номерні знаки мотоциклів: Дисципліна недостатньо сувора, щоб стримувати «старших братів»

TPO – Шкільне насильство набуло нової форми, коли учнів не лише б’ють і змушують ставати на коліна, а й змушують облизувати номерні знаки. Експерти з освіти кажуть, що якщо шкільна дисципліна не буде достатньо суворою, буде важко стримати «старших братів» у школі.

Báo Tiền Phong•22/10/2025

15 жовтня Н.Д.Х., учень 10A5 середньої школи Мінх Фу комуни Кім Ань (Ханой), був заблокований на дорозі групою з 6 осіб (включаючи 2 учнів) та підданий насильству. На відео зафіксовано сцену, де Н.Д.Х. змусили стати на коліна, вибачитися перед учасницею та залізти за припаркований мотоцикл, щоб облизати номерний знак. Коли Н.Д.Х. завагався, учасниця вдарила його ногою в обличчя. Навіть після того, як учасниця облизала номерний знак, Н.Х. все одно отримав ляпаса та удари від учасниць.

Відразу після інциденту Слідче управління поліції міста Ханой вирішило порушити справу, притягнувши до відповідальності двох підозрюваних для розслідування діянь «приниження інших» та «порушення громадського порядку».

Учня 10-го класу середньої школи Мінх Фу змусили стати на коліна та облизувати номерні знаки група людей, що шокувало багатьох.

Директор середньої школи в Ханої розповів, що серед понад 1000 учнів, які зараз навчаються, все ще є деякі випадки «старших братів» та «особливих» учнів. Цим учням часто бракує мотивації та бажання навчатися, вони постійно порушують шкільні правила і навіть втягують своїх однокласників та товаришів по школі в бійки та насильство, що створює вчителям головний біль у спілкуванні з ними.

Особливо, коли лаянка чи ляпас, спрямовані на те, щоб учні «запам’ятали це на все життя» та боялися повторити провину, тепер також можуть призвести до дисциплінарного стягнення вчителів за порушення правил поводження з учнями.

Вчитель сказав, що в школі є правило, згідно з яким у всіх учнів на початку уроку конфіскують телефони, а в кінці повертають. Однак деякі учні здали один, а ще один чи два сховали в кишені. Вчитель продовжував урок, але учні все ще залишали руки в шухлядах столів, граючи у відеоігри та користуючись інтернетом.

«Батьки балують дітей вдома та недисциплінованість у школі – це причини, чому діти поводяться самостійно», – сказав директор.

Студенти не бояться самокритики

Д-р Нгуєн Тхань Нян, старший радник Азіатсько -Тихоокеанської системи освіти молодих талантів, розповів, що деякі вчителі казали, що в минулому, якщо вони грубо розмовляли з учнями, ціла родина батьків приходила до школи, щоб влаштувати скандал, навіть хотіла напасти на вчителів. Фактично, були батьки, які нападали на вчителів прямо в школі.

Правда полягає в тому, що не лише вразливі учні, а й вчителі ризикують стати жертвами насильства.

«Ми багато говоримо про «якісну та компетентнісну освіту», «регулярне та безперервне оцінювання», але хто оцінює, за допомогою яких інструментів і як втручатися, коли учні мають проблеми? Нам потрібно серйозно дослідити це та впровадити в реальну практику», – сказав доктор Нгуєн Тхань Нян.

Проповідувалося гасло «дисципліна без сліз», але найбільше плакали слабкі. Ми чітко бачимо наслідки: страх, низька самооцінка, психологічні травми, навіть кидання школи, бо вони не наважуються зустрітися з винуватцями насильства», – доктор Нгуєн Тхань Нян.

Він також зазначив, що циркуляр №19 Міністерства освіти та навчання передбачає, що найвищою формою покарання для учнів, які порушують закон, є написання самокритики, яка не викликає в учнів «страху». Учні вважатимуть, що всі гріхи можна стерти самокритикою. Якщо середовище буде достатньо суворим і толерантним, воно стримуватиме навіть «старших братів», які люблять цькувати слабких, і водночас допоможе учням виправити їхні помилки.

Реальність у багатьох школах показує, що за відсутності конкретних заходів втручання правопорушення повторюються та стають дедалі серйознішими, впливаючи на колектив та створюючи відчуття «несправедливості» для добре вихованих, дисциплінованих учнів.

Повинні бути інструменти для спостереження та захисту, бо багато дітей використовують кулаки замість слів; багато батьків беззастережно захищають своїх дітей, тягнучи всю родину до школи, щоб вони поводилися соціально.

Інцидент, коли студента змусили стати на коліна, вибачитися та облизати номерний знак групою людей, що блокували дорогу, шокував громадську думку щодо поведінки, яка виходила за межі будь-яких етичних цінностей.

Тому на соціальному рівні нам потрібні рішучі заходи проти неповнолітніх, які рецидивують насильницькі правопорушення, достатньо потужні для регулювання та достатньо потужні для стримування.

На думку цього експерта, у моральному вихованні та дисципліні учнів дуже важливими є регуляторна роль школи та політична відповідальність Міністерства освіти та навчання. Потрібен чіткий процес, координація зі сторонами, включаючи: поліцію - охорону здоров'я - психологію, а також механізм негайного захисту жертв.

Батьки учнів, які схильні до насильства, повинні бути зобов'язані відвідувати обов'язкові заняття з модифікації поведінки разом зі своїми дітьми. За необхідності, мають проводитися регулярні зустрічі зі спеціалістом як обов'язкова форма для фіксації прогресу.

«Історії про студентів, які б’ються та зазнають побиття, можуть тривати десятиліттями. Це залежить більш-менш від того, чи будемо ми рішуче боротися з ними сьогодні», – попередив він.