«Без додаткових занять вчитель не запам'ятає твого імені, і як би добре ти не навчався, ти отримаєш лише 5 балів»

Після публікації статей у VTC News про додаткове викладання та навчання, багато читачів надіслали коментарі, в яких висловили своє обурення цією проблемою. Вони також вимагали виключити вчителів та адміністраторів з галузі за те, що вони допускають повторення цієї ситуації протягом багатьох років.

Проблема додаткового репетиторства стає дедалі поширенішою. (Ілюстрація: Д.Н.)

«Без додаткових занять, я не пам'ятаю твого імені»

Читачка Нгок Бао повідомила, що її дитина перебуває в ситуації, коли весь клас приходить до вчителя на додаткові заняття та отримує переваги, тоді як учням, які не ходять на заняття, часто нагадують про це та «ретельно перевіряють».

У 6-7 класах її дитина була найкращою в класі, в команді з математики, але минулого літа вчитель змінив місце проведення занять зі школи на домашні. Через 2 місяці вчитель повідомив батьків, щоб вони оплатили додаткові заняття для своєї дитини без будь-якої попередньої домовленості. «Хоча я була досить засмучена, я все одно оплатила додаткові заняття для своєї дитини, а потім попросила дозволу у вчителя вийти з цієї замаскованої команди з математики», – сказала мати.

З початку навчального року вона майже не викликала мене до розмови, не давала домашнього завдання і не виправляла мої роботи, як раніше. Я навіть почуваюся ізольованою на уроці. З дитини, яка захоплювалася математикою, тепер мені доводиться терпіти її тиск з її невдоволенням.

Читачка Нгуєн Ван Мань поділилася випадком своєї другокласниці. У перший день нового навчального року вона оголосила в батьківській інформаційній групі класу, що «будь-яка сім’я, яка відправляє свою дитину до неї додому на додаткові заняття, вчитиметься добре, а хто ні, вчитиметься погано, вона не несе відповідальності». Через три тижні після початку школи діти, які не зареєструвалися на додаткові заняття, отримали текстові повідомлення від її батьків зі скаргами, що вони повільно навчаються, погано навчаються, і якщо вони не покращать свої знання, то можуть легко провалити заняття.

Чи варто мені відправляти дітей на додаткові заняття?

З такою ж ситуацією зіткнувся пан Хоанг Чі Дик. Оскільки він не відвідував жодних додаткових занять, особливо з літератури зі своїм класним керівником, результати тестів його дитини (у 2 класі) завжди були нижче 7 балів, і його цькували. Щодо інших предметів, його результати тестів за перший урок та проміжні тести завжди були нижче 5 балів. Його донька навіть розповіла, що оскільки вона не ходила до свого класного керівника на додаткові заняття, «вона не пам’ятала його імені», а пам’ятала лише імена та часто запрошувала учнів, які приходили до неї додому, щоб провести презентації.

Учні, які відвідують додаткові заняття у неї вдома, знають тести заздалегідь, і їхні бали завжди напрочуд високі. На щастя, коли справа доходить до підсумкового іспиту, у школі діє система оцінювання, і бали моєї дитини з усіх предметів вище 8.

«Минулого року, коли я був у другому класі, я не ходив до вчителя вчитися, тому був лише хорошим учнем і не отримав сертифіката «Хороша дитина дядька Хо». Решта 38/39 учнів ходили вчитися до вчителя, тому більшість із них отримали 10 балів за іспити з математики та в'єтнамської мови наприкінці року», – написав акаунт Ле Фук.

Достатньо хитрощів, щоб змусити студентів відвідувати додаткові заняття

Читачка Май Фам, яка працює вчителькою початкової школи в Ханої , розповіла, що знає багатьох вчителів у своїй школі, які змушували учнів відвідувати додаткові уроки, розповідаючи про це колеги, сусіди та самі учні. Проблема додаткових уроків стає ще страшнішою, коли вчителі початкової школи не дозволяють учням подрімати, бо вони не відвідують додаткові уроки. Сама читачка відчуває сором і збентеження перед батьками та суспільством.

Читачка Нго Туй Ханг поділилася, що вона вчителька старшої школи та часто стикається із запитаннями та занепокоєннями батьків: «Чому діти навчаються від початкової до середньої школи, щороку отримують похвальні грамоти, але їхні бали на вступних іспитах до старшої школи низькі, їх навіть достатньо, щоб скласти?» Це також є наслідком додаткового навчання. Батьки, які відправляють своїх дітей на додаткові заняття, повинні знайти якісне місце, а не просто ходити до школи, щоб догодити вчителю, щоб їхні діти не зазнавали «цькування».

Читачка Лі Лонг прокоментувала: «Я викладаю вже 14 років, але жодного разу не займалася репетиторством, не проводила додаткових уроків і не проводила додаткових тренінгів, хоча багато батьків просили мене викладати. Для мене всі учні однакові, і до них потрібно ставитися однаково та прозоро».

Багато людей кажуть, що додаткове навчання стало тягарем для учнів та батьків. (Ілюстрація: Д.Н.)

Досі, коли студенти закінчують навчання та йдуть на роботу, у День вчителя всі згадують, вітають та бажають міцного здоров'я від щирого серця з усією повагою до вчителів. Це набагато цінніше, ніж гроші від репетиторства.

Нгуєн Тьєн висловив свою згоду з історіями, якими батьки поділилися в пресі щодо поточної проблеми додаткового навчання та викладання. Пропрацювавши вчителем у місті Тху Дик (Хошимін) протягом 21 року, цей читач розуміє всі хитрощі та форми примушування учнів відвідувати додаткові заняття, щоб заробити гроші.

Наприклад, на початку навчального року вчителі постійно тестують учнів і ставлять їм низькі бали. Вчителі висловлюють свою стурбованість щодо стану навчання своїх учнів і радять їм відвідувати додаткові заняття. Якщо вони хочуть мати гарну академічну успішність, отримувати гарні оцінки або вступати до університету в майбутньому, їм доводиться відвідувати додаткові заняття в навчальному центрі.

Ще один спосіб тиску на батьків – це залишити хороших учнів у старому класі, а хороших, середніх та невдах помістити в один клас, і цьому класу також призначити поганого вчителя. Коли всіх слабких учнів помістити в один клас, є дуже хороші діти, але смуток і невдоволення призводять до куріння електронних сигарет, – писав Нгуєн Тьєн.

«Запросити» додаткових вчителів з галузі?

Нгуєн Вуонг прокоментував, що учасники потребують додаткового навчання та додаткового викладання. Сектор освіти повинен уникати негативу, а не все, що неможливо контролювати, заборонено.

Читач Тран Ван Хуєн зазначив, що репетиторство глибоко вкоренилося в підсвідомості більшості вчителів, які викладають предмети, пов'язані з іспитами. Щоб запобігти цій поширеній ситуації з репетиторством, потрібна співпраця на всіх рівнях, навіть батьки повинні взяти на себе відповідальність. Міністерству освіти та професійної підготовки рекомендується вжити рішучих заходів проти шкільних та місцевих керівників у випадках репетиторства, і навіть виключити вчителів та школи, які допомагають у репетиторстві.

Багато читачів рекомендували Міністерству освіти та професійної підготовки повністю заборонити вчителям початкових та середніх шкіл викладати та відвідувати додаткові заняття. Це не лише неефективно, але й створює стрес для учнів, яким доводиться навчатися двічі на день у школі, а потім йти до вчителя до 20-21 години. Учні ще занадто малі, і якщо вони зосередяться лише на навчанні, це сильно вплине на їхнє здоров'я та виснажить їх психічно.

У березні 2023 року, відповідаючи виборцям на запитання про зростання популярності додаткового навчання, незважаючи на заборону, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що деякі інші положення Циркуляра № 17 все ще чинні, такі як: принципи додаткового навчання, випадки, коли додаткове навчання заборонено, та відповідальність за управління діяльністю з додаткового навчання на місцях та у навчальних закладах.
У циркулярі №17 також чітко зазначено, що вчителі не повинні організовувати додаткові заняття або проводити навчальні заняття після звичайних уроків; не повинні скорочувати зміст звичайної загальноосвітньої програми, щоб включити його до додаткових занять; не повинні використовувати будь-яку форму, щоб примушувати учнів відвідувати додаткові заняття... У цьому циркулярі також зазначено: «Не викладати додаткові заняття учням, школа яких організувала 2 заняття на день...».

Ха Куонг

Джерело