Консультації щодо плану підготовки до випускних іспитів у 2025 році: Уникайте економити!

Пропонується багато варіантів

Наразі, випускний іспит у середній школі складається з 6 предметів, включаючи математику, літературу, англійську мову та комбінацію природничих та суспільних наук, залежно від реєстрації учня. Така форма іспиту має багато переваг, оскільки забезпечує оцінку результатів навчання у середній школі та надає університетам основу для того, щоб покладатися на результати під час вступу. Результати протягом багатьох років показують, що рівень випуску є високим, і багато університетів довіряють результатам випускного іспиту у середній школі для вступу до університету.

Однак у 2025 році, коли іспит на випускний іспит у середній школі буде змінено відповідно до нової програми загальної освіти, план іспитів має змінитися. Тому Міністерство освіти та освіти (MOET) зараз збирає думки щодо плану іспитів. Загалом, наразі існує забагато запропонованих планів для випускного іспиту.

Зокрема, за даними Міністерства освіти та навчання, було запропоновано 2 варіанти складання іспиту на випускний іспит у середній школі, думки щодо яких були отримані. По-перше, варіант 4+2: кандидати, які навчаються за програмою середньої школи, повинні пройти 6 предметів, включаючи 4 обов’язкові предмети (література, математика, іноземна мова, історія) та 2 предмети, які кандидати обирають з решти предметів, що вивчаються у 12 класі.

Варіант 3+2: кандидати, які навчаються за програмою старшої школи, повинні скласти 5 предметів, включаючи обов'язкові іспити (література, математика, іноземна мова) та 2 предмети, які кандидати обирають з решти предметів, що вивчаються у 12 класі (включаючи історію). Щодо результатів опитування, по всій країні, в якому взяли участь понад 130 000 посадовців та вчителів, 26,41% обрали варіант 4+2, тоді як 73,59% обрали варіант, що залишився. Згідно з опитуванням на Конференції з управління якістю, в якій взяли участь 205 делегатів, що є керівниками Департаменту освіти та навчання та керівниками спеціалізованих відділів Департаменту освіти та навчання, 31,2% погодилися з варіантом 4+2, а 68,8% погодилися з варіантом, що залишився.

План випускного іспиту має чітко відповідати завданням іспиту, уникаючи надмірного навантаження та відхилень. Фото: Куанг Хунг

Окрім вищезазначених варіантів, під час опитування багато експертів та населених пунктів запропонували варіант 2+2. Тобто, кандидати, які навчаються за програмою старшої школи, повинні складати 4 предмети, включаючи 2 обов'язкові предмети (математика, література) та 2 предмети, які кандидати обирають з решти предметів, що вивчаються у 12 класі (включаючи іноземну мову та історію). За даними Міністерства освіти та освіти, вибір варіанту 2+2 має перевагу у зменшенні екзаменаційного тиску на учнів та фактичному зменшенні витрат для сімей учнів та суспільства (кандидати складають лише 4 предмети, наразі 6). Цей варіант також не створює дисбалансу між комбінаціями вступу, що підходить для професійної орієнтації учнів. Він створює умови для учнів, щоб вони могли витрачати час на вивчення предметів на свій вибір, які відповідають їхній професійній орієнтації. Однак цей варіант має недолік, оскільки впливає на викладання та вивчення історії та іноземної мови, ці два предмети наразі є обов'язковими.

Зіткнувшись із численними думками, репортери газети «Журналіст і громадська думка» зафіксували думки багатьох вчителів. За словами пана Нгуєн Суан Ханга (нар. 1949, директор школи Марії Кюрі), він схиляється до вибору 3 обов’язкових предметів та 2 предметів за вибором. Відповідно, математика, література та іноземна мова є обов’язковими предметами, тоді як учні записуються на 2 предмети за вибором за власним бажанням з решти предметів.

Поділяючи таку ж думку, пані Нгуєн Тхі Хієн, директорка середньої школи Кім Лієн у Ханої , сказала, що вона схиляється до варіанту вивчення 3 обов'язкових предметів та 2 предметів за вибором. Пані Хієн зазначила, що результати опитування, опубліковані Міністерством освіти та навчання, відповідають фактичним результатам опитування. За її словами, наразі більшість вчителів схиляються до варіанту вивчення 3 обов'язкових предметів та 2 предметів за вибором.

« Це рішення для зменшення екзаменаційного тиску на студентів, а також створення умов для отримання результатів випускних іспитів для вступу до університету» , – поділилася пані Нгуєн Тхі Хієн.

Ризик відхилення, порушення роботи системи

Всупереч думці, що іспити мають бути легкими, але створювати сприятливі умови для вступу до університету, багато вчителів історії стурбовані. У розмові з репортерами газети «Журналіст і громадська думка» багато вчителів історії заявили, що відсутність обов’язкового іспиту з історії буде катастрофою для цього предмета.

Відповідно, багато вчителів вважають, що історія є обов'язковим предметом, тому невимагати іспитів нерозумно. « Вимагати вивчення без складання іспитів нерозумно. Не складати іспити з історії означає порушувати правило про те, що історія є обов'язковим предметом », – висловив свою думку вчитель історії з Тхань Хоа.

Багато вчителів історії вважають, що з двома варіантами опитування Міністерства результат очевидний: більшість опитаних оберуть історію не як обов'язковий предмет, а як предмет за вибором. Причину легко зрозуміти, адже вивчення історії набагато складніше, ніж інших предметів.

Це призводить до наслідків: немає іспиту, немає навчання, студенти будуть байдужі до цього предмета. З точки зору, історія є обов'язковим предметом, але обов'язкового іспиту немає, тому насправді історія така ж, як і інші предмети за вибором. Фактично, статус історії навіть нижчий, ніж у програмі загальної освіти 2006 року.

«Ми стурбовані тим, що якщо ніхто не обере історію, це буде катастрофа. Результати викладання та вивчення історії вже й так слабкі порівняно з іншими предметами, якщо подивитися на результати іспитів. Тепер, якщо учні не вирішать складати іспит, це означає, що вони повністю відвертаються від цього предмета», – сказав вчитель історії.

Поділяючи думку багатьох вчителів історії, багато батьків, відповідаючи на запитання, сказали, що випускний іспит 2025 року має бути зосереджений на завданні вступу до університету. Відповідно, нам не слід брати на себе занадто багато завдань щодо вступу до університету, що призведе до занадто великої кількості варіантів та занадто великої кількості предметів іспиту.

За словами пана Тран Нгок Нама з Тхань Суана, Ханой, випускний іспит у 2025 році має бути, перш за все, спрямований на завершення навчання у середній школі. Тому учням потрібно скласти лише 4 обов'язкові предмети (математику, літературу, іноземну мову та історію). Випуск базується на результатах цих 4 предметів. « Якщо щось обов'язкове, то обов'язковий випускний іспит. А випускний іспит вимагає складання лише обов'язкових предметів» , – наголосив пан Тран Нгок Нам.

Таким чином, після обговорень з багатьма сторонами можна зробити висновок, що план проведення випускних іспитів у середній школі дуже важко скласти, якщо він має відповідати додатковому завданню – вступу до університету. Тому необхідно розробити спосіб, щоб уникнути перетворення основного завдання випускного іспиту на другорядне завдання випускного іспиту 2025 року.

Чи можливий іспит 2+2?

Тим часом, пан Нгуєн Ван Лу (вчитель старшої школи у Вінь Фуку) заявив, що іспит з літератури, математики та двох предметів за вибором є доцільним, відповідає Закону про освіту та відповідає вимогам розвитку та оцінки всебічних здібностей учнів, викладеним у Резолюції 29/TW про інновації в комплексній освіті.

Зокрема, варіант 2+2 відповідає цілям як для закінчення навчання, так і для вступу до університету. Література та математика є 2 з 4 обов'язкових предметів, а 2 предмети за вибором будуть відповідати блоку/спеціальності, залежно від здібностей кандидата. Для блоку природничих наук кандидати обирають хімію - фізику або хімію - біологію, або фізику - інформатику, хімію - технології; для блоку суспільствознавства кандидати обирають 2 предмети: історію - географію, географію - технології, історію - образотворче мистецтво або історію - технічну освіту - право, іноземну мову - історію... Кандидати можуть обрати 4 обов'язкові предмети або слідувати блоку D (математика, література, англійська мова) та обрати лише 4-й предмет за бажанням.

« За варіантом 2+2 національний іспит триватиме 1,5 дні, що зменшить тиск, пов’язаний з навчанням та складанням іспитів, а також буде зручним, м’яким та з найменшими змінами », – прокоментував пан Нгуєн Ван Лу.

Чінь Фук

Джерело: https://www.congluan.vn/lay-y-kien-phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-tranh-deo-cay-giua-duong-post269102.html