Безкоштовне навчання, шлях до справедливої ​​та якісної освіти

Підтверджуючи правильність та гуманність політики безкоштовного навчання для студентів, на думку експертів, це лише перший крок, і В'єтнаму потрібно багато зробити, щоб рухатися до справедливої ​​та якісної освіти.

Не дозволяти вчителям отримувати зарплату – це як... "міцно спати"

Д-р Нгуєн Тунг Лам, віцепрезидент В'єтнамської асоціації психології та освіти , підтвердив, що безкоштовне навчання для студентів є гуманною політикою партії, держави та уряду, спрямованою на турботу про життя людей. Ця турбота створює умови для молодої робочої сили (тих, чиї діти навчаються у старших класах), щоб вона почувалася впевнено, працюючи та роблячи свій внесок.

Однак, пане Лам, це лише перший крок, і В'єтнаму потрібно буде багато зробити, щоб рухатися до справедливої ​​та якісної освіти. Доктор Нгуєн Тунг Лам рекомендує звернути увагу на вчителів та школи, оскільки ця сила створює якість людських ресурсів.

Доктор Нгуєн Тунг Лам запропонував, щоб, окрім звільнення від плати за навчання, сектор освіти також звернув увагу на вчителів та школи. Фото: Нгуєн Фуонг.

«Школи мають бути автономними, гуманними, креативними та інтегрованими. Вчителів необхідно ретельно навчати та виховувати, а використовувати їх вибірково. Використання вчителів має уникати ситуації, коли вони б’ють у барабан і покидають барабан, а тих, хто не має кваліфікації, слід позбавляти. Це не випадок, коли просто маєш звання вчителя, працюєш на зарплату, а потім міцно спиш, не впроваджуючи інновацій. Ми не повинні дозволити ситуації з інноваціями застоюватися, як це було в минулому», – сказав доктор Нгуєн Тунг Лам.

Крім того, за словами пана Лама, після економіки , освіта є сектором, якому необхідно надати пріоритет для інвестицій, щоб мати високоякісні людські ресурси для розвитку країни. З іншого боку, необхідно забезпечити місця в школах для учнів у великих містах.

Щоб рухатися до справедливої ​​та якісної освіти, доктор Нгуєн Тунг Лам зазначив, що нашій країні також необхідно підсумувати та оцінити процес впровадження Програми загальної освіти 2018 року, щоб визнати обмеження та, виходячи з цього, реформувати навчальну програму та методи викладання в системі освіти.

Потрібне вирішення проблеми оплати навчання між державними та приватними школами

За словами професора Фам Тат Донга, радника В'єтнамської асоціації сприяння освіті , для того, щоб рухатися до справедливої ​​та якісної освіти, нашій країні потрібно буде ретельно дослідити та незабаром розробити політику щодо зниження плати за навчання в приватних школах якомога ближче до рівня безкоштовних, як у державних школах.

«Ми все ще запроваджуємо загальну освіту з обов’язковою програмою. То чому ж цього учня приймають безкоштовно, тоді як інші учні повинні платити за навчання, щоб скористатися цим? Державні школи запровадили безкоштовну освіту, я вітаю це і сподіваюся, що в якийсь момент буде запроваджена політика підтримки, щоб учні приватних шкіл платили менше за навчання, ніж зараз», – поділився пан Донг.

Радник В'єтнамської асоціації сприяння освіті сподівається, що в майбутньому лідери зможуть провести більше досліджень, щоб незабаром розробити нову політику для забезпечення рівності та справедливості серед усіх дітей.

Виступаючи перед пресою, керівник Департаменту планування та фінансів Міністерства освіти та навчання Чан Тхань Дам заявив, що щодо приватних шкіл Міністерство освіти та навчання координує свою діяльність з міністерствами та їх підрозділами для співпраці з місцевими органами влади, проведення досліджень та консультування компетентних органів щодо прийняття спеціальних правил для забезпечення придатності до застосування політики безкоштовного навчання.

Наразі правила щодо звільнення від плати за навчання, а також витрат на утримання та проживання для учнів приватних шкіл чітко викладені в Законі про освіту 2019 року та урядових постановах.

Професор Фам Тат Донг сказав, що необхідно ретельно дослідити та незабаром розробити політику щодо зниження плати за навчання в приватних школах до рівня безкоштовного навчання, як у державних школах.

Зокрема, згідно із Законом про освіту 2019 року, приватні навчальні заклади мають право проактивно встановлювати плату за навчання та ціни на освітні та навчальні послуги (за винятком послуг, ціни на які встановлює держава). Ця плата має забезпечувати відшкодування витрат та розумне накопичення, а навчальні заклади несуть відповідальність за прозорість та підзвітність перед учнями та суспільством.

Приватні навчальні заклади також повинні детально пояснювати середню вартість навчання на одного учня, річну плату за навчання та плату за навчання на всіх рівнях освіти для дошкільної та загальної освіти. Крім того, вони повинні оприлюднити дорожню карту та темпи підвищення плати за навчання в наступні роки, забезпечуючи не більше 10% на рік для дошкільної та загальної освіти. Така публічність має відповідати законодавчим нормам та бути підзвітною учням та суспільству.

Студенти, які мають право на звільнення від плати за навчання, зменшення плати за навчання або підтримку плати за навчання у приватних навчальних закладах, отримають максимальну державну підтримку, що дорівнює платі за навчання у державних навчальних закладах, які не є самодостатніми у сфері регулярних витрат у тому ж регіоні.

Виконуючи вказівки Політбюро, Міністерство освіти та освіти найближчим часом координуватиме свою діяльність з міністерствами, галузями та місцевими органами влади для дослідження, перегляду та прийняття рішень щодо відповідних планів впровадження. У найближчому майбутньому необхідно забезпечити шкільні умови та справедливий доступ учнів до освіти.

Крім того, ґрунтуючись на практичному розвитку приватної системи освіти, Міністерство освіти та навчання продовжуватиме дослідження та консультування щодо нормативних актів, пов’язаних з платою за навчання, рівнями компенсації та відповідною політикою підтримки.

Підвищення рівня в'єтнамської освіти

Пан Буй Си Лой, колишній заступник голови Соціального комітету Національних зборів, оцінив політику звільнення від плати за навчання як важливу політику партії та держави. Це не лише важливий крок уперед у досягненні рівності в освіті, але й чітко демонструє відповідальність держави за турботу про майбутнє молодого покоління. «Кожна дитина має право на освіту, а звільнення від плати за навчання є ключем до того, щоб допомогти їй наблизитися до своєї мрії», – наголосив пан Лой.

Пан Буй Си Лой, колишній заступник голови соціального комітету Національної асамблеї, сказав, що, окрім багатьох переваг, політика безкоштовного навчання також тягне за собою багато труднощів.

Окрім багатьох переваг, за словами пана Буй Сі Лоя, політика безкоштовного навчання також спричинить певні труднощі. Одним із них є можливість того, що державні школи будуть змушені раптово збільшити кількість учнів, коли багато учнів переведуться з приватних шкіл. Це вимагає ретельної підготовки приміщень, викладацького складу та методів навчання, щоб запобігти перевантаженню системи державної освіти.

За словами пана Лоя, реалізація цієї політики вимагає синхронних рішень, щоб гарантувати, що якість освіти не відрізнятиметься між регіонами. Найголовніше – забезпечити хороші умови навчання для всіх учнів, від інфраструктури та якості викладачів до відповідної політики підтримки. Навіть якщо звільнення від плати за навчання буде здійснено без комплексних інвестицій, все одно неможливо досягти справжньої справедливості в освіті.

Для досягнення цієї мети, за словами пана Лоя, нашій країні потрібно зосередитися на інвестуванні у три фактори. По-перше, що стосується інфраструктури, пан Лой зазначив, що будівництво просторих шкіл та класних кімнат з належним навчальним обладнанням є нагальною потребою, особливо в населених пунктах з багатьма труднощами.

Друге – це покращення якості викладацького складу. Пан Лой зазначив, що нашій країні потрібна політика навчання, сприяння та мобілізації вчителів у складні сфери для покращення якості викладання. «Вчителі є вирішальним фактором успіху освіти», – сказав пан Лой.

Зрештою, щодо фінансової підтримки та політики для неблагополучних районів, колишній заступник голови Соціального комітету заявив, що необхідно створити умови для того, щоб бідні населені пункти мали ресурси для розвитку сталої освіти, не дозволяючи жодній дитині кидати школу через обставини.

Крім того, пан Лой також вважає, що для того, щоб в'єтнамська освіта справді змінилася, рухаючись до мети якості, необхідно позбутися прагнення до досягнень, перейти від «навчання складати іспити» до «навчання діяти, бути креативним», підвищити практичність, освоїти життєві навички; вчителі відіграють роль натхнення та наставника, а не читачів для списування учнями; учням потрібно навчитися думати, вирішувати проблеми; система тестування та оцінювання також має бути більш ґрунтовною та різноманітною, не створюючи важкого екзаменаційного тиску на все суспільство, як це відбувається зараз...

У всьому світі багато країн також запровадили різні стратегії для забезпечення безкоштовного загального охоплення освітою, від дошкільного до середнього рівня, для всіх громадян. Завдяки належним інвестиціям деякі країни досягли значних успіхів у сприянні розвитку освіти.

Фінляндія вважається історією успіху в галузі освіти, що підкреслює важливу роль комплексної освіти у розвитку критичного мислення та креативності. Політика безкоштовного навчання сприяє сім'ям студентів, покращує матеріальну базу, забезпечує добре підготовленими вчителями та пропонує комплексну навчальну програму.

Швеція також є країною, яка приділяє велику увагу забезпеченню безкоштовної, високоякісної та доступної початкової освіти для своїх громадян. Політика безкоштовного навчання гарантує доступність освіти для всіх, незалежно від походження. Вчителі у Швеції повинні мати відповідну педагогічну кваліфікацію та заохочуються до участі у безперервному професійному розвитку.

Німеччина пропонує безкоштовне навчання як для місцевих, так і для іноземних студентів. Це означає, що навчання в державних школах від початкової до старшої школи є безкоштовним. Уряд покриває пов'язані з цим витрати, включаючи зарплату вчителів, обладнання та навчальні матеріали.

Близько половини німецьких університетів є державними, і вони пропонують студентам безкоштовне навчання. У 2014 році Німеччина офіційно звільнила від плати за навчання більшість студентів бакалаврату та магістратури, незалежно від національності.