У бюджеті слід пріоритезувати потреби учнів та уникати виділення коштів на доходи вчителів.

(NLĐO) - Забезпечення раціонального використання бюджету, визначення пріоритетів освітньої діяльності, підтримка учнів та уникнення марнотратства або неналежного розподілу коштів на доходи вчителів.

Це було одне з ключових розпоряджень, виданих директором Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєном Ван Х'єу після зустрічі директорів середніх шкіл у Хошиміні.

За словами пана Нгуєна Ван Х'єу, щодо впровадження Циркуляра 29/2024 Міністерства освіти та професійної підготовки, що регулює позакласну діяльність, керівництво Департаменту освіти та професійної підготовки міста Хошимін доручило директорам середніх шкіл поширити інформацію серед вчителів, щоб забезпечити відповідність позакласної діяльності репетиторству нормативним актам, її прозорість та уникнення зловживань для особистої вигоди. Водночас вони повинні покращити якість регулярного навчання, щоб учні могли ефективно навчатися під час уроків, обмежуючи потребу в позакласній роботі. Учнів не слід примушувати до участі в позакласних заняттях у будь-якій формі.

Школи також повинні перевіряти та переглядати розподіл навчальних годин між вчителями, забезпечуючи виконання необхідного навчального навантаження. Водночас вони повинні суворо дотримуватися та повно й точно декларувати дані в системі управління репетиторством, щоб забезпечити прозоре та ефективне управління.

Керівник Департаменту освіти та навчання міста Хошимін звернувся до старших шкіл із проханням переглянути свої бюджети на освітню діяльність, за необхідності підготувати додаткові бюджетні кошториси та подати їх до Департаменту освіти та навчання для розгляду та розподілу коштів. Це забезпечує раціональне використання бюджету, надаючи пріоритет освітній діяльності та підтримці учнів, уникаючи водночас марнотратства або неналежного розподілу коштів на доходи вчителів.

Керівники Департаменту освіти та навчання міста Хошимін звернулися з проханням, щоб квоти на зарахування визначалися на основі можливостей та можливостей кожної школи, забезпечуючи їх практичність та відповідність потребам учнів і суспільства.

Департамент освіти та навчання міста Хошимін доручив своїм спеціалізованим відділам перевіряти оцінювання компетенцій учнів, надавати школам допомогу у покращенні якості регулярного навчання, надавати підрозділам допомогу у розробці бюджетів для забезпечення фінансування освітньої діяльності, а також проактивно пропонувати та консультувати Міський народний комітет щодо додаткового фінансування, якщо це необхідно. Він контролюватиме доходи та витрати, запобігаючи завищенню або несанкціонованому стягненню плати; моніторити та оцінювати впровадження позакласної роботи; а також консультуватиме щодо коригування політики, якщо будуть виявлені будь-які недоліки. «Офіс Департаменту освіти та навчання міста Хошимін розробить програмне забезпечення для управління позакласною роботою; а також одночасно керуватиме та контролюватиме введення даних для забезпечення повного та точного оновлення системи», – йдеться у висновку.

Щодо процесу вступу до 10-го класу: Процес вступу до 10-го класу повинен забезпечувати справедливість, прозорість та дотримання правил. Середні школи повинні забезпечувати гнучкі комбінації предметів для задоволення різноманітних потреб учнів, сприяючи їхньому навчанню та переведенню, коли це необхідно. Слід переглянути матеріально-технічне забезпечення та викладацький склад, щоб забезпечити оптимальні умови навчання для прийнятих учнів. Департамент планування та фінансів розподілятиме квоти на вступ на основі матеріально-технічного забезпечення та можливостей кожної школи, забезпечуючи їх практичність та відповідність потребам учнів та суспільства.

Щодо виконання Висновку Політбюро № 91/2024, керівництво відомства звернулося до шкіл з проханням серйозно провести опитування щодо володіння іноземними мовами вчителів відповідно до загального плану, розробивши таким чином відповідні плани навчання для забезпечення якості викладання та практичної зручності. Директорам середніх шкіл доручено проактивно впроваджувати плани навчання вчителів іноземними мовами, створюючи ефективне середовище для практики англійської мови.

Для студентів необхідно урізноманітнити методи навчання та покращити спілкування англійською мовою через клуби, програми обміну та змагання з публічних виступів. Водночас слід створити механізм регулярного оцінювання та відповідно скоригувати методи навчання, щоб забезпечити досягнення довгострокової мети розвитку англійської мови як другої в системі освіти.

Джерело: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm