Професійно-технічна освіта тісно пов'язана з ринком праці.

Інженер Тран Куанг Хау, заступник директора Центрального коледжу, підтвердив, що Резолюція 71 чітко виклала керівну точку зору: «Навчання йде пліч-о-пліч з практикою, теорія тісно пов’язана з реальністю, школа тісно пов’язана із суспільством». Це важливий напрямок, який має особливе значення для сучасних професійно-технічних навчальних закладів.

У цьому дусі Центральний коледж рішуче впроваджує модель навчання, пов'язану з реальністю, в якій практика становить понад 70% від загальної тривалості програми. Студенти не лише вивчають теорію, а й безпосередньо беруть участь у практичних заняттях, громадських проектах та моделях реального досвіду. Це допомагає студентам опанувати теорію, оволодіти навичками та бути готовими до виходу на ринок праці одразу після закінчення навчання.

Навчання студентів тісно пов'язане з практикою та потребами бізнесу.

Школа також впроваджує інновації у свою навчальну програму відповідно до стандартів результатів, пов'язаних з потребами бізнесу; застосовує цифрові технології у викладанні; та готує команду викладачів з практичним досвідом. Водночас школа відкриває нові професії, такі як медсестринство, інформаційні технології, маркетинг тощо, щоб відповідати сучасним тенденціям розвитку та потребам у людських ресурсах.

Для покращення якості людських ресурсів у дусі Резолюції 71 необхідно підтримувати тісну мережу співпраці з бізнесом. За словами пана Хау, бізнес не лише бере участь у створенні навчальних програм, але й приймає стажерів, спонсорує стипендії та набирає студентів після закінчення навчання. Школа також створює команду кар'єрних консультантів, які допомагають студентам практикувати м'які навички, розпочинати та будувати кар'єру, створюючи міцний міст між навчанням та ринком праці.

Студенти Центрального коледжу навчаються в групах.

«Резолюція 71 відкриває комплексну політичну основу, допомагаючи професійно-технічним навчальним закладам мати чітку орієнтацію на розвиток, впроваджувати інновації в моделях професійної освіти у відкритому, гнучкому та сучасному напрямку. Це основа для шкіл для розробки високоякісних програм, зміцнення зв’язків з університетами та міжнародної інтеграції, сприяючи підготовці висококваліфікованих людських ресурсів для регіону Центрального нагір’я», – наголосив пан Хау.

Університет, орієнтований на застосування, який порушує Резолюцію 71

У сфері вищої освіти Університет Фам Ван Донг (провінція Куангнгай ) поставив собі за мету стати престижним вищим навчальним закладом, орієнтованим на застосування, в країні до 2030 року. За словами доктора Тран Дінь Тама, директора школи, філософія навчання в школі полягає в переході від «лише передачі знань» до «супроводу реальності виробництва, обслуговування та громади», що повністю відповідає духу Резолюції 71.

Школа розробила Проект щодо впровадження інновацій та підвищення операційної ефективності до 2030 року з баченням до 2045 року, який передбачає конкретні кроки: перегляд та оновлення навчальних програм відповідно до стандартів результатів, тісно пов'язаних з професійними компетенціями; збільшення частки практики, стажування та практичних проектів з вирішення проблем; стратегічна співпраця з економічними зонами, підприємствами та середніми школами; розробка моделі «викладачів, які також є дослідниками та консультантами з прикладних питань»; розширення моделей короткострокового навчання відповідно до потреб бізнесу; покращення оцінки якості практики та зворотного зв'язку з бізнесом для покращення програми.

Студенти Університету Фам Ван Донг на заняттях.

За словами доктора Тран Дінь Тама, Резолюція 71 відкриває політичну основу, ресурси та соціальні очікування, щоб допомогти університетам швидше трансформуватися. Перш за все, резолюція створює важелі для інвестицій у приміщення, лабораторії, цифрову інфраструктуру; сприяє автономії університетів та механізмам замовлення навчання...

Спираючись на переваги провінції Куангнгай, місцевості, яка щойно об'єдналася з провінцією Кон Тум (старою), розширюючись з потенціалом для промисловості, сільського господарства, лісового господарства та відновлюваної енергетики, Університет Фам Ван Донг прагне підготувати висококваліфіковані людські ресурси для регіонального розвитку, особливо в промисловості, торгівлі, сфері послуг та морському господарстві.

Експериментальна година студентів Університету Фам Ван Донг.

Школа також сприяє політиці добробуту в галузі освіти, запобігаючи відсіву учнів через труднощі, через стипендії, пільгові кредити та співпрацю з підприємствами. Відповідно до вказівок Резолюції 71, школа розширить стипендіальний фонд, знизить плату за навчання з певними умовами, заохочуватиме студентів до проведення наукових досліджень у співпраці з підприємствами та підтримуватиме відмінних студентів у доступі до національних стипендіальних фондів.

Студенти Університету Фам Ван Донг проходять польові дослідження на сталеливарному заводі Хоа Пхат.

Водночас школа впроваджує платформу цифрового управління, застосовує штучний інтелект у навчальних матеріалах, модернізує ІТ-інфраструктуру, лабораторії, центри обробки даних, з’єднує підприємства для замовлення людських ресурсів та спонсорування обладнання; поступово співпрацює на міжнародному рівні, щоб відправляти викладачів та студентів за кордон для навчання та роботи.

Д-р Тран Дінь Там підтвердив: «Резолюція 71 має перевагу у тому, що ставить освіту та навчання на проривне місце в національній стратегії розвитку. Це означає, що освіта є не лише метою, а й рушійною силою соціально-економічних перетворень».

Орієнтація підготовки висококваліфікованих людських ресурсів на обслуговування регіонального розвитку.

Однак, щоб реалізувати це, школам потрібні стабільні фінансові ресурси, висококваліфікований викладацький склад, чітка правова база та прозорий механізм акредитації. Тому школа продовжує вдосконалювати інноваційний проект, будувати конкретну дорожню карту розвитку в дусі Резолюції 71, зосереджуючись на адміністративних інноваціях, інвестуванні в модернізацію обладнання, покращенні якості викладачів та розширенні внутрішньої та міжнародної співпраці, спрямованої на досягнення мети сталого розвитку.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-kim-chi-nam-de-truong-nghe-dai-hoc-doi-moi-phat-trien-post751777.html