Резолюція № 71 - Заключна стаття: Покращення якості навчання, залучення талантів - ключ до розвитку університету

Хоча цифрова трансформація та застосування штучного інтелекту (ШІ) стимулюють інновації у вищій освіті, якість навчання та викладацького складу є основою, що визначає сталий розвиток.

Курс навчання зі штучного інтелекту для викладачів Університету фізичного виховання та спорту Данангу.

Резолюція Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про «прорив у розвитку освіти та навчання» визначила залучення та використання талантів як прорив у побудові сучасної системи університетської освіти, пов’язаної з потребами розвитку країни.

Навчання, пов'язане з практикою

У Технологічному університеті (Університет Дананга) механізм часткової фінансової автономії допоміг підрозділу бути більш проактивним у співпраці з бізнесом, створенні програм стажування та міжнародній співпраці. Додаткові фінансові ресурси використовуються для збільшення доходів викладачів, підтримки наукових досліджень та створення професійного робочого середовища. З червня 2025 року навчальний заклад реалізує Проект зі створення джерела викладачів з числа відмінних студентів на період 2025-2030 років, спрямований на підготовку та розвиток відмінних студентів, щоб вони могли стати викладачами в майбутньому. Це вважається стратегічним кроком як для утримання, так і для проактивного створення високоякісних людських ресурсів для підрозділу.

В останні роки Технологічний університет (Університет Дананга) зосередився на прикладних дослідженнях, тісно пов'язаних з потребами місцевих жителів та бізнесу. Багато тем було впроваджено на практиці, такі як: оцінка та пропозиція рішень для реагування на повені в місті Тамкьі (колишня провінція Куангнам ); створення бази даних та системи управління біорізноманіттям для колишніх лісів спеціального використання Куангнам; дослідження застосування мікробульбашок у вирощуванні мікроводоростей у поєднанні з очищенням стічних вод аквакультури у співпраці з підприємством Fujikin.

За словами доцента, доктора Нгуєн Хю Х'єу, ректора Університету науки і технологій (Університет Дананга), ці теми не обмежуються лише академічною сферою, а й стали практичними рішеннями, високо оціненими місцевими жителями та підприємствами; це сприяє утвердженню ролі навчального закладу в соціально -економічному розвитку. Однак основною перешкодою сьогодні є те, що багато тем досі стикаються з труднощами комерціалізації, браком капіталу та широкого розповсюдження механізмів впровадження. Утримання викладачів та науковців залежить не лише від зарплат та премій, але й від можливостей дослідження, можливостей застосування та практичної співпраці.

Доцент, доктор Чрінь Данг Мау, завідувач факультету біології, довкілля та сільського господарства Університету освіти (Університет Дананга), поділився тим, що робота з підприємствами показує, що малому бізнесу не потрібен відділ досліджень та розробок продуктів. Великим підприємствам потрібен такий відділ, і університети будуть підходящим відділом досліджень та розробок. Тому останнім часом школа часто відправляє групи викладачів та студентів для проведення досліджень безпосередньо на підприємствах, допомагаючи їм вирішувати технологічні проблеми на місці. Це ефективний спосіб.

Тим часом, Університет Куйньон відкрив нову навчальну програму, пов'язану з потребою в цифрових людських ресурсах, а саме з логістикою та морською економікою. Школа оновив свою програму відповідно до регіональних та міжнародних стандартів, зосередившись на цифрових навичках та можливостях застосування штучного інтелекту.

Політика утримання талантів

Набір талановитих людей до державних університетів, включаючи Технологічний університет або Університет освіти при Університеті Дананга, все ще стикається з багатьма труднощами. Політика винагороди не є справді конкурентоспроможною порівняно з недержавним сектором або можливістю працювати за кордоном. Процес набору персоналу все ще має багато процедур; деякі високотехнологічні галузі, такі як штучний інтелект, напівпровідники та біотехнології, потребують сучасного обладнання, яке державні ресурси не можуть забезпечити.

Для підвищення конкурентоспроможності Університет науки і технологій (Університет Дананга) орієнтувався на створення Центрів передового досвіду в ключових галузях, таких як штучний інтелект, напівпровідники, відновлювана енергія, високошвидкісні залізниці; розробку тристоронньої моделі співпраці (навчальний заклад - підприємство - вчений) для забезпечення як академічного середовища, так і зв'язку з практикою. Водночас підрозділ збільшує стимули для вчених з міжнародними публікаціями, заохочує реєстрацію інтелектуальної власності та комерціалізацію дослідницьких продуктів. За словами доцента, доктора Нгуєн Хю Х'єу, ректора Університету науки і технологій (Університет Дананга), ці орієнтації показують, що метою навчального закладу є не лише утримання талантів, а й створення привабливого академічного середовища, достатньо конкурентоспроможного для залучення хороших експертів як вдома, так і за кордоном.

Пані Нгуєн Тхі Кім Ань, заступниця керівника відділу організації – відділу кадрів Університету Куйньон, наголосила: «Залучення, розвиток талантів та підготовка висококваліфікованих людських ресурсів є одним зі стратегічних напрямків. Школа має політику заохочення наукових досліджень, міжнародних публікацій, інвестицій у лабораторії та створення сучасного робочого середовища, пов’язаного з цифровою трансформацією та штучним інтелектом». Крім того, побудова поглибленого академічного дослідницького середовища, міжнародні зв’язки, розвиток цифрової інфраструктури та впровадження широких програм міжнародного співробітництва створять чітку конкурентну перевагу, допомагаючи утримувати та залучати хороших експертів.

Якщо штучний інтелект та цифрова трансформація є рушійними силами, то якість навчання та політика щодо талантів (пов'язана з дослідженнями та застосуванням) є основою для сталого розвитку в'єтнамських університетів у новому контексті.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-so-71-bai-cuoi-nang-cao-chat-luong-dao-tao-thu-hut-nhan-tai-chia-khoa-cho-dai-hoc-phat-trien-20250930103654274.htm