Уроки, яких немає в книгах

(Baothanhhoa.vn) - Чистий сміх лунав у величезному просторі ферми. Діти дошкільного віку, тримаючи в руках маленькі кошики, охоче збирали курячі яйця, збирали овочі, годували їжачків гарбузом... Деякі діти ще сором'язливо ховалися за спинами виховательки, але інші захоплено досліджували кожну грядку з овочами та кожен кущик. Це був урок на свіжому повітрі, також відомий як «експериментальний туризм» для дошкільнят, який дедалі більше стає сучасним освітнім трендом, що підтримується багатьма школами та батьками.

Учні дошкільного закладу ACE Montessori у місті Сем Сон-Сіті беруть участь у екскурсії на ферму Транг.

Пан Нгуєн Ха Тхань, власник приватного дошкільного закладу ACE Montessori у місті Сам Сон Сіті, вважає, що експериментальний туризм є важливою частиною освітньої програми, орієнтованої на дитину. «Діти навчаються найефективніше, коли можуть безпосередньо бачити, чути, торкатися, нюхати та куштувати на смак – тобто використовувати всі свої органи чуття. Експериментальні заняття на свіжому повітрі допомагають дітям навчатися та гратися природно, без обмежень». Простір класної кімнати розширюється за рахунок полів, садів та екологічних зон, де діти не лише спостерігають, а й пробують багато «вперше» зайнятих справ, таких як посадка дерев, випікання тістечок, збирання полуниці, годування їжаків... Звідти діти розвивають здатність досліджувати, запам’ятовувати та гнучко реагувати на реальні життєві ситуації – те, що книги чи картинки не можуть повністю передати.

Багато батьків задаються питанням: чи не занадто малі діти дошкільного віку для подорожей? Чи безпечно це і чи навчаться вони чогось? Але насправді ці поїздки — це можливість для дітей засвоїти цінні уроки раннього життя про самостійність, дружбу, співпрацю та навіть подолання страху.

«Моя дитина сором’язлива і грається лише з бабусею та дідусем. Після поїздки на ферму Транг він повернувся, схвильовано розповідаючи історії, і навіть приніс кошик полуниці, яку сам зірвав, щоб подарувати бабусі та дідусеві та батькам», – сказав Тран Тхі Нунг, батько з міста Сам Сон.

Крім того, подорожі з емпіричним досвідом також допомагають дітям навчитися спілкуватися, чекати своєї черги, слухати інших та дотримуватися загальних правил. Це важливі навички для формування особистості та соціальної адаптивності в майбутньому. Деякі програми також включають елементи статевого виховання, захисту довкілля та любові до тварин через ігри та реальні життєві ситуації, щоб допомогти дітям навчатися природним шляхом, без примусу.

Зокрема, однією з найбільших переваг враження від туризму є створення простору для зв'язку між дітьми та дорослими, включаючи вчителів та батьків. У цій подорожі вчитель є не лише вчителем, а й супутником, гідом та людиною, яка розділяє емоції з дітьми.

«Після експерименту я побачив, що дитина більше прив’язалася до вчителя. Дитина повернулася і розповіла історії про те, як вчитель переніс її через калюжу, збирав полуницю та разом садив дерева. Те, що він нам розповідав, допомогло нам почуватися впевненіше», – сказав пан Нгуєн Ван Тунг.

Сьогодні багато програм також заохочують батьків до участі у створенні тристороннього зв'язку: школа – родина – учень. У насиченому суспільстві, де бракує якісного часу між батьками та дітьми, подорожі дошкільнят стають особливою нагодою для всієї родини «тимчасово відірватися» від технологій та зблизитися одне з одним.

У сучасному житті діти все більше «оточені» технологіями, тісним житлом та дедалі звуженішим простором для отримання досвіду. У цьому контексті емпіричні подорожі – це не лише «зміна темпу» чи проста розвага, а й чудова можливість для дітей вирости з природою, з громадою, з яскравими та емоційними уроками.

Стаття та фотографії: Фуонг До

Джерело: https://baothanhhoa.vn/nhung-bai-hoc-khong-co-trong-sach-vo-253121.htm