У червні минулого року середня школа Ле Чан (район Донг Трієу) завершила роботу з перевірки, оцінки та сертифікації якості освіти та будівництва школи, яка відповідає національним стандартам, згідно з планом Департаменту освіти та навчання. Згідно з документами, школа наразі має 22 основні класи, що забезпечує обслуговування 22 класів; водночас вона інвестувала у 8 сучасних функціональних кімнат, що обслуговують такі предмети: Інформаційні технології, Фізика - Технології, Хімія, Біологія...
Педагогічний колектив школи наразі складається з 50 державних службовців та 5 осіб, які працюють за трудовими договорами. 100% персоналу та вчителів відповідають необхідним стандартам, з яких 18 мають кваліфікацію вище стандарту. Маючи базу синхронних приміщень та якісний педагогічний колектив, середня школа Ле Чан очікує на результати повторного визнання звання школи національного стандарту, що підтверджує її позицію як одного з типових державних навчальних закладів у регіоні.
Пані Нго Тхі Лієм, директорка середньої школи Ле Чан, поділилася: «Ми багато років наполегливо працюємо над постійним покращенням якості освіти. Визнання школою національного стандарту — це не лише результат колективної роботи, а й мотивація для нас продовжувати впроваджувати інновації та розвиватися».
Згідно зі звітом Департаменту освіти та навчання, у 2024-2025 навчальному році в усій провінції налічувалося 616 навчальних закладів від дошкільних закладів до старшої школи. Рівень відповідності навчальних закладів національним стандартам до кінця травня 2025 року досяг 91,88%, з яких 1 рівень становить 66,56%, 2 рівень – 25,32%.
Робота з будівництва шкіл національного стандарту завжди отримувала особливу увагу як з боку провінції, так і з боку місцевих органів влади. У період 2021-2024 років провінція інвестувала 3,070 мільярда донгів з місцевого бюджету у 437 шкіл національного стандарту. З червня 2024 року по травень 2025 року вона продовжить інвестувати понад 1,726 мільярда донгів у 13 шкіл.
Загалом, будівництво типових шкіл здійснювалося синхронно. Багато населених пунктів включили мету будівництва національних типових шкіл до резолюцій партійних з'їздів та Народних рад усіх рівнів, визначивши це як стратегічне завдання. Школи також проактивно розробляли плани, проводили самооцінювання та щороку покращували якість освіти.
Однак, окрім позитивних результатів, робота з будівництва шкіл національного стандарту в Куангніні все ще стикається з багатьма труднощами. Деякі невеликі навчальні заклади, засновані до 2020 року, не відповідають критеріям, визначеним у циркулярі № 13/2020/TT-BGDDT Міністерства освіти та навчання .
Брак землі, деградована інфраструктура та обмежені інвестиційні ресурси, особливо у віддалених районах, залишаються основними перешкодами. Крім того, персонал та вчителі зайняті викладанням і не мають достатньо часу для самооцінювання та покращення якості.
Зіткнувшись із труднощами та перешкодами в процесі впровадження будівництва шкіл національного стандарту, сектор освіти Куангніня активно запропонував багато конкретних рішень для підвищення ефективності впровадження.
Зокрема, продовжувати добре консультувати Провінційний народний комітет щодо розробки плану оцінки якості освіти, будівництва шкіл, що відповідають національним стандартам, щоб привернути увагу та інвестиції місцевої влади в людські ресурси та фінанси для дотримання норм щодо персоналу, приміщень, обладнання, земельних ділянок тощо.
Зокрема, посилити керівництво, спрямування, нагляд та інспектування навчальних закладів та установ, що перебувають під управлінням, у впровадженні оцінювання якості освіти та будівництві шкіл, що відповідають національним стандартам.
Сектор також зосереджується на організації професійного навчання для підрозділів та осіб, залучених до будівництва шкіл, що відповідають національним стандартам. Зокрема, він посилює керівництво та інспекцію роботи з самооцінювання для навчальних закладів, що перебувають під його управлінням.
Поряд з цим, сприяти застосуванню інформаційних технологій та цифрової трансформації у самооцінюванні та зовнішньому оцінюванні; приділяти увагу впровадженню комунікаційної роботи для поширення та відтворення типових прикладів місцевих громад та навчальних закладів, які успішно будують школи, що відповідають національним стандартам.
Робота провінції з будівництва шкіл національного стандарту демонструє стабільний прогрес, що чітко демонструє рішучість провінції у своїй стратегії сталого розвитку освіти.
Джерело: https://baoquangninh.vn/no-luc-xay-dung-truong-dat-chuan-quoc-gia-3366240.html
Коментар (0)