Згідно з новими правилами Міністерства освіти та навчання, школам не дозволяється організовувати більше 7 уроків на день, щоб покращити якість формальної освіти , обмежити надмірне додаткове навчання та створити умови для всебічного розвитку учнів.
Однак, з початком нового навчального року багато батьків засмучені, оскільки бувають дні, коли їхні діти закінчують школу занадто рано (з 15:20), але все одно повинні йти до школи в суботу. У Хошиміні, у відповідь на скарги батьків, Департамент освіти та навчання швидко вніс корективи: вимагаючи від шкіл не дозволяти учням закінчувати школу раніше 16:00 та після 17:00, а також тимчасово призупиняючи заняття в суботу; дозволяючи школам гнучко складати розклади, навіть перевищуючи 7 уроків на день, коли це необхідно. Тим часом Міністерство освіти та навчання офіційно не висловлювалося з цього приводу, а Департамент освіти та навчання Ханоя ще не вніс жодних коректив.
Після серії статей, присвячених збоям у розкладі шкіл, VietNamNet отримав сотні суперечливих коментарів, що стосувалися багатьох аспектів: навчального тиску, часу відпочинку учнів, незручностей із забиранням та відвезенням дітей родиною, а також автономії школи.
Багато батьків хвилюються, що у дітей немає вихідних.
Багато батьків вважають, що шкільний розклад, який триває до суботи, не дає дітям справжнього вихідного дня.
Читач Оань Тран був засмучений: «У вихідні дітям слід дозволяти відпочивати, але вони повинні ходити до школи. Нам слід скоротити програми STEM, життєвих навичок… і зосередитися на основних предметах, щоб діти не були перевантажені».
Інша мати, пані Хай Ань, порівняла свій час: «У минулому учні початкової, середньої та старшої школи навчалися лише півдня, а іншу половину часу займалися самостійно або займалися додатковими заняттями, якщо хотіли. Зараз школи-інтернати працюють повний день, але заняття все ще проводяться по суботах, тоді як у приватних школах є канікули. Чи потрібна нам якість, чи ми просто зосереджуємося на навчанні необхідної кількості годин?»
Багато сімей також повідомили про збільшення витрат та тиск на транспорт. Один читач поділився: «З початку року школа моєї дитини оголосила, що заняття проходитимуть цілий день по суботах, а транспортні витрати зросли на 300 000 донгів на місяць. Суботи зазвичай є днями, коли моя дитина може відпочити, але тепер їй доводиться поспішати на заняття. Це не тільки дорого для родини, але й важко скласти графік на вихідні».
Не лише учні, а й багато вчителів також хочуть мати два повних вихідних. Вчитель Ань Транг (Ханой) сказав: «У суботу вранці я можу повернутися додому лише після 5-го уроку, а багато днів у мене зустрічі вдень. Я хочу повернутися додому на вихідних, але не можу. Суботи дуже виснажливі, сподіваюся, будуть інструкції, щоб учні та вчителі могли мати вихідні».
У багатьох коментарях підкреслюється цінність вихідних для сімейних заходів та відпрацювання навичок поза класом. Один читач написав: «Сім’я – це «комірка суспільства», дітям потрібні вихідні по суботах, щоб допомагати з хатньою роботою, вчитися плавати, займатися спортом та розвивати життєві навички».
Тим часом читач Нгуєн Кханг розмірковував: «У дорослих вихідні по суботах, то чому ми змушуємо дітей ходити до школи? Іноді моя сім’я хоче повернутися в сільську місцевість або відпустити дітей на пікніки з друзями, але оскільки дітям потрібно вчитися, нам доводиться це відкладати».
Ці розчарування показують, що занепокоєння полягає не лише в обсягу навчання, а й у його впливі на сімейне життя.
Деякі батьки також вважають, що учнів змушують навчатися по суботах через інтеграцію додаткових предметів у звичайні шкільні години. Читач Лонг Тран розмірковував: «Я переглянув розклад своєї дитини і побачив, що англійська мова та предмети STEM були вставлені між звичайними шкільними годинами. Якщо батьки не реєструвалися, дітям доводилося сидіти у дворі та чекати. Це було абсолютно нерозумно», – обурено сказав він.
Окрім хвилі обурення, є й читачі, які вважають, що кожна сім'я повинна проактивно організувати та допомогти своїм дітям адаптуватися , оскільки «шкільний розклад не може задовольнити потреби всіх».
Читач Хонг Ха відверто сказав: «Якщо ми вивчаємо один урок, батьки задаються питанням, хто буде займатися нами протягом іншого. Якщо ми вивчаємо два уроки, вони скаржаться, що це забагато. Якщо ми закінчуємо школу о 15:30, вони кажуть, що не можуть нас забрати; якщо ми дозволяємо їм займатися до 17:00, вони кажуть, що це забагато. Якщо ми покращуємо свої навички, вони кажуть, що це не потрібно. Якщо ми продовжимо 7 уроків до ранку суботи, вони відмовляються. Що нам робити зрештою?»
Інший читач навів приклад: «Мій племінник в Австралії закінчує школу о 14:30-15:30, а післяшкільні години дуже дорогі, але ми мусимо з цим змиритися. Школа — це не ринок, де батьки можуть вибирати будь-який час, який їм подобається».
Батько Нхư Чан (HCMC) також вважає, що дітей слід навчати самостійності: «Якщо ваша дитина закінчує школу раніше, навчіть її їздити додому автобусом або велосипедом. Це зменшить затори, спричинені переповненими автобусами, і допоможе батькам зняти тиск».
Запропоновані рішення від читачів
Читач Мін Тхі пропонує: Міністерство освіти та навчання повинно мати чіткі правила щодо суміжних предметів, не інтегруючи їх у звичайні шкільні години, щоб батьки могли заздалегідь забирати своїх дітей або відпускати їх раніше додому. Читач Бен Нгуєн сподівається скоротити навчальну програму та включити уроки навичок та здоров'я, такі як бойові мистецтва, малювання, музика, спів, до звичайних шкільних годин.
Зокрема, багато людей підтримують скорочення програми або коригування розкладу будніх днів, щоб учні мали вихідний у суботу. Читач Ван Хоа наголосив: «Міністерство освіти та навчання повинно видати постанови, які вимагатимуть вихідних у суботу та неділю, як під час літніх канікул, а потім перерозподілити програму».
Тим часом батько на ім'я Фам Мін запропонував: «Загальної навчальної програми з 29 уроків, розподілених на 5 ранкових та 3 денних занять, достатньо; решта два денні заняття призначені для безкоштовного репетиторства з хорошими або слабкими учнями».
Деякі інші думки пропонують нейтральне рішення: відкрити бібліотеки та кімнати для занять, щоб учні могли чекати на батьків після роботи, або перенести ранкові заняття замість того, щоб дозволяти їм закінчуватися раніше, що допоможе зменшити затори та спростить посадку та відправку учнів.
Дебати показують, що зміна часу закриття шкіл та збереження суботніх занять пов’язані не лише з навчальною програмою, а й впливають на сімейне життя та витрати. Хоча важко знайти рішення, яке задовольнить усіх, спільною думкою є те, що сектор освіти незабаром опублікує єдині та прозорі правила, що забезпечать якість навчання, водночас поважаючи потребу у відпочинку учнів та їхніх сімей.
Джерело: https://vietnamnet.vn/phu-huynh-tranh-luan-gay-gat-ve-viec-hoc-thu-bay-thoi-khoa-bieu-nhieu-bat-cap-2442671.html
Коментар (0)