
З місцевості, що стикається з багатьма труднощами, провінція Дьєнб'єн в останні роки доклала зусиль для мобілізації ресурсів, зміцнення шкільної системи та забезпечення умов навчання для дітей етнічних меншин, особливо в гірських прикордонних комунах.
Рівень відвідуваності на всіх рівнях зріс і досяг вражаючих цифр: 5-річний дитячий садок досяг 99,9%; початкова школа – 99,9%; середня школа – 98,19%; старша школа – 72,12%. Було проведено інвестування в ремонт багатьох віддалених шкіл, які поступово зміцнювалися; продовжувалася ефективна політика підтримки учнів з числа етнічних меншин та учнів в особливо складних районах, що сприяло значному зниженню сезонного відсіву, який є поширеним явищем у віддалених селах.
Поряд із загальною освітою , робота з ліквідації неписьменності та покращення знань населення в провінції Дьєнб'єн досягла видатних результатів, про що свідчить рівень людей віком від 15 років, які вміють читати та писати мандаринською мовою, що досягло 96,9%, перевищивши цільовий показник у 90%.
Вищезазначені результати були частково досягнуті завдяки організації громадських занять та уроків грамотності. Можна згадати уроки грамотності у двох населених пунктах: комуна Чунг Чай та комуна Ленг Су Сін, район Муонг Нхе, етап 2, 2025 (тепер комуна Сін Тхау та комуна Муонг Нхе, провінція Дьєн Б'єн).
Коли прикордонна станція Ленг Су Сін розробила та впровадила план координації відкриття класів грамотності у двох вищезгаданих комунах, старший лейтенант Ванг А Ді – керівник групи з боротьби з наркотиками та злочинністю прикордонної станції Ленг Су Сін командування прикордонної служби провінції Дьєн Б'єн – добровільно зголосився взяти участь у роботі з підвищення грамотності.
Старший лейтенант А Ді поділився: «Прикордонна служба Ленг Су Сін узгодила з вчителями колишньої початкової школи-інтернату Ленг Су Сін (нині початкова школа-інтернат Ленг Су Сін, комуна Сін Тхау, провінція Дьєн Б’єн), щоб вони обійшли кожен провулок, постукали в кожні двері та мобілізували неписьменних та повторно неписьменних людей для участі в заняттях з грамоти».
Початковий етап кампанії був надзвичайно складним, оскільки люди були працездатного віку, тому було нелегко заохотити їх до навчання. Крім того, люди соромилися та неохоче ходили до школи, бо були занадто старі. Багато хто запитував, у чому сенс навчання? Чи наповнить навчання їхні шлунки?... Після кількох днів невпинної кампанії клас нарешті відкрили. «Щоразу, коли я стояв у класі, дивлячись на сяючі посмішки людей у прикордонних районах, я відчував невимовні емоції. Стоячи на трибуні, я мовчки дякував людям», – зізнався старший лейтенант Ванг А Ді.
Уряд та спеціалізовані установи не лише відвідують курси грамотності, але й регулярно повідомляють про політику через радіосистему, сільські конференції та культурні та соціальні заходи, допомагаючи людям отримати доступ до легкозрозумілого та звичної інформації. Також основна увага приділяється професійному навчанню та консультуванню з питань працевлаштування для працівників з числа етнічних меншин.
У період 2026-2030 років Дьєнб'єн продовжує ставити за мету розвиток освіти та навчання, ліквідацію неписьменності та підвищення рівня знань людей як один із стовпів Програми розвитку етнічних меншин та гірських районів. Провінція чітко визначила мету: середній дохід у гірських районах зросте у 2,5-3 рази порівняно з 2020 роком; завершити будівництво необхідної інфраструктури для 85% комун та сіл у районах проживання етнічних меншин; забезпечити шкільні приміщення для навчання 2 рази на день; розширити модель напівінтернатної освіти для стабілізації кількості учнів, які відвідують школу.
Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/su-chuyen-minh-cua-dia-phuong-nho-xoa-mu-chu-20251129232301327.htm






Коментар (0)