Розширення застосування штучного інтелекту в навчально-методичній діяльності.

У документі 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN, надісланому до Департаментів освіти та навчання та пов'язаних з ними навчальних закладів щодо впровадження завдань із застосування інформаційних технологій (ІТ) та цифрової трансформації на 2024-2025 навчальний рік, Департамент освіти та навчання зазначив, що навчальні заклади повинні продовжувати об'єднувати бази даних освіти та навчання для підвищення зручності та ефективності управління освітою; впроваджувати цифрові записи учнів; та створювати базу даних дипломів та сертифікатів для цифрових дипломів та сертифікатів.

Школи дедалі частіше використовують штучний інтелект у викладанні, навчанні та управлінні освітою.

Підрозділи повинні зміцнити умови для забезпечення технічної інфраструктури та навичок застосування ІТ в управлінні, адмініструванні, викладанні, навчанні, вихованні, догляді та освіті дітей, а також у тестуванні та оцінюванні в освіті; та продовжувати будівництво національної цифрової інфраструктури для навчання та спільного сховища цифрових навчальних ресурсів для всього сектору.

Крім того, важливо посилити застосування штучного інтелекту у викладанні, навчанні та управлінні освітою, а також розробити рішення для забезпечення безпечного цифрового навчального середовища; покращити цифрові навички учнів, вчителів та адміністраторів освіти; продовжити впровадження загальнонаціональної системи цифрових бібліотек; та ефективно використовувати спільне сховище цифрових навчальних ресурсів та онлайн-банк питань.

Для впровадження цифрової трансформації у викладанні, навчанні та оцінюванні, Департамент освіти та навчання Ханоя вимагає від усіх навчальних закладів продовжувати ефективне впровадження Циркуляра № 09/2021/TT-BGDĐT, що регулює управління та організацію онлайн-викладання та навчання. Зокрема, навчальні заклади повинні підтримувати та максимізувати переваги програмного забезпечення для управління навчанням (LMS) в онлайн-навчанні, роблячи його важливою щоденною освітньою діяльністю для кожного вчителя та кожного учня.

Школи посилюють розробку цифрових навчальних матеріалів, надають навчальні матеріали та ефективно використовують спільне сховище навчальних ресурсів освітнього сектору для організації навчання та оцінювання.

Крім того, посилити впровадження регулярних та періодичних оцінювань системи Hanoi Study та галузевих комунікаційних додатків; закликати до впровадження освітнього комунікаційного програмного забезпечення для покращення взаємодії між сім'ями та школами, підтримки вчителів у призначенні домашніх завдань учням, проведення оцінювань та координації з сім'ями впровадження освітніх заходів.

Міністерство освіти та навчання разом зі школами регулярно організовують навчання для покращення цифрових навичок вчителів; пріоритезують навчальний контент, що відповідає їхній роботі; переглядають, інвестують у нові та закуповують додаткові комп’ютери для задоволення потреб викладання інформатики; закуповують обладнання для підтримки розробки цифрових навчальних матеріалів та онлайн-навчання; продовжують ефективно впроваджувати систему електронної бібліотеки; та впроваджують рішення для забезпечення безпечного цифрового освітнього середовища в школах.

У 2024-2025 навчальному році школи продовжуватимуть впроваджувати персональні цифрові підписи для 100% своїх співробітників, вчителів та працівників; виділятимуть ресурси для впровадження цифрових облікових записів учнів у школах; та прагнутимуть до того, щоб 100% навчальних закладів перейшли на безготівкові методи оплати плати за навчання та інших платежів.

Міністерство освіти та навчання також заохочує школи впроваджувати рішення для забезпечення безпеки в освітньому середовищі, прагнучи створити «Розумні шкільні ворота» за допомогою таких методів, як контроль доступу на основі карток, розпізнавання облич та автоматичне відстеження відвідуваності.

Джерело: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html