Який Tet для шкільного персоналу?

Шкільний персонал страждає від багатьох недоліків

Я знаю, що пані Д., яка працює у сфері громадського харчування (за контрактом) у початковій школі міста Далат, відповідає за приготування їжі для учнів-інтернатів. Як мати-одиначка з двома маленькими дітьми, пані Д. також має підробляти, продаючи туристам смажений рисовий папір вночі на озері Суан Хыонг.

В останній день року, дивлячись на список тих, хто отримує додатковий дохід від школи, без її імені чи імен сестер з команди громадського харчування, пані Д. була зворушена, відчувала жаль до себе та хвилювалася, де знайти гроші, щоб витратити їх на свою сім'ю та дітей під час майбутнього свята Тет. Для пані Д. Тет став джерелом тривоги та нав'язливої ​​думки.

Що стосується пана Л.Б. (47 років), охоронця в інтернаті для етнічних меншин у провінції Лам Донг, у нього немає ні дружини, ні дітей, і він не повертався до свого рідного міста в Ха Тінь на Тет понад 10 років. Пан Б. сказав, що звик святкувати Тет у просторій школі, на самоті.

Хоча контрактний працівник не входить до списку працівників, які отримують додатковий дохід, школа має для нього фонд підтримки. Це допомагає пану Б., який перебуває далеко від дому під час Тет, менше сумувати та жаліти себе, коли він відчуває, що не «виключений» з радості агентства, і має трохи додаткових грошей, щоб покрити витрати на свято Тет.

Згідно з Урядовою постановою № 68/2000, охоронці, працівники громадського харчування та прибиральники шкіл у дитячих садках, початкових школах, етнічних інтернатах тощо переведені на контрактну роботу.

Хоча вони отримували фіксовану зарплату згідно з контрактом, під час підписання трудового договору не було узгоджено жодного додаткового доходу наприкінці року. Однак, через низьку зарплату, якої лише вистачає на покриття щоденних витрат на проживання, шкільний персонал стикається з багатьма незручностями.

Працівники кейтерингової служби початкової школи в Хошиміні готують їжу для учнів.

З точки зору управління, також важко включити контрактних працівників до переліку додаткових витрат на дохід у внутрішніх правилах витрат для отримання колективних виплат. Оскільки рада директорів боїться ризику дефіциту шкільного бюджету, не кажучи вже про те, щоб баланс між зарплатами та преміями між різними посадами був справедливим та розумним.

Персонал кейтерингу, що роздає їжу учням

Теоретично, було б важко вирішити проблему виплати додаткового доходу шкільним працівникам під час Тет. Навіть профспілці було б важко виділити фонд для окремих витрат, оскільки бюджет профспілки насправді є грошима, внесеними всіма членами, і не може бути витрачений на пріоритетні цілі. Не кажучи вже про те, що зарплата нещодавно закінченого вчителя нижча за місячну зарплату працівника.

Отже, це вимагає гнучкості та креативності в дусі «допомоги одне одному». Деякі школи заохочують персонал та вчителів з додатковим доходом наприкінці року робити невеликий внесок і використовувати його для допомоги людям, які опинилися в скрутних обставинах під час Tet, це гарний спосіб. Або ж школа виплачує підтримку зі шкільного фонду добробуту.

У деяких місцях школи мобілізують інші ресурси, такі як звернення за підтримкою до профспілок вищого рівня та громадських організацій з добрими намірами, з метою забезпечення того, щоб усі члени профспілки в школі мали теплу весну, як матеріальну, так і емоційну, з колегами.

Весна приходить з радістю та надіями на новий рік. Я сподіваюся, що школи будуть гнучкими та гуманними у розрахунку того, як витрачати додаткові кошти для працівників, які перебувають у скрутних обставинах в установі чи підрозділі, щоб кожен міг повною мірою насолодитися радістю нової весни. Це також важливий фактор у створенні щасливої ​​школи для всіх.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/tet-nao-cho-nhan-vien-truong-hoc-185240129101156456.htm