Виклики та майстерність викладачів у нову еру

(DN) - У процесі освітніх інновацій Резолюція 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року Політбюро визначила підхід «подвійного прориву»: не лише зупинитися на внутрішній реформі, як це передбачено Резолюцією 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року Центрального Комітету партії, але й зробити акцент на інноваціях у мисленні, обізнаності та інституціях.

Новим моментом тут є прагнення створити відкриту, гнучку та взаємопов’язану установу, в якій державні інвестиції відіграють провідну роль, надихаючи на соціалізацію. У цьому контексті роль викладачів проглядається чіткіше: вони є як безпосереднім фактором у створенні знань, так і містоком для впровадження основних політичних орієнтирів у практику навчання, щоб підготувати країну до нового покоління громадян – зі знаннями, навичками та прагненнями зробити свій внесок.

Генеральний секретар То Лам та відмінники навчання. Фото: Міністерство освіти та навчання

Знання – основа для створення майбутнього

Професія вчителя – це, перш за все, професія знань. Викладачів університетів вважають «живими сховищами знань»: вони навчають, досліджують, передають технології та надають академічне керівництво студентам. Дипломи та професійна кваліфікація необхідні, але ніколи не достатні. Знання викладачів не обмежуються книгами, їх потрібно постійно оновлювати, пов’язувати із соціальною реальністю, наукою та технологіями , які змінюються щодня.

Викладач автомобільної галузі не може ігнорувати розвиток електромобілів, штучного інтелекту чи водневих акумуляторів. Викладач економіки повинен розуміти та враховувати у своїх лекціях нові тенденції, такі як електронна комерція, цифрова економіка, зелена трансформація. А викладачу медичної галузі буде важко виконувати свої завдання, якщо він не розуміє прогресу біотехнологій чи фармацевтики нового покоління.

Такі знання вимагають смирення, допитливості та духу навчання протягом усього життя. Справжній учитель повинен «навчатися, перш ніж навчати, навчатися під час навчання», щоб кожна година уроку була не лише передачею знань, а й обміном досвідом, зануренням учнів у відкритий світ академічних знань.

Навички – ключ до перетворення знань на цінність

Глибокі знання не будуть повноцінними без педагогічних навичок. Навички викладача полягають не лише в тому, щоб читати лекції, а й у тому, щоб надихати, слухати, керувати класом, проводити наукові дослідження та адаптуватися до змін.

Монотонна лекція може легко втомити студентів. Однак, якщо той самий зміст викладати знайомою мовою, пов’язувати з реальними життєвими ситуаціями, поєднувати з інтерактивними методами навчання та застосуванням технологій, знання стануть яскравими, легкими для запам’ятовування та глибоко закарбуються в учнях.

Студенти-фармацевти під час практичного заняття. Фото надано

В епоху цифрових технологій викладачі також повинні володіти онлайн-платформами, програмним забезпеченням для моделювання, інструментами штучного інтелекту та знати, як заохочувати студентів до активної участі. Поза аудиторією також незамінними вимогами є навички взаємодії з бізнесом, впровадження дослідницьких тем та розширення міжнародної співпраці. Сучасні викладачі не лише викладають теорію, а й повинні наближати студентів до реального професійного середовища – стаючи мостом між «академічними навичками» та «життям».

Незмінна цінність професії

Молоді студенти та викладачі Національного університету міста Хошимін під час годин наукових досліджень. Фото: nhandan.vn

Якщо знання та навички є «хребтом» професії вчителя, то серце – це «душа». Вчитель може бути добрим у своєму предметі, але якщо йому/їй бракує співчуття, уважності до учнів та відданості, йому/їй буде важко вселити довіру та пробудити їхні прагнення.

Викладач університету – це комунікатор, компаньйон, порадник, а іноді навіть «другий батько чи мати». Він ділиться зі студентами їхніми кар’єрними турботами, підтримує їх, коли вони спіткнулися, і направляє їх, коли вони опиняються на роздоріжжі життя. Це «стосунки вчителя і учня», які не можуть замінити ні час, ні технології. Це серце також пов’язане із соціальною відповідальністю: суворий, але гуманний в оцінюванні; принциповий, але не відсторонений; він одночасно передається знанням і плекає мрії. Саме ці якості створюють незмінну цінність професії.

Соціальна роль професії вчителя

Багато університетів мають рішення для залучення хороших викладачів з метою покращення якості навчання та міжнародної інтеграції. Фото: nhandan.vn

У контексті інтеграції та освітніх інновацій професія вчителя стикається з багатьма викликами, пов'язаними зі зростаючим робочим навантаженням: викладання, дослідження, міжнародні публікації, участь у проектах, впровадження методів тощо. Крім того, нове покоління студентів є більш динамічним, більш практичним, але також легко відволікається на технології, що вимагає від викладачів постійного впровадження інновацій та врахування психології учнів.

Багато молодих викладачів стикаються з труднощами у сфері доходів та тиском професійної конкуренції. Але саме в цих викликах виховується любов до професії та почуття відповідальності, що доводить характер відданих викладачів.

Професія вчителя не обмежується аудиторією, саме вчитель безпосередньо бере участь у підготовці високоякісних людських ресурсів – вирішального фактора розвитку країни. Покоління студентів, які є зрілими, креативними, соціально відповідальними, включаючи мовчазні досягнення своїх навчальних годин.

Більше того, викладачі також є містом між академічними знаннями та громадським життям. Наукові дослідження, технологічні інновації, соціально-економічні рішення тощо від викладачів не лише сприяють академічному розвитку, але й безпосередньо служать справі національного розвитку. В епоху глобалізації викладачі також представляють імідж в'єтнамської освіти на міжнародній арені через програми співпраці, академічні обміни та навчання іноземних студентів.

Справжній учитель – це той, хто знає, як збалансувати всі три ці елементи, щоб кожна класна година була не лише уроком, а й подорожжю, яка сіятиме віру, надихатиме на мрії та плекатиме особистість молодого покоління. Суспільство може змінюватися, технології можуть розвиватися, але основні цінності професії вчителя – знання, вміння, серце – залишаться вічними.

Ту Хуу Конг

Джерело: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/thach-thuc-va-ban-linh-nguoi-giang-vien-trong-thoi-dai-moi-a7c189c/