Д-р Шіракава з Arike KOSEN розповів про модель співпраці між школою та бізнесом у рамках моделі KOSEN - Фото: TRONG NHAN
13 грудня вдень у Технічному коледжі Као Тханг (Хошимін) відбулася друга японсько-в'єтнамська конференція KOSEN за участю багатьох експертів з освіти та представників в'єтнамських та японських шкіл.
В'єтнамсько-японська співпраця у розвитку професійної освіти.
Оглядаючи розвиток співпраці KOSEN у В'єтнамі з 2019 року по теперішній час, доктор Йоічі Накано - директор Центру міжнародного співробітництва - Коледж NIT Убе (Японія) - зазначив, що основна увага приділялася спільній розробці та вдосконаленню навчальних програм.
У пілотних коледжах: Ханойському коледжі промисловості та комерції, Промисловому коледжі Хюе та Технологічному коледжі Као Тханг... спеціальності з електротехніки, промислової електротехніки та мехатроніки були обрані для задоволення великого попиту на людські ресурси та забезпечення відповідної технічної бази.
Пан Накано зазначив, що школи посилили практичну підготовку, проектне навчання, а також зробили акцент на інженерному мисленні та професійній дисципліні.
Водночас, інтегруйте ці програми в загальну систему оцінки якості для постійного коригування.
На сьогоднішній день понад 800 студентів пройшли навчання в рамках KOSEN. Багато випускників були працевлаштовані японськими компаніями у В'єтнамі та Японії.
Крім того, мережа обміну студентами та викладачами між В'єтнамом та Японією була розширена завдяки короткостроковим навчальним програмам, стажуванням, двостороннім семінарам та інженерним змаганням, таким як Robocon чи інші змагання з робототехніки.
Пан Накано бачить найбільший виклик у збереженні імпульсу в контексті швидкозмінних технологій. Такі галузі, як напівпровідники, автоматизація та штучний інтелект, не можуть бути «інтегровані» в програму за одну ніч; вони потребують поетапного оновлення дорожньої карти, побудованої на міцному фундаменті фундаментальних знань.
Заступник директора Департаменту професійної освіти та безперервної освіти доктор Фам Ву Куок Бінь поділився інформацією про програму KOSEN – Фото: TRONG NHAN
Зверніться до програми професійної підготовки KOSEN для отримання технічних навичок.
Д-р Фам Ву Куок Бінь, заступник директора Департаменту професійної освіти та безперервної освіти ( Міністерство освіти та навчання ), оцінив, що модель KOSEN демонструє багато видатних переваг, особливо у тісному зв'язку між школами та підприємствами.
Зокрема, підприємства беруть участь у стажуваннях та практичних заняттях, беручи участь у процесі розробки навчальних програм, досліджень, розробок та прогнозування потреб у людських ресурсах.
За його словами, такий підхід створює пов'язаний ланцюг від політики та навчання до працевлаштування, допомагаючи учням наблизитися до виробничої практики та ринку праці. Це також є основним духом моделі KOSEN і дуже підходить для сучасного напрямку розвитку професійної освіти у В'єтнамі.
Пан Бінь заявив, що новий Закон про професійну освіту вперше передбачає програми професійної старшої школи, що дозволяє учням отримувати професійну консультацію та одночасно вивчати загальноосвітні предмети одразу після закінчення молодшої середньої школи, маючи шлях до подальшої освіти на вищих рівнях.
За його словами, модель KOSEN з її безперервним шляхом навчання від молодшої середньої школи до наступних вважається цінною пропозицією для В'єтнаму щодо навчання та подання заяв до професійно-технічних середніх шкіл, проміжних шкіл та коледжів. Крім того, вона може допомогти побудувати зручні та розумні шляхи, щоб учні могли продовжити навчання в університеті, якщо вони цього забажають.
«У майбутньому ми зможемо вивчати це та використовувати його під час розробки програм професійно-технічних середніх шкіл, особливо для технічних навчальних галузей у В'єтнамі, де Японія має перевагу», – сказав пан Бінь.
Дехто висловив думку, що програми KOSEN у В'єтнамі потребують подальшого розвитку. Поділяючи цю думку, доктор Куок Бінь наголосив на необхідності продовжувати поглиблювати співпрацю з бізнесом, зокрема, через добре розроблені навчальні програми, які точно відповідають реальним потребам.
Мета полягає в тому, щоб задовольнити потреби внутрішнього ринку праці та орієнтуватися на регіональні та міжнародні ринки. Промислові стандарти та міжнародні норми необхідно безпосередньо інтегрувати в навчальні програми, допомагаючи учням досягти рівня АСЕАН та міжнародного рівня, а також підвищуючи конкурентоспроможність технічної робочої сили В'єтнаму в контексті інтеграції.
Джерело: https://tuoitre.vn/tham-khao-mo-hinh-kosen-nhat-trong-dao-tao-nghe-o-viet-nam-20251213162521786.htm
Коментар (0)