Залучення та утримання талантів: високої зарплати недостатньо, що важливо?

В інтерв'ю газеті Thanh Nien було сказано, що у проблемі залучення та утримання талантів, особливо володарів міжнародних олімпійських медалей, виплата високих зарплат є лише частиною вирішення. Важливішими є механізм та середовище...

Багато талановитих людей відмовляються від високих зарплат, бо вважають середовище невідповідним.

Підприємець у галузі інформаційних технологій у В'єтнамі, колишній студент Технологічного університету (Національного університету міста Хошимін), сказав, що він був свідком багатьох чудових вітчизняних студентів, володарів багатьох міжнародних олімпійських медалей та багатьох студентів, яких можна вважати талановитими у своїх галузях навчання, які після навчання за кордоном вирішили продовжити навчання та працювати за кордоном.

Ле Фан Дик Ман, учень 12-го класу, який щойно виборов срібну медаль на 66-й Міжнародній математичній олімпіаді (IMO), повернувся до В'єтнаму та був нагороджений містом Хошимін.

ФОТО: ВУ ДОАН

Деякі, за його словами, також повернулися до В'єтнаму. Однак, є також багато талановитих людей, яких запрошують працювати до В'єтнаму, і вітчизняні корпорації готові платити високі зарплати, але відмовляються. Це показує, що для залучення та утримання талановитих людей виплата високих зарплат не є оптимальним рішенням. І справа не в тому, що талановиті люди відмовляються працювати у В'єтнамі через низькі зарплати.

«Деякі з причин, чому, на мою думку, багато талановитої молоді, не лише олімпійські медалісти, залишаються працювати за кордоном замість того, щоб повертатися додому, можна перерахувати так: домашнє робоче середовище все ще обмежує їх. Робоче середовище не дозволяє їм почуватися комфортно, вільно творчо, перешкоджає ентузіазму молоді, змушуючи їх з часом стагнувати. Крім того, вони відчувають, що можливості та інфраструктура на робочому місці для продовження своїх досліджень все ще обмежені. Поряд з цим, життєве середовище та якість життя мають багато відмінностей між сучасними розвиненими країнами та країнами в країні...», – сказав цей бізнесмен.

Тому, за його словами, для змін, залучення та утримання талантів необхідно синхронно змінювати рішення. Не лише виплачуючи їм високу зарплату з відповідним режимом лікування, але й багато інших рішень на вищому рівні, щоб покращити та змінити вищезазначені проблеми.

Повернення до відповідної екосистеми – найкращий варіант.

В інтерв'ю газеті Thanh Nien доктор Нгуєн Тхань Нянь, старший радник Азійської початкової та середньої школи для талановитої молоді (ATY), сказав: «Я мав можливість працювати з багатьма великими корпораціями та зустрітися з багатьма видатними молодими людьми. Але лише невелика кількість з них випускники спеціалізованих шкіл або мають олімпійські медалі. Спеціалізовані школи не означають «талант»; радше, це місця, де збираються хороші учні та багато прагнень, тим самим мотивуючи одне одного до прогресу. У світі , що швидко змінюється, коли штучний інтелект (ШІ) увійшов у більшість галузей, поняття «талант» потрібно розуміти ширше: всебічно навчений, з гарною особистістю, міцними навичками та здатністю швидко адаптуватися та ефективно працювати. Тільки тоді молодь зможе зробити практичний внесок у розвиток країни».

«Мене досить непокоїть пропозиція створити окрему навчальну програму для учнів спеціалізованих шкіл. Яка мета? Навчатися заздалегідь, навчатися на вищому рівні, щоб накопичувати сертифікати, чи легко вигравати призові місця на іспитах? Якщо ми на цьому зупинимося, боюся, ми змарнуємо їхній потенціал. Коли вони добре навчаються, їм потрібне середовище, яке сприяє самостійному навчанню, керівництво, коли це необхідно, та можливості для поглиблених досліджень відповідно до їхніх інтересів. Що стосується того, де працювати після закінчення навчання, найважливіше – це мати середовище для розвитку їхніх здібностей. Якщо вони повертаються до країни та мають відповідну екосистему, це найкращий вибір; інакше повернення іноді просто перетворюється на марну трату», – відверто сказав доктор Нгуєн Тхань Нян.

Коли людський фактор буде зосереджений, таланти знатимуть, чи залишатися за кордоном, чи повертатися до В'єтнаму.

У розмові з репортером газети Thanh Nien , Хюїнь Фам Нгі Ван, колишня учениця середньої школи Нгуєн Тхі Мінь Кхай (район Суань Хоа, Хошимін), яка зараз навчається в Університеті Чжецзян, Китай – 4-й школі в Китаї, 39-й у світі за версією THE 2026, – зазначила, що вищезгадана реальність випливає з традиції цінування талантів країни з мільярдним населенням. Цей процес починається з моменту їх відкриття, не чекаючи, поки виникне потреба «використати» таланти, а потім сторони знаходять способи мобілізації.

«Китайські студенти розуміють, що отримання нагороди чи високого балу — це не просто сертифікат, який можна повісити на стіну, а «квиток, який змінить ваше життя» для вас самих та вашої родини», — наголосила студентка, яка отримала нагороду в галузі науки і техніки та була відмінницею на міському рівні.

Саме тому ця в'єтнамська студентка вважає, що якщо зосередитися на людському факторі, багато талантів знатимуть, чи залишатися до В'єтнаму, щоб зробити свій внесок, чи повертатися. Перше, що потрібно зробити, це створити умови для студентів, щоб вони могли зосередитися на навчанні та дослідженнях, і водночас мати високооплачувані можливості працевлаштування, щоб піклуватися про себе та свої сім'ї. Водночас слід приділяти однакову увагу всім секторам, особливо враховуючи, що міжнародні олімпійські змагання, в яких сьогодні беруть участь в'єтнамські студенти, в основному зосереджені на природничих науках, таких як математика, хімія, біологія...

За останні 10 років кількість медалей, здобутих в'єтнамськими студентами на Олімпійських іграх, значно зросла.

ФОТО: МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ

Як Китай, Японія та Південна Корея залучають та утримують талановитих фахівців?

На міжнародному рівні В'єтнам має конкурувати у залученні та утриманні талановитих фахівців не лише із західними країнами, а й з багатьма країнами та територіями азійського регіону. Наприклад, у Японії газета The Japan Times повідомила, що уряд скасує чинну програму стажування та замінить її новою системою з квітня наступного року з метою залучення та утримання міжнародних талантів.

Місця зосереджені не лише на залученні іноземних талантів, а й на утриманні місцевих талантів. Наприклад, 7 листопада Міністерство науки та інформаційно-комунікаційних технологій Кореї оголосило про план відбору та підтримки 100 дослідників для запобігання відтоку мізків. Цей план діє 5 років, щороку 20 осіб обираються для присвоєння звання «національний вчений».

Це вітчизняні таланти зі світовими дослідницькими досягненнями, які щороку отримують фінансування у розмірі 100 мільйонів вон (1,8 мільярда донгів) та мають багато інших сприятливих умов для реалізації дослідницьких та дослідницьких (R&D) проектів. Крім того, Корея також збільшила фінансову підтримку студентів у галузі науки, технологій, інженерії та математики (STEM) та розширила можливості працевлаштування в державному секторі для молодих дослідників.

Водночас, за даними The Chosun Daily, уряд Кореї прагне залучити 2000 іноземних дослідників до 2030 року, зосередившись на ключових стратегічних технологічних галузях, таких як штучний інтелект, квантові технології та передові біотехнології... шляхом спрощення візової політики та шляхів отримання постійного місця проживання та натуралізації в країні.

Варто також врахувати досвід Китаю, оскільки багато молодих в'єтнамців знають історію про те, як університети цієї країни «роблять усе», щоб конкурувати за місцеві таланти, від переможців міжнародних Олімпійських ігор до тих, хто отримує високі бали на вступних іспитах до університету (гаокао). Вони не лише «резервують місця» для студентів, які ще не закінчили навчання, але й навіть відвідують домівки талановитих студентів, щоб переконати їхні родини дозволити їхнім дітям вступити до їхніх шкіл.

Тим часом, на Тайвані, у серпні, було переглянуто закон про міжнародних експертів, щоб залучати та утримувати понад 10 000 експертів щороку, зосереджуючись на послабленні правил щодо роботи та проживання. Однією з важливих змін є дозвіл іноземним студентам залишатися до 2 років після закінчення навчання, а водночас дозволити міжнародним експертам, які закінчили 1500 провідних університетів світу, негайно приїхати на Тайвань для роботи, замість того, щоб мати 2 роки досвіду, як раніше.

Навіть іноземні фахівці, які не є резидентами, матимуть право на пенсії, тоді як ті, хто має постійне місце проживання, матимуть право на додаткові виплати по безробіттю, субсидії на професійне навчання та відпустку по догляду за дитиною, повідомляє Taiwan News. Очікується, що новий закон набуде чинності в січні 2026 року.

Вранці 7 листопада Міністерство освіти та освіти провело конференцію, присвячену підбиттю підсумків підготовки та розвитку команд-учасниць регіональних та міжнародних Олімпіад за період 2016 - 2025 років.

Представник Міністерства освіти та навчання заявив, що він «дуже стурбований» тим, що у нас існує багато форм вшанування та нагородження студентів, які посідали призові місця на національних конкурсах для відмінників навчання та міжнародних олімпіадах, але коли вони переходять на етап підвищення кваліфікації, правила все ще діють.

Професор Хьюїнь Ван Чуонг, директор Департаменту управління якістю (Міністерство освіти та навчання), також вказав на низку проблем у виявленні, навчанні та вихованні відмінних студентів сьогодні. Система лабораторій все ще обмежена як за якістю, так і за кількістю, немає сучасних лабораторій, синхронних STEM-лабораторій, з якими студенти могли б ознайомитися та поглиблено попрактикуватися під час навчального процесу та перед іспитами.

Пріоритетний бюджет на навчання, опіку, коучинг тощо все ще обмежений, а рівень витрат не відповідає робочому навантаженню.

За словами професора Чуонга, варто обговорити ще те, що більшість студентів з високими досягненнями їдуть навчатися за кордон і залишаються там.

Причина полягає в тому, що не існує спеціального механізму навчання для залучення та розвитку цих талановитих людей, що призводить до того, що більшість із них навчається за кордоном; немає механізму працевлаштування, належного ставлення та відповідного робочого середовища для цих людей після завершення університетських, магістерських та докторських програм, що змушує багатьох студентів вагатися, навіть якщо вони хочуть повернутися, щоб зробити свій внесок у розвиток країни. Не існує мережі контактів зі студентами після їхніх досягнень, щоб мобілізувати їх для служіння інноваційному та розвитковому процесу країни.

Джерело: https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm