Нова віха для освіти в прикордонних районах

Політика інвестування в будівництво інтернатів у прикордонних комунах є важливим рішенням, яке має глибоке політичне, соціальне та гуманістичне значення, що демонструє особливу турботу партії та держави про людей у ​​прикордонних районах Вітчизни, особливо про вчителів та учнів.

Студенти та люди відвідали церемонію закладання фундаменту міжрівневої школи-інтернату Хуа Бум у провінції Лай Чау (Фото: Міністерство освіти та навчання )

Дострокове завершення інвестицій у 100 шкіл до 2026-2027 навчального року

18 липня 2025 року Політбюро видало Висновок № 81-TB/TW щодо політики інвестування в будівництво інтернатів у прикордонних комунах. За словами міністра освіти та навчання Нгуєн Кім Сона, це важливе рішення з глибоким політичним, соціальним та гуманістичним значенням, яке демонструє особливу увагу партії та держави до співвітчизників у прикордонних районах Вітчизни, особливо до вчителів та учнів.

Програма будівництва 100 міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах (етап 1, 2025-2026 роки) в рамках інвестиційної політики завершення будівництва 248 шкіл у прикордонних комунах є ключовим і важливим завданням, що конкретизує політику Політбюро та Уряду щодо розвитку освіти в неблагополучних районах, скорочення регіонального розриву, створення рівності в доступі до освіти та сприяння зміцненню соціального забезпечення, соціально-економічному розвитку та підтримці національної безпеки та оборони в прикордонних районах. Загальна інвестиційна вартість будівництва 100 шкіл становить майже 20 000 мільярдів донгів з центрального бюджету.

Прем'єр-міністр затвердив інвестиційний портфель для 100 шкіл, організував та розподілив капітал; населені пункти дуже активно виконують завдання щодо його завершення до початку 2026-2027 навчального року.

Вранці 9 листопада відбулася церемонія закладання фундаменту для будівництва 72 початкових та середніх шкіл-інтернатів у прикордонних комунах у 17 провінціях та містах. Раніше було розпочато будівництво 28 шкіл, які зараз перебувають у терміновому стані.

Одночасна церемонія закладання фундаменту 72 проектів за участю керівників уряду, міністерств, галузей та місцевих органів влади демонструє дух тісної координації та високу рішучість усієї політичної системи у турботі про учнів у прикордонних районах, повністю готуючи умови для швидкого завершення інвестицій у 100 шкіл до 2026-2027 навчального року.

Висококласні зручності для задоволення потреб всебічного розвитку студентів

100 міжрівневих шкіл-інтернатів, у будівництво яких було інвестовано, – це проекти, реалізовані на першому етапі будівництва загалом 248 шкіл у 248 прикордонних комунах. Це масштабний проект, побудований синхронно та сучасно, який задовольняє потреби навчання, проживання, проживання учнів у пансіонах та напівінтернатах, а також державного житла для вчителів; забезпечує комплексне освітнє та навчальне середовище.

Школи інвестуються у великі, синхронні, сучасні масштаби, задовольняючи потреби освіти, життя, виховання моралі, інтелекту, фізичної підготовки та естетики, з метою всебічного розвитку учнів; мають систему обладнання, що досягає найвищого рівня (рівень 2 згідно з чинними правилами, деякі критерії перевищують рівень 2, такі як простір та площа). Наразі багато загальноосвітніх шкіл по всій країні не відповідають цим стандартам.

Поряд з інвестуванням у будівництво шкіл, Міністерство освіти та навчання зараз головує та координує з міністерствами та галузями розробку багатьох інших синхронних політик, забезпечуючи, щоб школи стали взірцями, що найкраще та найповніше задовольняють потреби навчання, професійної підготовки, проживання та всебічного розвитку учнів у прикордонних громадах.

Виступаючи 9 листопада на церемонії закладання фундаменту 72 проектів школи-інтернату Хуа Бум у провінції Лай Чау, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що поряд з інвестуванням у будівництво шкіл, Міністерство освіти та навчання зараз головує та координує з міністерствами та галузями розробку документів, що регулюють політику щодо учнів та вчителів; положення про діяльність шкіл-інтернатів; пільгову політику, найм та використання вчителів; політику професійної орієнтації, відбір місцевих посадовців з числа учнів, які навчаються в школах-інтернатах, та багато інших синхронних політик, що гарантують, що школи будуть взірцями та великими надіями партії, держави, населених пунктів та людей у ​​прикордонних комунах.

«Політика будівництва міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах на материковій частині країни спрямована на найкраще та найповніше задоволення потреб навчання, професійної підготовки, проживання та всебічного розвитку студентів з розрахунком на те, що вони стануть власниками з достатніми можливостями та якостями для прийняття рішень у справі розбудови, розвитку та захисту Вітчизни безпосередньо в прикордонних районах, своєї власної батьківщини», – сказав міністр Нгуєн Кім Сон.

Міністр також зазначив, що школи інвестують кошти для задоволення потреб старшокласників у прикордонних комунах у навчанні, пансіонаті та напівінтернаті, незалежно від предметів. Усі старшокласники у прикордонних комунах мають право на пансіонат та напівінтернат.

Міністерство освіти та навчання очікує, що завдяки просторій, синхронній, сучасній, стійкій та високобезпечній системі інфраструктури це стане проривом, фундаментальною та всебічною зміною для освіти в прикордонних районах; підтверджуючи особливу увагу та турботу партії та держави про райони з численними труднощами, зменшуючи регіональний розрив, забезпечуючи справедливий доступ до освіти у В'єтнамі.

Міністр наголосив, що, маючи певні початкові результати, для продовження виконання завдань та досягнення поставлених цілей і планів, Міністерство освіти та професійної підготовки запропонувало: міністерствам та галузям продовжувати активну координацію з Міністерством освіти та професійної підготовки у процесі впровадження; продовжувати залучати достатній інвестиційний капітал у 2026 році; місцевим органам влади зосередитися на організації та впровадженні будівництва для забезпечення безпеки та якості, завершити його вчасно та повністю підготувати умови для вчителів та приміщень, а також здійснити реєстрацію для експлуатації та використання одразу після завершення інвестицій до початку навчального року.

МОЛОДЬ

Джерело: https://nhandan.vn/dau-moc-moi-cho-giao-duc-vung-bien-gioi-post921946.html