Організація 2 сесій/день: Гнучкий графік, що забезпечує добровільність та відповідність

Організація 2 занять на день у загальноосвітніх школах є вкрай необхідною для досягнення мети всебічної освіти та розвитку здібностей учнів; тим самим також сприяючи створенню зручності для батьків у відведенні та відвезенні дітей до школи. Однак, впровадження та організація в школах сьогодні не є синхронними та уніфікованими, особливо такі проблеми, як необґрунтований розклад занять, занадто багато пов'язаних предметів, добровільні предмети з оплатою в школах... викликають занепокоєння у батьків.

Організація двох занять на день у загальноосвітніх школах є вкрай необхідною для досягнення мети всебічної освіти та розвитку здібностей учнів. Фото: газета «Мань Лінь»/«Тін Тук Ва Дан Ток».

Керівні принципи освітнього сектору щодо організації двох занять на день дозволяють школам гнучко розподіляти навчальний час між першим та другим заняттями. Тому розклади в кожній школі різняться залежно від фактичних умов.

Пані Ту Фуонг, чия дитина навчається у 8-му класі в районі Лонг Фуок міста Хошимін , розповіла, що на початку навчального року класний керівник оголосив, що цього року школа організує 3 спільні предмети на основі добровільної участі учнів, включаючи життєві навички, STEM та англійську мову з іноземцями. Через побоювання щодо ефективності та збільшення витрат пані Фуонг не дозволила своїй дитині вивчати всі предмети, а лише англійську мову з іноземцями. Після цього вона постійно отримувала телефонні дзвінки від класного керівника, який переконував її записати дитину на вивчення всіх 3 предметів.

За словами пані Фуонг, варто зазначити, що розклад школи не є належним чином організованим, оскільки він вплітає добровільні предмети у звичайні шкільні години, але для учнів мало інших освітніх заходів, якщо вони не беруть участі. Було б доцільніше організовувати добровільні предмети в кінці кожного уроку або у вихідні.

Так само пані Май Нунг (район Лонг Труонг) також зателефонувала класна керівниця її дитини, щоб переконати її зареєструватися на добровільні предмети. Хоча в розкладі занять її дитини добровільні предмети були передбачувані на пізній день, вчителька сказала, що якщо її дитина не братиме участі, їй не дозволять піти через правило не закінчувати школу до 16:00. Пані Нунг сказала, що батьки були задоволені політикою скорочення навчальної програми та звільнення від плати за навчання, але школа додала багато супутніх добровільних предметів (з оплатою), що бентежило батьків та збільшувало фінансовий тиск. Для сім'ї з особливими обставинами, яка виховує двох дітей самостійно, як пані Нунг, витрачати ще кілька сотень тисяч на добровільне навчання є значними витратами.

З точки зору управління галуззю, пан Хо Тан Мінь, керівник офісу Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, наголосив, що освітнє середовище в школах є рівним середовищем для всіх учнів. Метою організації дводенної програми є створення комплексного освітнього середовища, яке відповідає вимогам розвитку здібностей учнів; окрім необхідних знань, учням необхідно розвивати навички, мистецтво та спорт .

Організація реалізації програми з 2 занять на день та складання розкладу є обов'язком директора школи, який забезпечує як тривалість офіційної програми, так і організацію змісту шкільної програми, а також дотримання правил щодо навчального часу протягом дня. У випадку, якщо учні не беруть участі у добровільному навчальному змісті, школа повинна організувати інші освітні заходи, клуби, спорт, читання та мистецтво для участі учнів.

За словами пана Міня, батьки мають право добровільно обирати необхідний навчальний контент, що підходить для їхніх дітей, і не обов'язково брати участь у вивченні всього матеріалу. Однак, з огляду на мету всебічної освіти та сучасний соціальний контекст, інвестування в більшу кількість навчального контенту, що стосується навичок для їхніх дітей, є дуже необхідним.

Реальність показує, що контент для розвитку навичок є необхідним, проблема полягає в тому, що школи повинні складати розумні розклади, паралельно із заохоченням безкоштовних освітніх заходів для участі учнів.

Середня школа Нгуєн Ван Луонг, район Фу Бінь, наразі організовує заняття 5 днів на тиждень. Поряд з основними предметами, школа організовує ще 2 супутні предмети: англійська мова з іноземцями та міжнародні інформаційні технології. Директор школи, пан Дінь Фу Куонг, зазначив, що окрім 2 супутніх предметів, для участі в яких учні можуть добровільно зареєструватися, школа організовує різноманітні освітні заходи відповідно до шкільної програми (безкоштовно), найсильнішими з яких є спортивні секції – від футболу, бадмінтону до плавання... Зміст шкільної програми (включаючи платний та безкоштовний контент) складається з окремих розкладів, які не включені до фіксованого офіційного розкладу школи. Відповідно, цей контент буде організовано з 16:00 до 17:30 щодня, включаючи вихідні.

У середній школі Чионг Конг Дінь (район Гіа Дінь) навчання зараз організовано 5 днів на тиждень, кожен день має 7 основних уроків, а деякі сесії мають додатковий 8-й урок як шкільну освітню діяльність. Відповідно, школа має 4 предмети в шкільній освітній програмі у формі співпраці з підрозділами, включаючи: рідну англійську мову, міжнародні інформаційні технології, життєві навички та STEM. Пан Фам Тхай Хо, директор школи, сказав, що школа координує з центрами співпраці, щоб розглянути питання звільнення від плати за навчання для учнів зі складних обставин, якщо вони мають потребу брати участь у дослідженні. У суботу вранці школа організовує гуртки, проводить оцінювання та навчає відмінних учнів.

Джерело: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/to-chuc-day-hoc-2-buoingay-sap-xep-linh-hoat-dam-bao-tu-nguyen-phu-hop-20250929115405310.htm