Хошимін запропонував надати Департаменту освіти та навчання ініціативу в організації вступного іспиту до 10-го класу.
Учні 10-го класу середньої школи для обдарованих дітей Ле Хонг Фонг у день відкриття нового навчального року. Цього року, на цей час, учні 9-го класу все ще не знають третього предмета на вступному іспиті до 10-го класу - Фото: NHU HUNG
16 грудня Департамент освіти та навчання міста Хошимін надіслав до Міністерства освіти та навчання документ із проханням прокоментувати правила вступу до 10-го класу.
Пропозиція незабаром видати правила вступу до 10 класу
У документі Департаменту освіти та навчання міста Хошимін підтверджувалося: «Необхідно видати єдині правила щодо вступу до середніх та старших шкіл по всій країні. Ці правила стануть основою для розробки департаментами освіти та навчання правил вступу, що підходять для їхніх місцевостей».
Це допомагає зробити вступ учнів молодших класів середньої та старшої школи більш відкритим, прозорим та відповідати вимогам суспільства. Особливо у 2025-2026 навчальному році, який є першим роком організації вступних іспитів до старшої школи відповідно до Програми загальної освіти 2018 року.
З метою сприяння розробці відповідних правил та ефективної підтримки населених пунктів по всій країні, Департамент освіти та навчання міста Хошимін запропонував Міністерству освіти та навчання передати Департаменту освіти та навчання ініціативу в організації вступного іспиту до 10-го класу.
Це включає вибір третього предмета іспиту, який відповідає характеристикам та потребам розвитку місцевості; розробку правил організації роботи, спостереження, оцінювання та виставлення оцінок; відбір персоналу для участі в іспиті та визначення часу оголошення результатів.
Ця децентралізація допомагає департаментам освіти та навчання гнучко коригувати організацію іспитів відповідно до цілей розвитку кожного населеного пункту.
Крім того, Департамент освіти та навчання міста Хошимін також рекомендував Міністерству освіти та навчання найближчим часом видати нормативні акти, щоб департаменти могли розробляти плани набору, інструкції та готувати приміщення для забезпечення душевного спокою громадськості та суспільства.
Оберіть іноземну мову як третій предмет іспиту
Щодо проекту правил прийому до середніх та старших шкіл Міністерства освіти та навчання, Департамент освіти та навчання міста Хошимін надав такі коментарі щодо пункту 1 статті 12 розділу III:
«Програма загальної освіти 2018 року побудована на основі поглядів партії та держави на фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні, успадковуючи та розвиваючи переваги попередніх програм загальної освіти».
Фактичне впровадження програми показало багато сильних сторін та покращень порівняно з попереднім періодом, найбільш чітко зосереджуючись на розвитку якостей та здібностей учнів.
На рівні середньої школи, Циркуляр 32/2018 чітко визначає необхідність забезпечення учням доступу до базових знань та питань, розуміння принципів та визначення власної орієнтації, як основи для вибору відповідних предметів на рівні старшої школи для поглибленого вивчення та дослідження, як основи для професійної орієнтації на рівні університету відповідно до власних сильних сторін.
Таким чином, рішення про наявність третього предмета на іспиті має гарантувати, що воно не вплине на психологічні проблеми, процес оцінювання та вибір предметів на рівні старшої школи учнів.
Програма загальної освіти на 2018 рік на рівні старшої школи містить шість обов'язкових предметів, зокрема літературу, математику, іноземну мову, фізичне виховання, освіту з національної оборони та безпеки, а також історію. З них іноземна мова є обов'язковою для вивчення учнями з 3-го по 12-й клас; решта предметів включають природничі науки (фізику, хімію, біологію), історію, географію, технології та інформаційні технології. Вступаючи до старшої школи, учні можуть не обрати їх для вивчення протягом усіх трьох років навчання через свою професійну орієнтацію. Тому випадковий вибір предметів, відмінних від математики та літератури, призводить до того, що учням доводиться складати іспити з предметів, які не входять до їхньої спеціалізації, що викликає у них психологічний «шок» та стрес перед іспитом.
Департамент освіти та навчання міста Хошимін вважає, що вибір іноземної мови як третього предмета на іспиті забезпечує психологічну стабільність та відповідає цілям професійної орієнтації всіх учнів завдяки послідовним характеристикам Програми загальної освіти 2018 року.
Водночас, вибір іноземної мови відповідає меті, поставленій Політбюро у Висновку 91-KL/TW, щодо поступового перетворення англійської мови на другу мову в школах; прагнучи, щоб учні в майбутньому стали громадянами світу.
Батьки "лихоманять" щодо вступного іспиту до 10-го класу
На цей час багато батьків у провінціях та містах по всій країні заявили, що вони «лихоманять» через вступний іспит до 10-го класу.
Залишилося лише кілька місяців до складних іспитів для їхніх дітей, але Міністерство освіти та навчання ще не видало правил щодо вступу до середньої та старшої школи. Зокрема, проект цього правила викликає бурхливу реакцію громадськості щодо положення про третій предмет іспиту.
Зокрема, у проекті правил вступу до середньої та старшої школи зазначено, що вступний іспит для 10 класу складається з трьох предметів, зокрема математики, літератури, третього предмета або комбінованого тесту. Третій предмет/комбінований тест обирається Департаментом освіти та навчання, вищий навчальний заклад обирає один із двох варіантів і оголошується до 31 березня щороку.
Щодо третього предмета: обирається з-поміж предметів, що оцінюються за балами в програмі загальної освіти на рівні середньої школи. Вибір третього предмета змінювався протягом багатьох років для досягнення мети комплексної освіти на етапі базової освіти.
Щодо комбінованого іспиту: вибирається з предметів, що оцінюються за балами в рамках програми загальної освіти середньої школи.
Джерело: https://tuoitre.vn/tp-hcm-kien-nghi-de-dia-phuong-chu-dong-to-chuc-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-20241217145403276.htm
Коментар (0)