В'єтнам стикається з нестачею висококваліфікованих кадрів у сфері інформаційних технологій (ІТ). Ця проблема існує вже багато років, але досі не вирішена повністю.

Однією з причин вважається занадто короткий час навчання програмуванню, який не розподіляється належним чином між рівнями навчання.

Щоб подолати вищезазначені обмеження, на нещодавньому семінарі з питань цифрових людських ресурсів багато експертів запропонували включити програмування до навчальної програми загальної освіти , особливо старшої школи, щоб допомогти учням отримати доступ до технологій на ранній стадії та підготуватися до ринку праці.

За словами доктора Нгуєн Тхань Сона, колишнього керівника Департаменту освіти Центрального комітету науки та освіти, віце-президента В'єтнамської асоціації педагогічної психології, в'єтнамський народ дуже розумний, проте існує парадокс: В'єтнам славиться своїми дешевими людськими ресурсами.

« В’єтнамська молодь сильна та впливова, але заробляє лише 5-7 мільйонів на місяць. У технологічних компаніях кожному працівнику потрібен лише стіл площею близько 2 квадратних метрів, комп’ютер для написання програмного забезпечення, їхня продуктивність дорівнює продуктивності сотень звичайних працівників. Настав час, щоб у В’єтнамі був людський ресурс, який не буде дешевим, а має бути високої якості », – сподівається доктор Нгуєн Тхань Сон.

W-Lap trinh ittt 1.jpg
Віце-президент В'єтнамської асоціації педагогічної психології - доктор Нгуєн Тхань Сон. Фото: TD

Поділившись своїми думками з цього питання, пан То Хонг Нам, заступник директора Департаменту інформаційних технологій Міністерства освіти та навчання, зазначив, що для того, щоб мати якісний внесок на університетському рівні, необхідно забезпечити учнів старших класів знаннями, мисленням та навичками в галузі математики, STEM та програмування.

За словами заступника директора Департаменту інформаційних технологій, молоді люди, які мають здібності та бажання, можуть отримати ранню професійну консультацію ще зі старшої школи. Це допомагає їм брати участь у ринку праці одразу після закінчення середньої школи.

З точки зору спеціалізованого навчального підрозділу, пан Чу Туан Ань, директор Aptech Vietnam, зазначив, що в розвинених країнах, таких як США, Велика Британія та Корея, студенти опановують деякі технології програмування, такі як Python та Java, ще до вступу до університету.

В'єтнамські студенти мають лише дуже короткий час за 4 роки навчання в університеті, щоб вивчити програмування, тоді як більша частина часу витрачається на загальні та базові предмети.

« Очікувати, що в'єтнамські студенти опанують нові технології за такий короткий період навчання, неможливо », – сказав пан Туан Ань.

Пан Хоанг Ван Луок (багатопрофільна середня школа), один із перших, хто запровадив навички програмування у старшій школі, вважає, що молодому поколінню В'єтнаму потрібно опанувати та швидко використовувати технології, особливо штучний інтелект та великі дані.

« Відтепер ми повинні запровадити предмети з технологій та програмування у старших класах. Після 3 років навчання учні матимуть атестат про повну загальну середню освіту, і вони навіть зможуть одразу піти працювати, щоб заробляти гроші на утримання своїх сімей », – сказав пан Луок.

W-Lap trinh ittt 3.jpg
Молоді люди на курсі програмування. Фото: TD

Фактично, включення програмування до навчальної програми середньої школи не лише допомагає вирішити проблеми з людськими ресурсами, але й приносить багато переваг учням.

Як батько, яка дозволила своїй дитині вивчати програмування з 10 класу, пані Н.Л. Хьонг ( Ханой ) спочатку була дуже стурбована та розгублена, не знаючи, чи зможе її дитина навчатися за програмою, а якщо ні, то як змінити курс.

Однак вона зітхнула з полегшенням, коли закінчила середню школу, її донька успішно пройшла випускний курс з програмування, а також склала вступні іспити до вітчизняних університетів.

Розповідаючи історію своєї родини, вона розповіла, що за 3 роки навчання у старшій школі її донька дуже змінилася. Вивчення програмування допомагає молодим людям розвинути програмістський склад розуму, а звідти вивчати всі інші культурні предмети дуже науковим способом.

« Навчання програмуванню також допомагає дітям розвивати мислення для написання есе та резюме, які переконають майбутніх роботодавців. Програмістське мислення корисне не лише для молодих людей під час роботи та навчання, але й у подальшому житті, особливо коли їм потрібно приймати рішення », – сказала пані Хуонг.

Загалом, експерти погоджуються, що включення програмування до навчальної програми середньої школи є можливим та необхідним рішенням для вирішення проблеми нестачі висококваліфікованих ІТ-персоналів у В'єтнамі.

Це не лише допомагає студентам мати міцну основу знань та цифрових навичок, але й відкриває для них багато нових можливостей під час виходу на ринок праці.

Вчителі бояться відстати, якщо учні знатимуть, як використовувати штучний інтелект. Оскільки молодь стає більш вправною у використанні штучного інтелекту, вчителям також потрібно навчитися застосовувати штучний інтелект, щоб збагатити свої уроки та не відставати від учнів.