Багато населених пунктів склали плани.
Департамент освіти та навчання Тханьхоа щойно запропонував реорганізувати державні навчальні заклади в цьому районі, зокрема об'єднати Університет культури, спорту та туризму Тханьхоа з Університетом Хонг Дик. Злиття допоможе зменшити кількість університетських навчальних закладів, сформувати багатопрофільний університет, підвищити привабливість для студентів та міжнародну співпрацю, а також зосередити інвестиційні ресурси на збільшенні масштабів та якості навчання.
Щодо коледжів, Департамент освіти та навчання Тхань Хоа запропонував зберегти сільськогосподарський коледж та медичний коледж. Зокрема, промисловий коледж Тхань Хоа об'єднався з професійним коледжем Нгі Сон, щоб стати промисловим коледжем Тхань Хоа.
Департамент освіти та навчання Тхань Хоа запропонував зберегти Транспортний професійний коледж, оскільки це підрозділ з автономією у регулярних та інвестиційних витратах; запропонував дозволити Гірському професійному коледжу та Професійному коледжу туризму та торгівлі розробити план автономії у регулярних витратах та зберегти статус-кво. Об'єднати Професійний коледж Бім Сон та Промисловий професійний коледж Тхань Хоа в Промисловий коледж Тхань Хоа (створити Північну філію в нинішній штаб-квартирі Професійного коледжу Бім Сон). Професійний коледж Тхат Тхань та Професійний коледж Нга Сон запропонував перетворити на два професійно-технічні середні навчальні заклади.
Таким чином, згідно з пропозицією Департаменту освіти та навчання Тхань Хоа, у цій провінції є 38 університетів, коледжів, проміжних шкіл та закладів безперервної освіти. Після введення в експлуатацію їх буде 24 (скорочення на 14).
У провінції Фу Тхо щойно було розроблено план об'єднання державних служб, державних підприємств та координаційних центрів в адміністративних установах та організаціях провінції, включаючи сферу освіти та навчання. Народний комітет провінції планує об'єднати педагогічний коледж Хоа Бінь з Університетом Хунг Вуонг. Об'єднати медичний коледж Хоа Бінь з Медичним коледжем Фу Тхо. Організувати коледж Вінь Фук у наступному напрямку: перевести медичний факультет до Медичного коледжу Фу Тхо; перевести педагогічний факультет до Університету Хунг Вуонг; решту кафедр – до Технічного коледжу Вінь Фук.
Об'єднати 3 коледжі: Коледж економіки та технологій Хоа Бінь, Коледж економіки та технологій Хоа Бінь та Професійний коледж Сонг Да у Професійний коледж Хоа Бінь. Після реорганізації в провінції Фу Тхо буде 1 університет, 1 медичний коледж та 3 професійні коледжі.
Народний комітет провінції Хатінь має план реорганізації установ державного управління. У всій провінції налічується 640 навчальних та навчальних установ, включаючи Університет Хатінь, 38 старших шкіл, 148 середніх шкіл, 220 початкових шкіл та 233 дитячі садки. Згідно з новим планом, провінція пропонує продовжити вивчення питання об'єднання Університету Хатінь з університетом-членом Ханойського національного університету або відповідно до нових вказівок Міністерства освіти та навчання.
Народний комітет провінції Камау запропонував план збереження статус-кво Університету Бак Льєу та об'єднання 6 коледжів у 3 школи. Народний комітет міста Хошимін представив план комплексної реорганізації державних установ, включаючи сектор освіти та навчання. Міський народний комітет запропонував зберегти Медичний університет Фам Нгок Тхач та Університет Тху Дау Мот; а також реорганізувати Сайгонський університет на основі об'єднання Педагогічного коледжу Ба Ріа - Вунгтау через схожість у сфері педагогічної підготовки.
Реорганізація призвела до значних змін у системі коледжів та середніх шкіл. До реорганізації в місті було 19 коледжів та 20 державних середніх шкіл. Згідно з новим планом, усі державні середні школи будуть об'єднані з коледжами або модернізовані, з кінцевою метою, щоб у місті більше не було державних середніх шкіл.
Щодо плану об’єднання шкіл від середньої до університетської у місцевих органах влади, експерти зазначили, що це складний процес, який потрібно проводити обережно, з чіткими критеріями та відповідною дорожньою картою, щоб ця організація не лише досягла мети реорганізації, але й забезпечила стабільність та сталий розвиток усієї системи.
Університети, що підпорядковуються міністерствам та галузям, "зіткнулися з труднощами"
Державні університети, що підпорядковуються міністерствам та галузям, ще не отримали інформації про реорганізацію. Згідно з проектом Постанови Національних зборів про низку конкретних механізмів та політик для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання, який перебуває на обговоренні, Міністерство освіти та навчання безпосередньо керує ключовими університетами та коледжами. Міністерство охорони здоров'я та Міністерство культури, спорту та туризму керують низкою спеціалізованих та конкретних закладів.
Міністерство освіти та освіти керує 41 університетським навчальним закладом. Це міністерство, яке сьогодні керує найбільшою кількістю університетів, включаючи 9 університетів: 2 національні університети, 3 регіональні університети та 4 багатопрофільні університети. Міністерство охорони здоров'я керує 14 навчальними закладами, включаючи 10 університетів. Міністерство культури, спорту та туризму наразі має 13 університетів, академій та консерваторій. Міністерство промисловості та торгівлі керує 9 університетами та 24 коледжами, не враховуючи афілійованих інститутів. Міністерство будівництва наразі керує 8 університетами та академіями. Міністерство сільського господарства та навколишнього середовища має 6 університетських навчальних закладів. Міністерство юстиції керує 2 університетами. Міністерство у справах етнічних меншин та релігій має Академію етнічних меншин. Міністерство внутрішніх справ керує Університетом праці та соціальних справ...
Делегат Національних зборів Нгуєн Тхі Тху Зунг заявив, що слід розглянути можливість дозволити університетам пропонувати навчання на рівні коледжу. Наразі очікується, що деякі коледжі будуть перетворені на університети.
У Резолюції 71 про освітні прориви чітко зазначено: університетська освіта є основою розвитку висококваліфікованих людських ресурсів, талантів, сприяння технологічному розвитку та інноваціям. Професійно-технічна освіта відіграє ключову роль у розвитку коледжів. Тому пані Дунг запропонувала, щоб університети готували вихователів дошкільних закладів на коледжі. Для підтримки стабільності розвитку професійної освіти необхідно враховувати й інші рівні, включаючи спеціалізовані професійні групи в галузі мистецтва чи спорту.
Стандарти викладачів університетів відрізняються від стандартів коледжів. Об'єднання коледжів з університетами знизить університетські стандарти, що призведе до проблеми небажання університетів приймати коледжі.
Доцент доктор Нгуєн Фонг Дьєн висловив занепокоєння щодо того, як буде визнано якість під час упорядкування та скорочення кількості університетів, щоб не створювати несправедливості для студентів та зберегти бренд навчального закладу.
За словами доцента доктора Нгуєн Фонг Дьєна, віце-директора Ханойського університету науки і технологій, організація місцевих університетів проста, оскільки студенти часто зосереджені в цьому районі, і вплив невеликий через невелику кількість. Але з університетами, що підпорядковуються міністерствам та філіям, це буде дуже складно, оскільки це вплине на близько 2 мільйонів студентів, що еквівалентно приблизно 4 мільйонам батьків. Пан Дьєн навів приклад: якщо два університети об'єднати, що станеться зі студентами, які навчаються, та їхніми дипломами? Чи виникне ситуація, коли один навчальний заклад визнає вступний документ, а інший видасть диплом? Хоча вимоги до вступу в різних навчальних закладах різні, навіть дуже різні.
Перш ніж розробити план об'єднання, Міністерство освіти та навчання має вирішити багато інших проблем у кожному навчальному закладі. Адже об'єднання університетів – це не лише об'єднання чисел.
Джерело: https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-ngong-de-an-sap-xep-post1787815.tpo
Коментар (0)