موسیقی کے ساتھ بورڈنگ طلباء کے خوابوں کو روشن کرنے کے 19 سال

جوش اور تخلیقی صلاحیتوں کے ساتھ، استاد ہوانگ تھی تھو ڈین، مشکل حالات کے باوجود، علم اور موسیقی اب بھی پھل پھول سکتے ہیں اور میٹھے پھل لا سکتے ہیں۔

ٹیچر ہوانگ تھی تھو ڈین - کوک لاؤ پرائمری بورڈنگ اسکول ( لاو کائی ) میں اپنے طلباء کے ساتھ استاد۔

لاؤ کائی کے ایک غریب گھرانے میں پیدا ہوئے، ہوانگ تھی تھو ڈان کا بچپن شام کو ماہانہ میگزین تھیو نین ٹائین فونگ اور نی ڈونگ پڑھنے سے وابستہ تھا جسے خریدنے کے لیے اس کے والد نے رقم جمع کی تھی۔ اس کی یاد میں، اس کے والد نہ صرف وہ پہلے استاد تھے جنہوں نے اسے کتابوں سے محبت کرنا سکھایا تھا، بلکہ اس نے یہ یقین بھی پیدا کیا تھا کہ علم زندگی بدل سکتا ہے۔

یہ وہ محبت تھی، جس نے پہاڑی علاقوں کے بچوں کے لیے دھنیں بوتے ہوئے، پہاڑیوں کی مشکلات کے گہرے ادراک کے ساتھ، اسے استاد بننے کا راستہ منتخب کرنے پر زور دیا۔

"میرے خیال میں یہاں کے بچوں کو میری ضرورت ہے اور میں ان کے لیے خطوط اور خوشی لانے کا خواب بھی دیکھتی ہوں، ان کی دنیا کو دیکھنے میں مدد کروں،" اس نے کہا۔

2006 میں، گریجویشن کے بعد، اس نے سی ما کائی ڈسٹرکٹ کے نان سان سیکنڈری اسکول میں تدریسی ذمہ داری سنبھالی۔ کلاس میں اپنے پہلے دن، اس نے نسلی اقلیتی طلباء کو دیکھا جو ابھی تک روانی سے مینڈارن نہیں بول سکتے تھے، جن میں سے بہت سے واضح طور پر نہیں گا سکتے تھے اور ان کا تلفظ بہت کم تھا۔

وہ فکر مند اور جذباتی دونوں طرح سے پریشان تھی کہ وہ ہر وہ بات نہیں بتا سکے گی جو وہ کہنا چاہتی تھی، بلکہ طالب علموں کی معصومیت اور خلوص سے بھی متاثر تھی۔ پھر پہلی دھنیں بجیں جس نے پوری کلاس کو پر جوش کر دیا۔ موسیقی ایک پل بن گیا تھا جس نے اسے اپنے طالب علموں کے قریب آنے میں مدد کی۔

اسے اب بھی واضح طور پر یاد ہے کہ نان سان میں پہلی 20 نومبر تھی، بہت جلد اس کے ہوم روم کی کلاس میں طالب علموں نے اپنے استاد کے لیے تحائف تیار کیے تھے، کچھ نے اسے چکن دیا، کچھ نے جنگلی پھولوں کا گچھا اٹھایا۔ تحفے سادہ، دہاتی لیکن مخلص تھے۔

تین سال بعد، اس کا تبادلہ Coc Lau پرائمری بورڈنگ اسکول میں ہوگیا۔ ایک میوزک ٹیچر اور ٹیم لیڈر دونوں کے طور پر، محترمہ ڈین ہمیشہ سوچتی تھیں کہ بہت سی قلتوں، آسان سہولتوں، اور بہت سے بچوں کو جدید سیکھنے کے وسائل تک مکمل رسائی کا موقع نہ ملنے کے حالات میں سیکھنے میں دلچسپی کیسے پیدا کی جائے۔

محترمہ ڈین کے لیے، یہ مشکل رکاوٹ نہیں ہے بلکہ تدریس میں مزید تخلیقی ہونے کی تحریک ہے۔ وہ موسیقی کے ہر سبق کو جاندار اور قریبی بنانے کے لیے بہت سے طریقوں کے بارے میں سوچتی ہے۔ وہ خود کلاسیکی موسیقی میں ترمیم کرتی ہے، طلباء کو حرکات کی مشق کرنے دیتی ہے اور پھر موسیقی کا بندوبست کرتی ہے۔

ہائی لینڈز میں بہت سے طلباء شرمیلی، خاموش اور کلاس کے سامنے اظہار خیال کرنے سے گریزاں ہیں۔ اس کو سمجھتے ہوئے، محترمہ ڈین ہمیشہ وہی ہوتی ہیں جو کلاس میں کھلا ماحول پیدا کرنے میں پہل کرتی ہیں۔ وہ اکثر طالب علموں کو دیکھنے کے لیے حوصلہ افزائی اور مظاہرہ کرتی ہے، پھر انھیں اس کی پیروی کرنے کی ترغیب دیتی ہے۔

"میرے خیال میں ہر ایک کو اپنا اظہار کرنے کی ضرورت ہے، اور اساتذہ کو ایسا کرنے کے لیے طلباء کے لیے صحیح ماحول پیدا کرنا ہے،" اس نے شیئر کیا۔

بغیر کسی موسیقی کے آلات کے، اس نے اپنے طالب علموں کو ڈبے، سوکھے بیجوں یا بانس سے اپنے تالیاں اور ماراکاس بنانے کی رہنمائی کی۔ یہ طریقہ نہ صرف اقتصادی تھا بلکہ اس کے طالب علموں کو اس کے اسباق کو سمجھنے اور اس سے محبت کرنے میں بھی مدد ملی۔ جب گھر کے بنے ہوئے آلات موسیقی کی آواز بلند و بالا علاقوں میں طالب علموں کی واضح گائیکی کے ساتھ گونجی تو اسے لگا کہ اس کی تمام کوششوں کا صلہ مل گیا ہے۔

کوک لاؤ پرائمری بورڈنگ اسکول کے اساتذہ اور طلباء کی شام کی غیر نصابی سرگرمی۔

موسیقی کو پل کے طور پر لیں، طلبہ کو مرکز کے طور پر لیں۔

اپنے سالوں کے کام کے دوران، محترمہ ہوانگ تھی تھو ڈین نے ہمیشہ خود کو بہتر بنانے اور تدریس کے معیار کو بہتر بنانے کی مسلسل کوششیں کی ہیں۔ اس کے لیے، ایک استاد کو نہ صرف ٹھوس پیشہ ورانہ علم کی ضرورت ہوتی ہے بلکہ اپنے طلبہ کو سمجھنے اور ان کی حوصلہ افزائی کے طریقے تلاش کرنے کے لیے کافی حساس ہونے کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔ لہٰذا، وہ تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے، نرم اور قریبی رابطے کے طریقوں کا انتخاب کرنے میں ہمیشہ سرگرم رہتی ہے تاکہ موسیقی کا ہر ایک گھنٹہ گانے اور آواز کی مشق کا وقت ہو اور طالب علموں کے لیے اظہار خیال کرنے، تعاون کرنے اور اشتراک کرنے کا طریقہ سیکھیں۔

یہ سمجھتے ہوئے کہ ہائی لینڈز میں طلباء کو زندگی میں قدم رکھنے کے لیے نہ صرف علم بلکہ ٹھوس زندگی کی مہارتوں کی بھی ضرورت ہوتی ہے، محترمہ ڈین ہر اسباق میں زندگی کی مہارت کی تعلیم کو ضم کرنے کے لیے کافی کوشش کرتی ہیں۔ وہ باقاعدگی سے تربیتی کلاسوں میں شرکت کرتی ہے، نئے تعلیمی طریقے سیکھتی ہے اور پھر اپنے طلباء پر لاگو کرنے کے لیے انہیں واپس لاتی ہے۔ ہر سبق، ہر کہانی جو وہ سناتی ہے اس کا مقصد طالب علموں کو بات چیت میں زیادہ پراعتماد اور جرات مندانہ بننے میں مدد کرنا، یہ جاننا کہ اپنے اردگرد کے لوگوں سے محبت اور اشتراک کرنا ہے۔

محترمہ ڈین نہ صرف خود کو غیر نصابی سرگرمیوں اور ٹیم موومنٹ کے لیے وقف کرتی ہیں، بلکہ وہ خود کو گرمیوں کی سرگرمیوں کے لیے بھی وقف کرتی ہیں اور کمیون کی یوتھ یونین کے ساتھ بچوں کے لیے ہنر مندی کے کیمپ کھولتی ہیں۔ یہ سرگرمیاں نہ صرف خوشی لاتی ہیں بلکہ طلبہ کو یکجہتی، اجتماعی بیداری اور عملی زندگی کی مہارتوں پر عمل کرنے میں بھی مدد کرتی ہیں۔

خاص طور پر، Coc Lau پرائمری بورڈنگ اسکول میں ہفتے کے آغاز میں پرچم کشائی کی تقریب ایک میٹنگ پوائنٹ بن گئی ہے جس کا طلباء کو انتظار ہے۔ وہاں، محترمہ ڈین "ایک ہفتہ ایک کہانی" کے نام سے ایک تجرباتی سرگرمی کا اہتمام کرتی ہیں، جس کا مقصد طلباء کے لیے زندگی کی مہارتوں کو تعلیم دینا اور زندگی کی اقدار کو پروان چڑھانا ہے۔ وہ جو کہانیاں سناتی ہیں وہ سادہ اور جانی پہچانی ہیں، لیکن ان میں بہت سے گہرے اسباق ہیں۔ نہ صرف طلباء توجہ سے سنتے ہیں بلکہ والدین بھی اپنے بچوں کو سکول لے جانے کے بعد وہاں رہتے ہیں۔

یہ سمجھتے ہوئے کہ 80% سے زیادہ طلباء مونگ ہیں، محترمہ ڈین نے غیر نصابی سرگرمیوں میں H'Mong کے لوک گیتوں کو شامل کرنے کی پہل بھی کی۔ اس کی بدولت طلباء نہ صرف اپنی کارکردگی کی مہارتوں پر عمل پیرا ہوتے ہیں بلکہ اپنی نسلی ثقافتی شناخت کی تعریف اور فخر بھی کرتے ہیں۔ پرچم کی سلامی کے دوران یا اسکول کے میوزک کلب میں پیش کیے جانے والے لوک گیت ہمیشہ گہرا تاثر چھوڑتے ہیں۔

Coc Lau پرائمری بورڈنگ اسکول میں اس وقت ایک مرکزی کیمپس اور دو سیٹلائٹ کیمپس ہیں۔ سیٹلائٹ کیمپس میں، طلباء صرف گریڈ 1 اور 2 میں پڑھتے ہیں، گریڈ 3 کے بعد سے، وہ مرکزی کیمپس میں پڑھنے کے لیے واپس آتے ہیں اور بورڈنگ اسکول میں رہتے ہیں۔ یہ ماڈل ہائی لینڈز میں طلباء کو مسلسل اور مستحکم سیکھنے کے حالات میں مدد کرتا ہے۔ ہر ہفتے، طلباء پیر کی صبح اسکول جاتے ہیں اور جمعہ کی دوپہر کو گھر لوٹتے ہیں۔

اسکول ہمیشہ بورڈنگ طلباء کے لیے بہترین سیکھنے اور رہنے کا ماحول پیدا کرنے کی کوشش کرتا ہے۔ جو طلباء آس پاس رہتے ہیں وہ اب بھی دوپہر کے کھانے کے لیے ٹھہر سکتے ہیں اور دوپہر کو گھر واپس آنے سے پہلے اسکول میں آرام کر سکتے ہیں۔ ہر روز، اساتذہ کو ڈیوٹی پر مامور کیا جاتا ہے، جو طلباء کی حفاظت اور ترتیب کو یقینی بناتے ہیں۔

اگرچہ 98% طلباء نسلی اقلیتوں سے تعلق رکھتے ہیں، لیکن Coc Lau پرائمری بورڈنگ اسکول میں حاضری کی شرح ہمیشہ 100% ہوتی ہے۔ صرف طوفانی دنوں میں یا جب ٹریفک حادثات ہوتے ہیں طلباء کی اسکول جانے کی صلاحیت متاثر ہوتی ہے۔

giaoducthoidai.vn

ماخذ: https://baolaocai.vn/19-nam-thap-sang-uoc-mo-cho-hoc-tro-ban-tru-bang-am-nhac-post885114.html