Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

تین تعلیمی قانون کے منصوبوں کا مقصد پارٹی کی پالیسیوں کو فوری طور پر ادارہ جاتی بنانا ہے۔

22 اکتوبر کی صبح، 15 ویں قومی اسمبلی کے 10ویں اجلاس کے پروگرام کو جاری رکھتے ہوئے، وزیرِ تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے، جسے وزیرِ اعظم نے اختیار دیا ہے، نے 3 منصوبوں کے بارے میں رپورٹ پیش کی: قانون میں ترمیم اور تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین کی تکمیل؛ اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)؛ پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)۔

Báo Tin TứcBáo Tin Tức22/10/2025

فوٹو کیپشن
اجلاس کا منظر۔ تصویر: Minh Duc/VNA

تعلیم و تربیت کے میدان میں حائل رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے ضروری اقدامات

2025 میں لاء اینڈ آرڈیننس ڈویلپمنٹ پروگرام کو ایڈجسٹ کرنے کے بارے میں قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کی 21 اپریل 2025 کی قرارداد نمبر 77/2025/UBTVQH15 پر عمل درآمد کرتے ہوئے، حکومت نے وزارت تعلیم و تربیت (MOET) کو ہدایت کی ہے کہ وہ فوری طور پر ڈوزیئر کو مکمل کرے اور قومی اسمبلی میں تین اہم قانون اور قانون سمیت حکومت کو پیش کرے۔ 2019 کے قانون برائے تعلیم کے متعدد مضامین کی تکمیل؛ پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)؛ اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)۔

وزیر تعلیم و تربیت نے زور دے کر کہا: تینوں مسودہ قوانین کا آپس میں گہرا تعلق ہے اور پارٹی کی اہم پالیسیوں اور رجحانات کو فوری طور پر ادارہ جاتی بنانے کے لیے ہم آہنگی سے تیار کیا جا رہا ہے، خاص طور پر پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے ساتھ ساتھ، کلیدی قراردادوں کے ساتھ ساتھ، سائنس اور ٹیکنالوجی، نجی ٹیکنالوجی، ٹرانسمیشن اور بین الاقوامی ترقی، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی، ٹرانسمیشن، ٹرانسمیشن اور بین الاقوامی ترقی میں اہم قراردادوں کے ساتھ۔ قانون سازی اور نفاذ میں جدت۔ تعلیم اور تربیت کے میدان میں "رکاوٹوں" کو دور کرنے کے لیے یہ ایک ضروری قدم ہے۔ تعلیمی اداروں کی خودمختاری کو یقینی بنانے کے ساتھ ساتھ معیار، تاثیر اور کارکردگی کو بڑھانا، جبکہ وکندریقرت، وکندریقرت، انتظامی طریقہ کار میں اصلاحات، تنظیمی آلات کو ہموار کرنے اور دو سطحی مقامی حکومتی ماڈل کے نفاذ کی نئی ضروریات کو پورا کرنا۔

قوانین کے مسودے کا جائزہ کمیٹی برائے ثقافت و معاشرت نے کیا، اور قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی نے اگست 2025 میں تبصرہ کیا۔ حکومت نے وزارت تعلیم و تربیت کو ہدایت کی کہ وہ خصوصی کانفرنس میں مندوبین کی آراء کو مکمل طور پر جذب کرنے اور ان کی وضاحت کرنے کے لیے متعلقہ اداروں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرے اور قومی اسمبلی کے اجلاس میں قومی اسمبلی کے اجلاس میں مکمل طور پر پیش کیے جائیں اور متعلقہ ایجنسیوں کی آراء کو پیش کیا جائے۔ 2025. اس طرح، پروگرام میں شامل کیے جانے کے وقت سے لے کر اسے صرف 5 ماہ میں قومی اسمبلی میں پیش کیے جانے تک، مسودہ تیار کرنے کا عمل انتہائی فوری اور سنجیدگی سے انجام دیا گیا، قانونی دستاویزات کی اشاعت سے متعلق قانون کی شقوں کی تعمیل کو یقینی بنایا گیا۔

مسودہ قانون کے بنیادی مشمولات کے بارے میں جو کہ 4 گروپوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، قانون برائے تعلیم کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کرتا ہے:

سب سے پہلے، پارٹی کے کچھ اہم مواد کو ادارہ جاتی بنائیں، خاص طور پر قرارداد 71 جیسے کہ یہ شرط لگانا کہ لوئر سیکنڈری تعلیم لازمی تعلیم ہے، 3 سے 5 سال کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانا؛ سائنس اور ٹکنالوجی اور ڈیجیٹل تبدیلی میں ریاستی پالیسیوں کے اصولوں کے ساتھ ضوابط کی تکمیل، خاص طور پر مصنوعی ذہانت کا کنٹرول شدہ اطلاق، تعلیم اور تربیت پر ایک قومی ڈیٹا بیس کی تعمیر؛ ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک متحد سیٹ وضع کرنا؛ سرکاری تعلیمی اداروں میں سکول کونسلز کا انعقاد نہ کرنا؛ سیکھنے والوں کے لیے اسکالرشپ کے ضوابط کو مکمل کرنا، قومی اسکالرشپ فنڈ کی تکمیل؛ تحفے میں دیے گئے اسکولوں کے ماڈل میں جدت لانا، بورڈنگ اسکولوں کی قسم کی تکمیل؛ پبلک سروس یونٹس اور اعلی تعلیمی اداروں کے درمیان اساتذہ کی مشترکہ ملکیت؛ خاص طور پر سرمایہ کاری اور اعلیٰ تعلیم کے لیے بجٹ کے اخراجات کے ڈھانچے کو منظم کرنا؛...

دوسرا، عملی رکاوٹوں کو دور کرنا، ریاستی نظم و نسق اور قانونی نظام کی مستقل مزاجی کو یقینی بنانا: قومی تعلیمی نظام میں ہائی اسکول کی سطح پر پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم شامل کرنا؛ سیکھنے والوں کی صلاحیت، طاقت اور قابلیت کے مطابق پوسٹ سیکنڈری ایجوکیشن اسٹریمنگ کی سمت کو واضح کرنا، اور ساتھ ہی فن کے میدان میں مخصوص پیشوں کی عملی تربیت میں حائل رکاوٹوں اور مشکلات کو دور کرنا؛ یہ شرط عائد کریں کہ ڈپلومہ اور سرٹیفکیٹ کاغذی، الیکٹرانک یا ڈیجیٹل شکل میں جاری کیے جا سکتے ہیں۔ مقامی تعلیمی مواد کو نصابی کتابوں سے الگ کرنا اور مقامی آبادیوں کو مرتب کرنے، تشخیص کرنے اور منظوری دینے کا اختیار تفویض کرنا؛ تعلیمی معاونت کی خدمات شامل کریں جو ریاستی بجٹ یا ٹیوشن ریونیو کی ضمانت کردہ سرگرمیوں کے ساتھ متجاوز نہ ہوں۔ تعلیمی امدادی اہلکاروں کی شناخت؛ پری اسکول کی تعلیم، عام تعلیم اور جاری تعلیم کے لیے لازمی معیار کی تشخیص کی ضرورت نہیں ہے؛ سرمایہ کاروں کے لیے مکمل ضابطے سیکھنے والوں اور تعلیمی اداروں کے آپریشنز کے استحکام کو یقینی بنانے کے لیے، سرمایہ کاری کے قانون کی دفعات کے ساتھ مطابقت رکھتے ہوئے....

تیسرا، تعلیم کے نظم و نسق میں وکندریقرت اور وفود کی روح کو واضح طور پر ظاہر کرنا، وزارت تعلیم و تربیت، مقامی حکام اور تعلیمی اداروں کی پہل اور خودمختاری کو بڑھانا، دونوں جدید، موثر اور موثر ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنا اور وکندریقرت اور وفود کو فروغ دینے سے متعلق پارٹی اور ریاست کی پالیسی کے مطابق...

چوتھا، مسودہ 126 موجودہ انتظامی مراکز میں سے تقریباً 69 کو متاثر کرتا ہے (54.76 فیصد کے حساب سے)، قانون میں انتظامی طریقہ کار کو براہ راست ریگولیٹ نہ کرنے بلکہ حکومت کے حکم نامے میں ان کو ضوابط میں منتقل کرنے کی سمت میں، ساتھ ہی ساتھ تعلیمی اداروں میں انتظامی امور کو بہتر بنانے اور اداروں کو بہتر طریقے سے وکندریقرت کرنے کے ساتھ ساتھ ان کو کم کرنے، ڈیجیٹائز کرنے اور مضبوط کرنے کے لیے بھی۔ سیکھنے والوں اور اسکولوں کے لیے سہولت پیدا کرنا۔ خاص طور پر، جیسے جونیئر ہائی اسکول کے گریجویشن سرٹیفکیٹ دینے کے طریقہ کار کو ختم کرنا، جونیئر ہائی اسکول کے تعلیمی پروگرام کو نافذ کرنے والے اسکولوں کے پرنسپلوں اور اداروں کے سربراہوں کو جونیئر ہائی اسکول کے پروگراموں کی تکمیل کی نقل کی تصدیق کرنے کے لیے تفویض کرنا؛ یہ ضابطہ کہ ڈپلومہ اور سرٹیفکیٹ کاغذی، الیکٹرانک اور ڈیجیٹل شکلوں میں جاری کیے جاسکتے ہیں، ڈپلوموں اور سرٹیفکیٹس پر ڈیٹا کو ڈیجیٹائز کرنے، انضمام اور اشتراک کرنے کے لیے قانونی بنیاد بناتا ہے۔ اسٹیبلشمنٹ/قائم کرنے کی اجازت، کام کرنے کی اجازت، آپریشن کی معطلی، انضمام، تقسیم، علیحدگی، تحلیل اور تفصیلی اور مخصوص شرائط تجویز کرنے کا اختیار حکومت کو تفویض کرتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، مقامیوں کو مضبوط وکندریقرت کی سمت میں قائم کرنے/قائم کرنے کی اجازت دینے کے اختیار میں ترمیم کرتا ہے؛...

مضبوط مقامی وکندریقرت

پیشہ ورانہ تعلیم (ترمیم شدہ) کے مسودہ قانون کے بنیادی مشمولات کے بارے میں حسب ذیل:

مسودہ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں (VET) کے لیے جامع خودمختاری کو یقینی بناتا ہے، مالی سطح سے قطع نظر، اور VET کو ایک انتہائی ہنر مند افرادی قوت تیار کرنے میں کلید کے طور پر شناخت کرتا ہے، جسے سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملی اور ریاستی بجٹ مختص کرنے میں ترجیح دی جاتی ہے۔

نظام کے بارے میں، قانون سٹریمنگ اور کیریئر گائیڈنس کی تاثیر کو فروغ دینے، ہائی اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے اور نوجوان انسانی وسائل کو ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کے لیے پیشہ ورانہ مہارتوں کے ساتھ فراہم کرنے کے لیے ہائی اسکول کی سطح پر پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول کی قسم کو پورا کرتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ عوامی پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں اسکول کونسلوں کا تعین نہیں کرتا ہے۔

ربط کے حوالے سے، مسودہ اسکولوں اور کاروباری اداروں کے درمیان تعاون کے طریقہ کار کو مکمل کرتا ہے جس میں پیشہ ورانہ تعلیم میں حصہ لینے والے اداروں کے ایک متنوع نیٹ ورک کی تشکیل، کاروباری اداروں کو پروگرام کی ترقی، تدریس، انٹرن شپ اور تشخیص میں براہ راست حصہ لینے کی ترغیب دی جاتی ہے، اس کے ساتھ ساتھ کاروباری اداروں کے لیے انسانی وسائل کی تربیت کے لیے ایک فنڈ کے قیام کے طریقہ کار پر ضابطے بھی شامل ہیں۔ اس کے علاوہ، قانون تربیتی پروگراموں میں جدت، اندراج، سیکھنے کے نتائج کو تسلیم کرنے، مالی معاونت کی پالیسیوں کی توسیع، اور سیکھنے والوں کے لیے ترجیحی کریڈٹ پر بھی زور دیتا ہے جیسا کہ قرارداد میں بتایا گیا ہے۔

عملی مشکلات کو دور کرنے کے لیے، مسودہ قانون بہت سی دفعات کو آسان بناتا ہے اور ختم کرتا ہے جنہیں دیگر قانونی دستاویزات میں ایڈجسٹ کیا گیا ہے، تاکہ اوورلیپ سے بچا جا سکے اور قانونی نظام کی مستقل مزاجی کو یقینی بنایا جا سکے (قابلیت کی سطحوں کو واضح طور پر متعین کرتے ہوئے، ساتھ ہی ساتھ پیشہ ورانہ تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے میکانزم کا قیام، نئے تعلیمی معیارات کے مطابق تعلیمی اداروں کی ترقی کے لیے ایک طریقہ کار قائم کرنا۔ دنیا میں پیشہ ورانہ اسکول اور پیشہ ورانہ تعلیمی نظام، اساتذہ اور پیشہ ورانہ تربیت دینے والوں کی اہلیت، حقوق اور ذمہ داریوں کے معیار کو بہتر بنانا؛

پیشہ ورانہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے مسودہ قانون میں بہت سے اہم مواد شامل کیے گئے ہیں۔ سب سے پہلے، یہ پیشہ ورانہ ثانوی اسکول کے ماڈل کو شامل کرتا ہے - ہائی اسکول کے مساوی تعلیم کی ایک نئی سطح، تاکہ قومی تعلیمی نظام میں سیکھنے والوں کے انتخاب کو متنوع بنایا جا سکے۔ اس کے ساتھ ساتھ، قانون پیشہ ورانہ تعلیم میں حصہ لینے والے اداروں کی اقسام کو وسعت دیتا ہے، اسکولوں، مراکز، کاروباروں، کوآپریٹیو اور دیگر تنظیموں کو تربیت میں حصہ لینے کی اجازت دیتا ہے، ایک وسیع تر اور زیادہ لچکدار پیشہ ورانہ تعلیمی نیٹ ورک تشکیل دیتا ہے، خاص طور پر اداروں کو خود مختاری دیتا ہے۔

ڈرافٹ میں سیکھنے کے نتائج اور جمع شدہ پیشہ ورانہ قابلیت کی شناخت کی شرط رکھی گئی ہے، جس سے سیکھنے والوں کو منتقلی یا منتقلی کے وقت لچکدار اور آسان ہونے کے مواقع پیدا ہوتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، ایک اہم ادارے کے طور پر کاروباری اداروں کے کردار کو واضح طور پر قائم کرتا ہے: پروگرام کی ترقی میں حصہ لینا، پڑھانا، انٹرنشپ کا اہتمام کرنا، نتائج کا جائزہ لینا؛ اعلیٰ ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت کی ذمہ داری کو فعال طور پر بانٹنے کے لیے ایک کارپوریٹ ہیومن ریسورس ٹریننگ فنڈ قائم کرنے کے طریقہ کار کے ساتھ...

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون جدید، موثر اور موثر ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم کے ریاستی انتظام میں وکندریقرت اور وفود کی روح کو واضح طور پر ظاہر کرتا ہے، جبکہ ساتھ ہی ساتھ وکندریقرت اور وفود کو فروغ دینے کی پارٹی اور ریاست کی پالیسی سے مطابقت رکھتا ہے۔

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون سرمایہ کاری کی شرائط کو متعین نہیں کرتا ہے بلکہ اس کے بجائے قیام، تقسیم، علیحدگی، انضمام، سہولیات کی تحلیل، کام کرنے کی اجازت، معائنہ تنظیموں کے قیام کی شرائط سے متعلق تعلیم سے متعلق قانون کی دفعات کا حوالہ دیتا ہے۔

فوٹو کیپشن
تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son خطاب کر رہے ہیں۔ تصویر: Minh Duc/VNA

نئے دور میں انسانی وسائل کی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنا

ہائیر ایجوکیشن پر قانون کا مسودہ (ترمیم شدہ) ایک فریم ورک قانون کی سمت میں بنایا گیا ہے، جو مستقل مزاجی کو یقینی بناتا ہے۔ مسودے میں 9 ابواب اور 46 مضامین شامل ہیں، جو کہ اعلیٰ تعلیم کے موجودہ قانون سے 27 کم ہیں۔ اہم خصوصیات میں شامل ہیں:

سب سے پہلے، مسودہ قانون 2012 کے اعلیٰ تعلیم کے قانون کے نفاذ کے جامع خلاصے کی بنیاد پر بنایا گیا ہے اور 2018 کے قانون میں ترامیم اور ضمیموں سے متعلق مضامین کی ایک بڑی تعداد؛ مرکزی کمیٹی کی متعلقہ قراردادوں (قرارداد نمبر 66-NQ/TW، 59-NQ/TW، 57-NQ/TW اور 72-NQ/TW) کے ساتھ، قرارداد نمبر 71-NQ/TW کی روح پر قریب سے عمل کرتے ہوئے، جس کا مقصد پارٹی کی اہم رہنما خطوط اور معیار کی نئی پالیسیوں کو فروغ دینے میں مکمل طور پر ادارہ جاتی بنانا ہے۔

مسودے کا فوکس اعلیٰ تعلیم میں وسائل کی تشکیل، یقینی بنانے اور منصفانہ بنانے میں ریاست کے کردار کی توثیق کرتا ہے، اور ساتھ ہی مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر تربیتی اداروں کی خود مختاری کی تصدیق کرتا ہے، خود مختاری کو خود ذمہ داری اور جوابدہی کے طریقہ کار سے جوڑتا ہے۔ مسودہ قانون کی پیش رفت نظام کو مکمل کرنے، حکمرانی کی صلاحیت کو بہتر بنانے، نظام میں ہم آہنگی اور متحد کمانڈ کو بڑھانے پر مرکوز ہے۔ توجہ اور کلیدی نکات کے ساتھ سرمایہ کاری کرنا، ایک جدید باہم مربوط نظام تیار کرنا، بہترین سائنسدانوں کی ٹیم کو راغب کرنا؛ سیکھنے والوں کی براہ راست مدد کے لیے پالیسیوں کو مضبوط بنانا؛ رسمی منظوری کو ختم کرنا۔

کل وقتی قومی اسمبلی کے نمائندوں کی آراء کی بنیاد پر، مسودہ قانون کی تازہ ترین تازہ کاری سطحوں کے درمیان تعلق میں موجودہ کوتاہیوں کو دور کرنے پر مرکوز ہے۔ خصوصی خصوصی تربیت؛ اسکول بورڈز، شاخوں اور 2 سطح کے حکام کے لیے موزوں تربیتی مقامات پر نئے تقاضوں کے مطابق تنظیمی ڈھانچے کو ایڈجسٹ کرنا؛ تعلیم سے متعلق قانون، پیشہ ورانہ تعلیم کے قانون، سائنس، ٹیکنالوجی اور اختراع کے قانون میں درج مواد کو ختم کرنا۔

دوسرا، مسودہ قانون وراثت میں ملتا ہے اور موجودہ استحکام کو برقرار رکھتا ہے اور موجودہ کوتاہیوں پر قابو پاتا ہے۔ دائرہ کار اور انتظامی اشیاء کو بڑھاتا ہے۔ یونیورسٹی کی خود مختاری، مالیات، اثاثوں، ڈپلوموں، فارموں اور تربیت کے طریقوں سے متعلق ضوابط کی خامیوں کو دور کرتا ہے۔

نظرثانی شدہ اور اضافی مواد میں 22/46 مضامین شامل ہیں (تقریباً 48 فیصد کے حساب سے)، خود ذمہ داری اور جوابدہی سے منسلک یونیورسٹی کی خود مختاری کے طریقہ کار کو مکمل کرنے پر توجہ مرکوز کرنا، تنظیمی اور گورننس ماڈل (پرائیویٹ اسکول کونسل، سائنس اور ٹریننگ کونسل) کو مستحکم کرنا، اثر و رسوخ کو بہتر بنانا، خاص طور پر تربیتی پروگرام کو بہتر بنانا، ریاستی انتظامی نظام کو بہتر بنانے، تربیتی پروگرام کے معیار کو بہتر بنانا ایکریڈیشن، فنانس، تدریسی عملہ؛ معیاری انتظام اور پری کنٹرول سے پوسٹ کنٹرول میں منتقل ہونا۔

سرکاری اداروں میں اسکول بورڈز کو ختم کرنا (سرکاروں کے درمیان معاہدوں کے تحت قائم کردہ سرکاری یونیورسٹیوں کے علاوہ)، بورڈ آف ڈائریکٹرز، اسکول کونسلز، اور نجی تعلیمی اداروں میں سرمایہ کاروں کی وضاحت؛ قانونی حق کے طور پر خودمختاری کی توثیق کریں اور مالی سطحوں پر انحصار نہ کریں۔ انرولمنٹ کو روکنے، لائسنس دینے، اور کمزور تربیتی شعبوں کے لیے آپریٹنگ لائسنس منسوخ کرنے کے لیے اضافی میکانزم جو معیار کو یقینی نہیں بناتے؛ ایک ہی وقت میں، پروگرام کے معیارات، یونیورسٹی تعلیمی اداروں کے معیارات، اور اندرونی معیار کے کلچر اور ٹھوس معائنہ کو یقینی بنانے کے لیے ایک نظام قائم کریں، جس کا مقصد نظام کے معیار، شفافیت اور ساکھ کو بہتر بنانا ہے۔

تیسرا، نئے دور میں اعلیٰ تعلیم کی ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے مسودہ قانون میں اعلیٰ تعلیم کی جدید کاری اور معیاری کاری کو 9 نئے مضامین (تقریباً 20% کے حساب سے) میں ظاہر کیا گیا ہے۔ نئے مشمولات تعلیمی آزادی اور تعلیمی سالمیت، انضمام اور تربیتی سطحوں کے درمیان رابطے کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ اعلیٰ تعلیم کا ڈیجیٹل ماڈل تیار کرنا، اعلیٰ تعلیم میں سماجی وسائل کو کھولنا، اعلیٰ تعلیم کے لیے بجٹ کے اخراجات (3%) کو یقینی بنانا؛ سائنس، ٹیکنالوجی اور اختراع کو فروغ دینا، سرمایہ کاری کی پالیسی کے طریقہ کار اور اشرافیہ کی تربیت کا اہتمام کرنا، اعلیٰ معیار کی تربیت، بڑے پیمانے پر تربیت - لوگوں کے علم کو بہتر بنانا؛ تربیت کو جوڑنا اور زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دینا؛ ڈیجیٹل اعلی تعلیم کا ماڈل تیار کرنا؛ پوسٹ گریجویٹ تربیت کو سائنس اور ٹیکنالوجی سے جوڑنا؛ ٹیوشن اور اسکالرشپ کے طریقہ کار کو مکمل کرتے ہوئے اور سیکھنے والوں کی براہ راست مدد کرتے ہوئے، اعلیٰ تعلیم تک رسائی میں انصاف پسندی، کارکردگی اور بین الاقوامی انضمام کو یقینی بنانے کے لیے ملکی اور غیر ملکی صلاحیتوں کو راغب کرنے اور استعمال کرنے کی پالیسیاں۔

چوتھا، مسودہ قانون اعلیٰ تعلیم کے ریاستی انتظام میں وکندریقرت، وفود اور انتظامی اصلاحات کے طریقہ کار کو مکمل کرتا ہے، حالیہ عرصے میں حاصل کردہ نتائج کو وراثت میں دیتا ہے۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے اندرونی تنظیمی ڈھانچے کو ہموار کرنا؛ کثیر الضابطہ اور خصوصی یونیورسٹیوں کی تشکیل جو کافی مضبوط ہیں، مؤثر طریقے سے کام کرتی ہیں، معیار رکھتی ہیں، اور موجودہ تناظر کے لیے موزوں ہیں۔

اس کے مطابق، حکومت اعلیٰ تعلیمی اداروں کے قیام اور علیحدگی، سرمایہ کاری کے حالات، آپریشنز، فنانس، کوالٹی اسیسمنٹ، بین الاقوامی تعاون اور سرمایہ کاری (ٹاسک کے 6 گروپ) کے کاموں کے گروپوں کو منظم کرنے کی مجاز ہے۔ وزارت تعلیم اور تربیت پیشہ ورانہ کاموں جیسے ادارہ جاتی معیارات، پروگرام کے معیارات، بڑے اداروں اور تربیتی اداروں کے لیے لائسنسنگ اور منسوخی جیسے پیشہ ورانہ کاموں کے نفاذ کی رہنمائی اور انتظام کرتی ہے (3 کام)۔

اس مسودے میں مقامی لوگوں کی اعلیٰ تعلیم کے ریاستی انتظام کو صوبائی عوامی کمیٹی کے حوالے بھی کیا گیا ہے، تربیت کو مقامی انسانی وسائل کی ضروریات سے جوڑ کر؛ وزارتیں اور وزارتی سطح کی ایجنسیاں منسلک سہولیات کے لیے خصوصی شعبوں کا انتظام کرتی ہیں، منصوبہ بندی، پیشن گوئی اور انسانی وسائل کی ترقی، واضح ذمہ داریوں، شفاف اتھارٹی، موثر اور متحد انتظام کو یقینی بنانے میں وزارت تعلیم اور تربیت کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرتی ہیں۔ یہ نقطہ نظر ایک کثیر سطحی طرز حکمرانی کا ماڈل بناتا ہے، جس میں واضح اختیار، شفاف ذمہ داریاں ہوتی ہیں، جو کہ "مائیکرو مینجمنٹ" سے صلاحیت، نتائج اور جوابدہی کی بنیاد پر گورننس کی طرف توجہ مرکوز کرتی ہے، ریاستی انتظام کو جدید بنانے، اوورلیپ کو کم کرنے اور پورے نظام کی آپریشنل کارکردگی کو بہتر بنانے میں اپنا کردار ادا کرتی ہے۔

اعلیٰ تعلیمی ادارے تربیتی اور تعلیمی سرگرمیوں، تربیتی پروگراموں کی تعمیر اور ترقی، مختلف شکلوں اور ماڈلز (روایتی، ڈیجیٹل تعلیم، سطحوں کے درمیان بیان) میں تربیت کا اہتمام کرنے میں خود مختار ہیں؛ سائنسی تحقیق، مالیات، انسانی وسائل، بین الاقوامی تعاون اور تعلیمی معیار کا جائزہ۔

پانچواں، مسودہ قانون انتظامی اصلاحات کو فروغ دیتا ہے اور اعلیٰ تعلیم میں ریاستی انتظامی طریقوں کی اختراع کرتا ہے جس میں پری کنٹرول سے پوسٹ کنٹرول کی طرف مضبوطی سے منتقلی، عمل کو آسان بنانے، انتظامی مداخلت کو کم کرنے، شفافیت، ذمہ داری اور حکمرانی کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ...

ماخذ: https://baotintuc.vn/thoi-su/ba-du-an-luat-giao-duc-nham-the-che-hoa-kip-thoi-chu-truong-cua-dang-20251022091819420.htm


تبصرہ (0)

No data
No data

اسی موضوع میں

اسی زمرے میں

20 اکتوبر کو 1 ملین VND کی لاگت والے 'امیر' پھول اب بھی مقبول ہیں۔
ویتنامی فلمیں اور آسکر کا سفر
نوجوان لوگ سال کے سب سے خوبصورت چاول کے موسم میں چیک ان کرنے کے لیے شمال مغرب جاتے ہیں۔
بن لیو میں سرکنڈے کی گھاس کے لیے 'شکار' کے موسم میں

اسی مصنف کی

ورثہ

پیکر

کاروبار

Cu Lao Cham میں Swiftlets اور پرندوں کے گھونسلے کے استحصال کا پیشہ

موجودہ واقعات

سیاسی نظام

مقامی

پروڈکٹ