22 اکتوبر کی صبح تعلیم و تربیت سے متعلق 3 قوانین کا مسودہ قومی اسمبلی میں پیش کریں۔

اس کے مطابق، 3 منصوبوں میں شامل ہیں: قانون میں ترمیم اور تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین کی تکمیل؛ اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)؛ پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)۔ اس کے بعد قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت و معاشرت کے چیئرمین نے ان 3 قانون کے منصوبوں پر امتحانی رپورٹ پیش کی۔

اسی دوپہر کو، قومی اسمبلی نے گروپوں میں بحث کی: تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کے لیے مسودہ قانون؛ ہائیر ایجوکیشن پر مسودہ قانون (ترمیم شدہ)؛ پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ)۔

پارٹی کی پالیسیوں اور رہنما خطوط کو مکمل اور فوری طور پر ادارہ جاتی بنانے کے لیے تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کرنے والے قانون کا مسودہ تیار کیا گیا تھا۔ نئے تناظر میں تعلیمی ترقی سے متعلق قراردادوں، نتائج اور ہدایات کو ٹھوس بنانا؛ موجودہ قانون برائے تعلیم کی خامیوں اور رکاوٹوں پر قابو پانا؛ کھلے ویتنامی تعلیمی نظام، عملی سیکھنے، عملی کام، اچھی تعلیم، اچھی تعلیم، اچھے انتظام کے لیے قانونی راہداری کو مکمل کرنا جاری رکھیں۔

نظر ثانی شدہ اور اضافی مواد اتھارٹی کی وکندریقرت پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ قومی تعلیمی نظام میں ووکیشنل سیکنڈری اسکولوں کا اضافہ؛ قومی تعلیمی نظام میں ڈپلومہ اور سرٹیفکیٹ کے تصور کو واضح کرنا؛ جونیئر ہائی اسکول کے گریجویشن سرٹیفکیٹ دینے سے متعلق ضابطے کو ہٹانا، اس کی جگہ پرنسپل سے مطالعہ پروگرام کی تکمیل کی تصدیق کرنا۔

اس کے علاوہ، مسودے میں قومی تعلیمی نظام میں سرٹیفکیٹس سے متعلق ضوابط کو بھی واضح کیا گیا ہے۔ کچھ مخصوص اور مخصوص تربیتی شعبوں کے لیے، مسودہ قانون مساوی قابلیت پر ضابطوں کی اجازت دیتا ہے، عملی تقاضوں اور شعبے کی مخصوص انتظامی خصوصیات کی تعمیل کو یقینی بناتا ہے۔ آرٹیکل 32 میں ترمیم اس سمت میں کہ ریاست ملک بھر میں متحد استعمال کے لیے نصابی کتب کا ایک سیٹ فراہم کرے۔

ایک ہی وقت میں، حکومت طلباء کے لیے مفت نصابی کتب کا تعین کرتی ہے۔ نصابی کتب کے لیے مناسب سماجی حل نافذ کرتا ہے، پائیداری کو یقینی بناتا ہے اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں کی تعمیل کو یقینی بنانے کی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔

ہائر ایجوکیشن کا مسودہ قانون (ترمیم شدہ) کئی سالوں سے موجود رکاوٹوں کو دور کرتا ہے۔ اعلیٰ تعلیم کے قانون میں ترمیم ضروری ہے کہ پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں اور پیش رفتوں، تعلیم و تربیت کی ترقی، اور اعلیٰ سطح کے انسانی وسائل کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے فوری طور پر ادارہ جاتی بنایا جائے تاکہ جدت، توسیع اور بین الاقوامی انضمام کے دور میں ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔

مسودہ قانون نے بہت سی پیش رفت پالیسیوں کے ساتھ اعلیٰ تعلیم کے معیار کو جدت اور بہتر بنانے کے حکومت کے عزم کو ظاہر کیا ہے، جو کئی سالوں سے موجود رکاوٹوں کو دور کرتے ہیں۔ مرکزی نظر ثانی شدہ مواد میں شامل ہیں:

سب سے پہلے، اعلیٰ تعلیمی سرگرمیوں میں حصہ لینے والے مضامین کو مکمل طور پر احاطہ کرنے اور یکساں طور پر ریگولیٹ کرنے کے لیے درخواست کے دائرہ کار اور مضامین کو بڑھانا، جو میدان میں ریاستی انتظام کی تاثیر اور کارکردگی کو بڑھانے میں معاون ہے۔

دوسرا، اپریٹس کو ہموار کرنے، رسمی اور انتظامی طریقہ کار کو کم کرنے کی سمت میں یونیورسٹی گورننس کو اختراع کریں۔ ان پٹ کنٹرول سے معیاری انتظام اور عمل کی نگرانی میں ذہنیت کو تبدیل کرنا، لیبر مارکیٹ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تربیت اور سائنسی تحقیقی کاموں کو انجام دینے میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے خود مختاری اور لچک میں اضافہ کرنا۔

تیسرا، سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی اور اختراع سے متعلق پارٹی کی قرارداد کی روح کو فوری طور پر ادارہ جاتی بنانا، سائنس اور ٹیکنالوجی کے لیے انسانی وسائل کی فراہمی اور ترقی میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے کردار کو بڑھا کر، تحقیق کے نتائج اور اختراعات کی تجارتی کاری کو فروغ دینے کے لیے قانونی بنیاد پیدا کرنا۔

چوتھا، اعلیٰ تعلیم کے لیے مالیاتی طریقہ کار کو اختراع کریں۔ ریاستی بجٹ کے اہم کردار اور اعلیٰ تعلیم میں سرمایہ کاری میں ریاست کے کردار اور ذمہ داری کا تعین کرنا۔

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ) 9 ابواب اور 42 مضامین پر مشتمل ہے (1 باب زیادہ اور 37 مضامین موجودہ قانون سے کم) بہت سے نئے نکات کے ساتھ:

سب سے پہلے، دائرہ کار، اشیاء اور نظام کے ڈھانچے کو بڑھانا: پیشہ ورانہ تعلیم میں حصہ لینے والی تنظیموں اور افراد کی ریاستی انتظامی سرگرمیوں، حقوق، ذمہ داریوں اور ذمہ داریوں کو مزید واضح کرنا، مواد اور قابل اطلاق اشیاء کی وضاحت کے لیے "پیشہ ورانہ تعلیم کا ڈیٹا بیس"، "ووکیشنل ہائی اسکول" جیسے بہت سے نئے تصورات کا اضافہ کرنا۔

نظام کے ڈھانچے کے بارے میں، ایک اہم نیا نکتہ یہ ہے کہ مسودہ پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم کو پیشہ ورانہ تربیت کے ساتھ عمومی علم کو مربوط کرنے کے لیے فراہم کرتا ہے۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں کو بھی کچھ مخصوص پیشوں میں تربیت میں حصہ لینے کی اجازت ہے۔

دوسرا، ریاستی انتظامی ایجنسی کو تبدیل کریں: پیشہ ورانہ تعلیم کے متحد انتظام کی ذمہ داری کو سابقہ وزارت محنت، جنگی غیر قانونی اور سماجی امور سے لے کر وزارت تعلیم و تربیت میں ایڈجسٹ کریں۔

تیسرا، معیاری کاری اور کوالٹی اشورینس کو بہتر بنائیں۔

چوتھا، کاروبار، اساتذہ اور سیکھنے والوں کے کردار، حقوق اور ذمہ داریوں کو واضح طور پر بیان کریں۔

پانچواں، مالیاتی، تعاون اور سرمایہ کاری کی پالیسیوں کی تکمیل۔

چھٹا، ایک مخصوص منتقلی کے روڈ میپ کی وضاحت کریں: واضح طور پر عبوری دفعات کا تعین کریں، بشمول 1 جولائی 2030 تک کا روڈ میپ، جب پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کو ثانوی اسکولوں کے گریجویٹوں کو داخل کرنے کی اجازت دی جائے گی (سوائے ہیلتھ میجرز کے)۔

15ویں قومی اسمبلی کے 10ویں اجلاس کے 22 اکتوبر کو ہونے والے ورکنگ سیشن میں وزیرِ تعمیرات نے، جسے وزیرِ اعظم نے اختیار دیا ہے، نے ویتنام کے شہری ہوا بازی کے قانون (ترمیم شدہ) پر تجویز پیش کی۔ اس کے بعد، وزیرِ داخلہ نے، وزیرِ اعظم کے ذریعے اختیار کردہ، سرکاری ملازمین سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) کی تجویز پیش کی۔ اس کے بعد، قومی اسمبلی کی قانون و انصاف کمیٹی کے چیئرمین نے 2 منصوبوں پر امتحانی رپورٹ پیش کی: ویتنام کے سول ایوی ایشن کا قانون (ترمیم شدہ)؛ سرکاری ملازمین سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)۔ پارلیمنٹ میں ورکنگ سیشن کے بعد، قومی اسمبلی نے مذکورہ بالا 2 قانون کے منصوبوں پر گروپس میں بحث کی۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/trinh-quoc-hoi-3-du-an-luat-lien-quan-den-giao-duc-va-dao-tao-vao-sang-2210-post753464.html