پرنسپل نے جونیئر ہائی سکول ڈپلومہ ختم کر دیا اور اس کی بجائے ہائی سکول ڈپلومہ جاری کر دیا۔

وزارت تعلیم و تربیت نے جونیئر ہائی اسکول ڈپلومہ کو ختم کرنے، اسکول کے پرنسپلوں کو ہائی اسکول ڈپلومے دینے، مقامی تعلیمی مواد کی منظوری کے لیے وزارت کی ضرورت کو ختم کرنے، اور ٹیوشن فیس میں چھوٹ کے اہل طلبہ کے مزید زمرے شامل کرنے کی تجویز پیش کی ہے…

تعلیم و تربیت کی وزارت نے ابھی ابھی ایک مسودہ قانون جاری کیا ہے جس میں عوامی رائے حاصل کرنے کے لیے تعلیمی قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کی گئی ہے، جس میں بہت سی اہم تبدیلیاں شامل ہیں۔

فیڈ بیک جمع کرانے کی آخری تاریخ 9 جولائی ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت جونیئر ہائی اسکول ڈپلومہ کو ختم کرنے اور اسکول کے پرنسپلوں کو ہائی اسکول ڈپلومے جاری کرنے کا اختیار دینے کا منصوبہ رکھتی ہے۔

تصویر: پی ایچ سی

سیکنڈری سکول ڈپلومہ ختم کر دیں ۔

مسودے کے مطابق ڈپلومہ سسٹم میں وزارت تعلیم و تربیت لوئر سکینڈری سکول گریجویشن سرٹیفکیٹ ختم کر دے گی اور تعلیمی اداروں کو لوئر سیکنڈری سکول پروگرام کی تکمیل کی تصدیق کی ذمہ داری سونپے گی۔

وزارت تعلیم و تربیت کا خیال ہے کہ یہ مقامی حکومت کو دو سطحوں میں منظم کرنے کی پالیسی کے مطابق ہے (موجودہ تعلیمی قانون کے مطابق، جونیئر ہائی اسکول ڈپلومے محکمہ تعلیم کی طرف سے جاری کیے جاتے ہیں)، عالمگیر تعلیم کے ہدف کے مطابق، اور بین الاقوامی رجحانات کے ساتھ۔

خاص طور پر، بہت سے ترقی یافتہ ممالک (جیسے کہ امریکہ، کینیڈا، برطانیہ، آسٹریلیا، فن لینڈ) جونیئر ہائی اسکول ڈپلومے جاری نہیں کرتے ہیں لیکن اعلی درجے پر تعلیم حاصل کرنے یا طلباء کو آگے بڑھانے کے لیے نچلے درجات میں سیکھنے کے نتائج کی پرنسپل کی تصدیق کا استعمال کرتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق لوئر سیکنڈری ایجوکیشن پروگرام کی تکمیل کی تصدیق سے سیکھنے والوں کے حقوق اور ذمہ داریاں متاثر نہیں ہوتی ہیں۔

ووکیشنل سکولوں کا تصور ختم کیا جائے۔

اس مسودے میں ثانوی اسکولوں کے تصور کو ختم کرنے، اسے پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں میں تبدیل کرنے، اور پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں کو قومی تعلیمی نظام میں تعلیم کی سطح کے طور پر شامل کرنے کی تجویز دی گئی ہے۔ پیشہ ورانہ ہائی اسکول عام ہائی اسکول کے نصاب کے علم کے ساتھ پیشہ ورانہ علم کو مربوط کریں گے۔

اس کے مطابق، پیشہ ورانہ ہائی اسکول پروگرام میں، طلباء کے پاس دو اختیارات ہوتے ہیں: بنیادی پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ یا انٹرمیڈیٹ ووکیشنل سرٹیفکیٹ حاصل کرنے کے لیے۔ گریڈ 9 مکمل کرنے کے بعد، طلباء کے پاس تین اختیارات ہوتے ہیں: ہائی اسکول میں داخل ہونا، بنیادی سرٹیفکیٹ کے ساتھ ووکیشنل ہائی اسکول میں جانا، یا انٹرمیڈیٹ ووکیشنل سرٹیفکیٹ کے ساتھ ووکیشنل ہائی اسکول میں جانا۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، مذکورہ بالا ترامیم اور اضافے طلباء کے لیے لوئر سیکنڈری اسکول کے بعد مزید انتخاب کے مواقع پیدا کرتے ہیں، مزید تعلیم کے مواقع پیدا کرتے ہیں… اور یونیسکو کے نظام کے نقطہ نظر سے مطابقت رکھتے ہیں۔

پرنسپل ہائی اسکول ڈپلومے جاری کرتا ہے۔

مسودہ قانون میں ہائی اسکول ڈپلومہ جاری کرنے کا اختیار محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر سے اسکول پرنسپل کو منتقل کرنے کی تجویز دی گئی ہے۔ مسودہ سازی کمیٹی کے مطابق، اس کا مقصد وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض کی پالیسی کو نافذ کرنا ہے۔

مسودہ قانون پری اسکول، پرائمری اور لوئر سیکنڈری تعلیمی اداروں کے نظم و نسق کو کمیون کی سطح پر عوامی کمیٹی کے چیئرپرسن کے حوالے کرتا ہے جب کہ دو درجے والے مقامی حکومتی نظام کو لاگو کیا جاتا ہے، جب کہ اپر سیکنڈری اسکول یا ملٹی لیول جنرل ایجوکیشن اسکول محکمہ تعلیم و تربیت کے زیر انتظام آتے ہیں (سوائے اسکولوں کے جو وزیر تعلیم اور تربیت کے اختیار کے تحت ہوتے ہیں)۔

ڈیجیٹل ڈپلومہ اور سرٹیفکیٹ کا نظام قائم کرنا۔

مسودہ قانون میں کہا گیا ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت تعلیم کے شعبے میں ڈپلوموں اور سرٹیفکیٹس کا ایک ڈیٹا بیس بنانے میں پیش پیش ہو گی جو تعلیم و تربیت کے قومی ڈیٹا بیس کے ساتھ مطابقت پذیر، ہم آہنگ اور منسلک ہو۔

وزارت تعلیم و تربیت ڈیجیٹل ڈپلوموں اور سرٹیفکیٹس پر ضابطوں کی وضاحت کرنے والا ایک سرکلر جاری کرے گی، اور انہیں جاری کرنے اور استعمال کرنے کے لیے روڈ میپ (جس میں ڈیجیٹل ڈیٹا کی ہینڈلنگ اور استعمال کی وضاحت کی جائے گی، اور مناسبیت، فزیبلٹی، اور سیکیورٹی کو یقینی بنانے کے لیے نفاذ کا روڈ میپ...)۔

صوبائی سطح کے حکام مقامی تعلیمی مواد کا جائزہ اور منظوری دیتے ہیں۔

مسودہ قانون مقامی تعلیمی مواد سے متعلق ضوابط کو ایک علیحدہ شق میں الگ کرتا ہے، جو کہ نصابی کتب کی شق میں شامل نہیں ہے، تاکہ واضح طور پر یہ واضح کیا جا سکے کہ مقامی تعلیمی مواد نصابی کتابیں نہیں ہیں۔

مقامی تعلیمی مواد کو مرتب کرنے اور اس کی تشخیص کرنے کا اختیار محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کو مقامی تعلیمی مواد کی تالیف کا انتظام کرنے، صوبائی تشخیصی کونسل کو تشخیص کے لیے تفویض کرنے اور صوبائی عوامی کمیٹی کو وزارت تعلیم و تربیت کے بجائے مقامی تعلیمی مواد کی منظوری دینے کی سمت میں ہے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت کا خیال ہے کہ حقیقت یہ ہے کہ مقامی تعلیمی مواد کو نصابی کتابوں کے طور پر سمجھا جاتا ہے، وزارت تعلیم و تربیت زیادہ سے زیادہ قیمتوں کو منظور کرنے اور مقرر کرنے کی ذمہ دار ہے جو حقیقت کے مطابق نہیں اور غیر معقول ہیں۔

ٹیوشن فیس سے استثنیٰ کے اہل طلباء کے زمرے شامل کرنا۔

پولٹ بیورو کی نئی سمت کو اپ ڈیٹ کرتے ہوئے، مسودہ قانون میں سرکاری اسکولوں میں پری اسکول کے بچوں اور ہائی اسکول کے طلبا کے لیے ٹیوشن سے استثنیٰ، اور نجی تعلیمی اداروں میں پری اسکول کے بچوں اور ہائی اسکول کے طلبہ کے لیے ٹیوشن سپورٹ کے ضوابط شامل کیے گئے ہیں۔

نجی اسکول سہولیات اور تدریسی آلات میں سرمایہ کاری کرتے ہیں۔

مسودہ قانون میں کہا گیا ہے: "نجی پری اسکول اور پرائیویٹ پرائمری اور سیکنڈری اسکول کم سے کم سہولیات اور تدریسی آلات کے لیے پالیسیوں کی حمایت کے حقدار ہیں؛ حمایت کی سطح کا فیصلہ صوبائی عوامی کونسل کرتی ہے۔"

تعلیم اور تربیت کی وزارت کے مطابق، اس کا مقصد تعلیم کے سماجی بنانے پر پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں کے مطابق نجی اسکولوں کی ترقی کی حوصلہ افزائی اور سہولت فراہم کرنا ہے۔ یہ بھی کئی علاقوں کی طرف سے ایک تجویز ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/bo-bang-tot-nghiep-thcs-hieu-truong-cap-bang-tot-nghiep-thpt-185250511220607955.htm