تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son: اضافی کلاسیں انسانی ترقی کو اہمیت دیتی ہیں۔

نئے تعلیمی سال سے پہلے نصابی کتب کا انتخاب۔ تصویر: ہانگ وِن

تدریسی سیشن 2 کے لیے فنڈز اکٹھا کرنے کا طریقہ کار موجود ہے ۔

تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son کے مطابق، اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ دو سطحی مقامی حکومت کو چلانے کے تناظر میں تعلیمی سرگرمیاں متاثر نہ ہوں، وزارت نے متعدد ہم آہنگی کے حل پر عمل درآمد کیا ہے جیسے کہ 2 حکمنامے اور 6 سرکلرز جو کہ وکندریقرت کو ریگولیٹ کرتے ہیں، اتھارٹی کا وفد، اور تعلیم کے میدان میں ریاستی انتظامی اتھارٹی کی تقسیم۔ وزارت نے دستاویزات تیار کی ہیں، تربیت کا اہتمام کیا ہے، اور ہینڈ بک جاری کی ہیں تاکہ کمیون کی سطح پر تعلیم کے منتظمین اور محکمہ تعلیم و تربیت کو مکمل، منظم، جامع اور سمجھنے میں آسان معلومات تک رسائی حاصل ہو سکے۔

آنے والے وقت میں، وزارت تعلیم و تربیت قانونی دستاویزات کا جائزہ لینا، پیشہ ورانہ رہنمائی کو مضبوط کرنا جاری رکھے گی۔ انڈسٹری ڈیٹا سسٹم کو مکمل کریں، کنیکٹیویٹی اور سنکرونائزیشن کو یقینی بنائیں... تاہم، نئے تناظر میں تعلیمی کاموں کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، مسٹر سون نے کہا کہ مقامی لوگوں کو جلد ہی قانونی اداروں کو مکمل کرنا چاہیے، صوبائی اور کمیون کی سطح کے درمیان ایک موثر رابطہ کاری کا طریقہ کار بنانا چاہیے؛ کمیونٹی کی سطح پر محکمہ تعلیم و تربیت اور محکمہ ثقافت اور سماجی امور کے کاموں، کاموں، اور تنظیمی ڈھانچے کے بارے میں واضح ضابطے جاری کریں، اور ساتھ ہی تعلیمی اداروں کو عملے کے کوٹے اور مزدوری کے معاہدوں کی تعداد تفویض کریں۔ کمیون کی سطح کو سپورٹ کرنے کے لیے محکمہ تعلیم اور تربیت یا تعلیمی اداروں سے دوسرے خصوصی عملے کو متحرک کرنے کے حل ہیں، خاص طور پر ایسی جگہوں پر جہاں کمیون سطح کے عملے کو مہارت نہیں ہے۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، طلباء مختلف سرگرمیوں کا تجربہ کرتے ہیں، اپنی طاقتوں کا اظہار کرتے ہیں، ایسے مضامین کا انتخاب کرتے ہیں جو کیریئر کی واقفیت سے منسلک ہوں، اور مربوط مضامین کی بدولت جامع علم تک رسائی حاصل کرتے ہیں۔ تاہم، عمل درآمد کے عمل میں کچھ کوتاہیاں بھی سامنے آئیں۔ خاص طور پر، ہائی اسکول کی سطح پر، مضامین کا انتخاب اساتذہ اور کلاس رومز تک محدود ہوتا ہے۔ مڈل اسکول کی سطح پر، اساتذہ کی ناہموار صلاحیت اور سیکھنے کے مواد کی وجہ سے مربوط مضامین پڑھانا مشکل ہے۔

2025-2026 کے تعلیمی سال میں، وزیر تعلیم و تربیت نے کہا کہ 2018 کے پروگرام کا ایک جامع جائزہ عمل درآمد کے چکر کے بعد کیا جائے گا تاکہ طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے میں کامیابی کی سطح کو واضح کیا جا سکے۔ فوائد، حدود، وجوہات کی نشاندہی کریں اور ایڈجسٹمنٹ کے لیے حل تجویز کریں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ پروگرام عملی، موثر اور پائیدار ہے۔

گزشتہ تعلیمی سال کے "گرم" مسائل میں سے ایک وزارت تعلیم و تربیت کا منفی اضافی تدریس اور سیکھنے کی "سختی" تھا۔ وزیر Nguyen Kim Son نے توثیق کی کہ اس تعلیمی سال، وزارت تعلیم و تربیت اس نظریے پر قائم رہے گی کہ اضافی تعلیم اور سیکھنے سے علم کو مضبوط کیا جا سکتا ہے، لیکن انسانی ترقی کے لیے اس کی کوئی اہمیت نہیں ہے۔ اضافی تدریس اور سیکھنے کی وسیع صورتحال کے گہرے نتائج کے لیے مسلسل سخت اصلاح کی ضرورت ہے۔

تاہم، 2 سیشن کی تدریس/دن کو لاگو کرتے وقت، اسکولوں کو دوسرے سیشن کے لیے فنڈنگ میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ موجودہ ضوابط کے مطابق اس سیشن میں انگریزی کے علاوہ ثقافتی مضامین نصاب میں نہیں پڑھائے جاتے۔ اسکول کے رہنماؤں کا خیال ہے کہ ثانوی اسکول کی سطح کے لیے 2-سیشن تدریسی/دن کو لاگو کرتے وقت سب سے بڑی مشکل کلاس رومز کی کمی، 2-سیشن تدریس/دن کے تناسب کو پورا کرنے کے لیے کچھ مضامین کے لیے اساتذہ کی کمی، اور آخر میں، مالی مشکلات ہیں۔

اس مواد کے بارے میں، وزیر Nguyen Kim Son نے شیئر کیا کہ دوسرے سیشن کے لیے فنڈنگ کی ضمانت بنیادی طور پر وزیر اعظم کی ہدایت کے مطابق ریاستی بجٹ سے دی جاتی ہے۔ سماجی ذرائع کو موجودہ ضوابط کے مطابق نافذ کیا جاتا ہے۔ آنے والے وقت میں، وزارت تعلیم و تربیت روزانہ 2 سیشنوں کے نفاذ کے لیے فنڈز جمع کرنے کے لیے مخصوص طریقہ کار اور پالیسیاں تیار کرنے کے لیے وزارت خزانہ اور مقامی علاقوں کے ساتھ تال میل قائم کرے گی۔

"وزارت تعلیم و تربیت فوری طور پر 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے نفاذ کا جائزہ مکمل کرے گی؛ نصابی کتب، ای درسی کتب، اور ای لرننگ مواد کے لیے نئے منصوبے تیار کرے گی؛ ایک نیا پری اسکول ایجوکیشن پروگرام جاری کرے گا اور اس پر عمل درآمد کرے گا؛ اور سرحدی کمیونز اور کونس کلاس رومز میں بورڈنگ اور سیمی بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر کو فوری طور پر نافذ کرے گا۔"
وزیر Nguyen Kim Son

کمپیوٹر پر پائلٹ ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان

مسٹر سون نے کہا کہ 2027 سے کمپیوٹرز پر پائلٹ ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تیاری کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت کئی اہم کاموں کو نافذ کرنے پر توجہ مرکوز کر رہی ہے، جیسے: کمپیوٹر پر ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کے انعقاد کے لیے ایک پروجیکٹ تیار کرنا؛ ایک معیاری امتحانی سوالیہ بینک بنانے کے لیے ماہرین کو متحرک کرنا (2027 سے لاگو ہونے کی توقع ہے)۔ وزارت کمپیوٹر پر مبنی امتحانات کے انعقاد اور مقامی علاقوں میں کمپیوٹر پر مبنی امتحانات کی جانچ کے لیے سافٹ ویئر سسٹم تیار کر رہی ہے۔ توقع ہے کہ اس تعلیمی سال میں 100,000 سے زائد طلباء کے لیے یہ ٹیسٹ لاگو کیا جائے گا۔

وزیر تعلیم و تربیت نے تصدیق کی کہ موجودہ دور میں، ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان ہی تمام طلبہ کے لیے ملک بھر میں ہائی اسکول کی عمومی پیداوار کا اندازہ لگانے کا واحد قومی امتحان ہے۔ لہذا، عام تعلیمی معیارات کی سطح کا اندازہ لگانے کے لیے تنظیم کو برقرار رکھنا ضروری ہے، تحقیق، تعمیر، اور عمومی تعلیمی پالیسیوں کی ایڈجسٹمنٹ کے لیے قومی ڈیٹا فراہم کرنا۔ اس کے ساتھ ساتھ ملک بھر کے خطوں میں تعلیم کے معیار کا جائزہ لینا بھی ضروری ہے۔ امتحان کے نتائج ہائی اسکول کی پیداوار ہیں، جو یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے لیے اندراج کو منظم کرنے کے لیے حوالہ جاتی معلومات کا ذریعہ ہیں۔

اب بھی اساتذہ کی کمی ہے۔

مسٹر سون نے بتایا کہ 2022-2026 کی مدت میں تعلیم کے شعبے میں 65,980 اضافی آسامیاں ہوں گی۔ تاہم، طلباء اور کلاسوں کی تعداد میں مسلسل اضافے کی وجہ سے، اساتذہ کی مانگ میں بھی تیزی سے اضافہ ہوگا (2023-2024 تعلیمی سال میں، 13,676 مزید اساتذہ کی ضرورت ہوگی؛ 2024-2025 تعلیمی سال میں، تقریباً 22,000 مزید اساتذہ کی ضرورت ہوگی)۔ اس لیے بہت سے علاقوں میں اساتذہ کی کمی ہے۔

مسٹر سون نے کہا کہ اس کی بڑی وجہ بھرتی کے محدود ذرائع ہیں۔ کچھ مضامین جیسے کہ انفارمیشن ٹکنالوجی، غیر ملکی زبانیں اور آرٹس میں، تدریسی شعبے میں طلباء کو بھرتی کرنا مشکل ہے کیونکہ اساتذہ کی آمدنی ابھی بھی کم ہے۔ اس کے علاوہ، بہت سے علاقوں میں عملے کی تقرری اور بھرتی کا عمل اب بھی سست اور طویل ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت نے تربیتی اداروں کو ہدایت کی ہے کہ وہ بڑے کوڈ کھولیں اور اساتذہ کو علاقے کی اصل ضروریات کے مطابق تربیت دیں، خاص طور پر مخصوص مضامین میں؛ مطلوبہ علاقوں کو تفویض کردہ کافی عملہ بھرتی کرنے کے لیے؛ مقامی لوگوں کو اسکولوں کے نیٹ ورک کا جائزہ لینے اور ترتیب دینے کی ہدایت کی۔ کچھ پبلک پری اسکولوں اور عام اسکولوں میں خود مختاری کے طریقہ کار کو شروع کرنا؛ سماجی کاری کو فروغ دینا...

وزیر Nguyen Kim Son نے اس بات کی تصدیق کی کہ اس تعلیمی سال، وزارت تعلیم و تربیت اس نظریے کو برقرار رکھتی ہے کہ اضافی کلاسیں علم کے استحکام کا باعث بن سکتی ہیں، لیکن انسانی ترقی کے لیے بہت کم اہمیت رکھتی ہیں۔ اضافی تدریس اور سیکھنے کی وسیع صورتحال کے گہرے نتائج کے لیے مسلسل سخت اصلاح کی ضرورت ہے۔

وزارت تجویز کرتی ہے کہ مقامی افراد فعال طور پر کافی تفویض کردہ عملے کو بھرتی کریں، اساتذہ کو راغب کرنے اور ان کی مدد کرنے کے لیے پالیسیاں بنائیں، اور قواعد و ضوابط کے مطابق اساتذہ کے معاہدوں کو نافذ کرنے کے لیے فنڈنگ کا بندوبست کریں۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر ٹران دی کوونگ نے کہا کہ اساتذہ کو مؤثر طریقے سے بھرتی کرنے کے لیے ضروری ہے کہ تدریسی مشق کے تقاضوں میں زیادہ لچکدار ہو۔ ہنوئی جیسے بڑے تعلیمی پیمانے والے علاقوں کے لیے، ہزاروں امیدواروں کے لیے تدریسی مشق کے امتحان کا انعقاد کرنا بہت مشکل ہے، کیونکہ اس کے لیے ایک بڑی تعداد میں ممتحن کی ضرورت ہوتی ہے، اور کونسلوں کے درمیان منصفانہ اور یکسانیت کو یقینی بنانے کے لیے مارکنگ کا کام مشکل ہے۔ مسٹر کوونگ نے تدریسی مشق کی شکل کو وسعت دینے کی تجویز پیش کی، جس میں اسباق کے منصوبوں کی تیاری اور تدریسی حالات سے نمٹنے جیسے مواد شامل ہو سکتے ہیں تاکہ مقامی لوگ بھرتی کے پیمانے اور حقیقی حالات کے لیے موزوں منصوبہ بندی کا انتخاب کر سکیں۔