تعلیمی فلاحی پالیسی میں سٹریٹجک اقدامات

یہ پالیسیاں نہ صرف لاکھوں بچوں کے لیے سیکھنے کے مواقع کو بڑھاتی ہیں، خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں، بلکہ یہ لوگوں کو، خاص طور پر آنے والی نسلوں کو ترقی کے مرکز میں رکھنے میں ہماری پارٹی اور ریاست کی فکر کا بھی گہرا اظہار کرتی ہیں۔

کسی کو پیچھے نہ چھوڑنے کا موقع

یہ خبر سن کر کہ قومی اسمبلی نے 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو ہمہ گیر بنانے کی قرارداد منظور کی، محترمہ ٹونگ تھی خوئین - صوبہ ڈین بیئن کے سرحدی علاقے میں ایک پری اسکول کی پرنسپل نے اپنی خوشی اور جوش کا اظہار کیا۔ کئی سالوں سے پہاڑی علاقوں میں کام کرنے کے دوران، اس نے بار بار چاول کے ہر تھیلے اور ہر گرم کوٹ کو طالب علموں کی مدد کے لیے متحرک کیا ہے، صرف اس امید پر کہ ان کے پاس باقاعدگی سے اسکول جانے کے لیے کافی خوراک اور کپڑے ہوں۔ دور دراز علاقوں کے معلمین کے لیے، پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانا نہ صرف ایک عظیم پالیسی ہے، بلکہ یہ ایک خواہش بھی ہے جسے کئی سالوں سے پورا کیا جا رہا ہے۔

تعلیم اور تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son نے اشتراک کیا: 3-5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کے لیے قرارداد کا اجرا ایک فوری ضرورت ہے، دونوں مرکزی حکومت کی پالیسی کو نافذ کرنے اور عملی تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے۔ اگرچہ ویتنام نے 2010 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنا دیا ہے، لیکن اب بھی 3-4 سال کی عمر کے تقریباً 300,000 بچے ہیں جو اسکول نہیں گئے ہیں (زیادہ تر دور دراز علاقوں میں، مشکل حالات)، جس کی وجہ سے تعلیم تک رسائی میں عدم مساوات ہے۔

گزشتہ جون میں، قومی اسمبلی نے باضابطہ طور پر دو تزویراتی قراردادیں منظور کیں: ایک قرارداد 3-5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو یونیورسلائز کرنے سے متعلق ہے، جس کا مقصد 2030 تک قومی یونیورسلائزیشن کے معیارات کو حاصل کرنا ہے، جس میں پسماندہ بچوں، پسماندہ علاقوں اور صنعتی زونز پر توجہ مرکوز کرنا ہے۔ دوسرے پورے قومی تعلیمی نظام میں ٹیوشن سے استثنیٰ اور سپورٹ سے متعلق قرارداد ہے، جس میں سرکاری پری اسکولوں میں پڑھنے والے بچوں کو ٹیوشن فیس سے استثنیٰ دیا گیا ہے، غیر سرکاری اسکولوں میں پڑھنے والے بچوں کو صوبائی عوامی کونسل کے فیصلے کے مطابق سپورٹ کیا جا سکتا ہے۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر پروفیسر ڈاکٹر لی انہ ون نے تبصرہ کیا: "یہ شروع سے ہی تعلیمی مساوات کی تعمیر کے لیے ایک اسٹریٹجک قدم ہے۔" اس نقطہ نظر کو بہت سے ماہرین اور بین الاقوامی تنظیموں جیسے یونیسیف اور ورلڈ بینک سے اتفاق رائے حاصل ہوا ہے - وہ یونٹ جو ہمیشہ انسانی ترقی اور سماجی مساوات میں پری اسکول کی تعلیم کے کردار پر زور دیتے ہیں۔

نوجوان نسل کی دیکھ بھال کی کوشش

آج تعلیم میں سب سے بڑی رکاوٹ تدریسی عملہ ہے۔ اگرچہ حکومت نے تنخواہوں میں اضافے کے لیے ایک پالیسی جاری کی ہے، مئی 2025 تک، ملک میں اب بھی تمام سطحوں پر تقریباً 120,000 اساتذہ کی کمی ہے، جن میں سے صرف پری اسکولوں میں تقریباً 45,000 افراد کی کمی ہے۔ بھرتی کی کوششوں کو ابھی بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے: پچھلے تین سالوں میں، کل 66,000 نئے تفویض کردہ پے رول کوٹوں میں سے، مقامی علاقوں نے صرف 6,000 سے کم اساتذہ کو بھرتی کیا ہے۔ یہ پیشین گوئی کی گئی ہے کہ 2030 تک، عالمگیریت کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے، تقریباً 48,000 مزید پری اسکول اساتذہ کو بھرتی کرنے کی ضرورت ہوگی، جن میں سے تقریباً 21,400 کو 2026-2030 کی مدت میں شامل کرنے کی ضرورت ہوگی۔

بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم کا معیار کافی دباؤ میں ہے۔ تقریباً تمام پری اسکول کے بچے دن میں دو سیشنز میں شرکت کرتے ہیں اور بورڈنگ اسکول میں دوپہر کا کھانا کھاتے ہیں۔ تاہم، بہت سی جگہوں پر، خاص طور پر دور دراز کے اسکولوں میں، بچوں کے لیے جامع طور پر نشوونما کرنے کے حالات اب بھی فقدان ہیں: کھیل کے میدان، فعال کمرے، سیکھنے کے سامان کی کمی، اور اساتذہ کو یہاں تک کہ دیکھ بھال سے لے کر کھانا پکانے اور صفائی تک متعدد کردار ادا کرنے پڑتے ہیں۔ زیادہ بھیڑ اور مساوی سرمایہ کاری کی کمی پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو متاثر کر رہی ہے۔

پسماندہ بچوں کے لیے، چیلنج اور بھی بڑا ہے۔ صنعتی مزدوروں کے بچے زیادہ تر چھوٹی پرائیویٹ کلاسوں میں جاتے ہیں جو کہ مہنگی ہوتی ہیں اور سہولیات محدود ہوتی ہیں۔ بہت سے معذور بچوں کو اب بھی مربوط پری اسکولوں تک رسائی حاصل نہیں ہے۔ اس فرق کو ہر سہولت کی انفرادی کوششوں سے دور نہیں کیا جا سکتا، لیکن اس کے لیے پالیسی سے مضبوط معاون میکانزم کی ضرورت ہے۔

اس تناظر میں، پالیسیاں جیسے کہ ٹیوشن میں چھوٹ، دوپہر کے کھانے میں معاونت، اساتذہ کی سبسڈی وغیرہ نہ صرف اہم وسائل ہیں، بلکہ ریاست کی ذمہ داری اور تعلیمی مساوات کے عزم کا اثبات بھی ہیں۔ تاہم، ان پالیسیوں کو عملی طور پر موثر بنانے کے لیے، ایک ہم آہنگ اور موثر تنظیمی نظام اور ایک واضح نفاذ کے روڈ میپ کی ضرورت ہے، تاکہ ہر نئی پالیسی صحیح معنوں میں ہر کلاس روم اور ہر بچے تک، حتیٰ کہ دور دراز کے مقامات پر بھی پہنچ سکے۔

نظامی پالیسی کا اہم موڑ

مقامی طرز عمل سے، بہت سے پہاڑی صوبوں نے نوٹ کیا ہے کہ حال ہی میں قومی اسمبلی کی طرف سے منظور کردہ دو قراردادیں نہ صرف ایک فوری فروغ ہیں، بلکہ ایک منظم پالیسی موڑ بھی ہیں۔ یہ پہلا موقع ہے جب پری اسکول کی تعلیم کو جامع عالمگیریت کی طرف بڑھنے کے لیے کافی مضبوط قانونی اور مالیاتی فریم ورک میں رکھا گیا ہے۔

لینگ سون صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر، ہو کانگ لائم نے کہا: "ٹیوشن فیس کو یونیورسلائز کرنے اور اس کی حمایت کرنے کی پالیسی نہ صرف حوصلہ پیدا کرتی ہے، بلکہ مقامی لوگوں کو اسکولوں میں سرمایہ کاری کو تیز کرنے اور افرادی قوت کو مستحکم کرنے کے لیے قانونی اور مالی بنیاد بھی فراہم کرتی ہے۔"

ڈین بیئن صوبے میں، پری اسکول-پرائمری ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کی سربراہ محترمہ ٹران تھی ٹو یوین نے بھی تصدیق کی: "قرارداد ایک اہم اقدام کی مانند ہے، جس سے صوبے کو 3-4 سال کی عمر کے بچوں کے لیے تعلیم کو ہمہ گیر بنانے کے لیے مخصوص اہداف اور حل تجویز کرنے میں مدد ملتی ہے۔"

3-5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو ہمہ گیر بنانے کی قرارداد 2030 تک 3-5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے ملک گیر عالمگیریت کو مکمل کرنے کا ہدف مقرر کرتی ہے، جس میں نسلی اقلیتی علاقوں، پہاڑی علاقوں، خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں، صنعتی زونز اور پسماندہ گروپوں کے بچوں کو ترجیح دی جائے گی۔

اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، قرارداد میں اسکول کے نیٹ ورک کو وسعت دینے، بھرتیوں میں اضافے اور تدریسی عملے کے معیار کو بہتر بنانے سے لے کر بچوں کے لیے دوپہر کے کھانے، ٹیوشن اور اسکول کے سامان کی مدد کے لیے پالیسیوں کے لیے ہم آہنگی کے حل کا ایک نظام تجویز کیا گیا ہے۔ خاص طور پر، یہ قرارداد مقامی لوگوں کو بااختیار بناتی ہے کہ وہ لچکدار طریقے سے مناسب منصوبے اور روڈ میپ تیار کریں، جبکہ سماجی کاری کی حوصلہ افزائی کریں۔

اس کے ساتھ ہی، پری اسکول کی تعلیم سمیت پورے قومی تعلیمی نظام میں ٹیوشن سے استثنیٰ اور معاونت سے متعلق قرارداد، ابتدائی تعلیم تک رسائی کو بڑھانے کے لیے ایک واضح قانونی بنیاد بناتی ہے، خاص طور پر شہری علاقوں اور صنعتی پارکوں میں غیر سرکاری اداروں میں پڑھنے والے بچوں کی بڑھتی ہوئی تعداد کے تناظر میں۔

ضوابط کے مطابق، پبلک پری اسکولوں میں پڑھنے والے بچے ٹیوشن فیس سے مستثنیٰ ہیں۔ غیر سرکاری سہولیات پر تعلیم حاصل کرنے والے بچوں کے لیے، صوبائی عوامی کونسل علاقے کے حالات اور بجٹ کے توازن کی گنجائش کے لحاظ سے ٹیوشن فیس کی حمایت کا فیصلہ کر سکتی ہے۔ مرکزی بجٹ ان علاقوں کے لیے بجٹ کے ایک حصے کی حمایت کرنے پر غور کرے گا جو موجودہ ضوابط کے مطابق مختص کے اصول کے مطابق اپنے آپ کو متوازن رکھنے کے قابل نہیں ہیں۔

یہ قابل ذکر ہے کہ دونوں قراردادوں کو ایک جامع اور لچکدار نقطہ نظر کے ساتھ تیار کیا گیا تھا، جس میں انصاف اور عملی دونوں کے اصول کو یقینی بنایا گیا تھا۔ پالیسیاں نہ صرف بچوں کو نشانہ بناتی ہیں - براہ راست فائدہ اٹھانے والوں کو، بلکہ اساتذہ کی بھرتی، سہولیات کو اپ گریڈ کرنے، اور خاندانوں پر مالی بوجھ کو کم کرنے میں بتدریج مشکلات کو دور کرتی ہیں۔ ایک مخصوص روڈ میپ، واضح ترجیحی اہداف، اور شفاف مالیاتی میکانزم کے ساتھ، یہ پالیسیاں مقامی لوگوں کے لیے نچلی سطح سے فعال طور پر نافذ کرنے کے لیے سازگار حالات پیدا کریں گی۔

nhandan.vn

ماخذ: https://baolaocai.vn/buoc-tien-chien-luoc-trong-chinh-sach-an-sinh-giao-duc-post648001.html