علاقے میں اساتذہ کی موجودہ ریاستی نظم و نسق کا اشتراک کرتے ہوئے، Nghe An صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر تھائی وان تھانہ نے کہا کہ ہر سال، صوبائی عوامی کمیٹی کے منظور کردہ سکول اور کلاس ڈویلپمنٹ پلان کی بنیاد پر، محکمہ تعلیم و تربیت، محکمہ داخلہ کے ساتھ مل کر کام کرتا ہے، وزارت تعلیم کے تمام قواعد و ضوابط کے مطابق ملازمین کی تعداد کی بنیاد پر۔ عملے کے منصوبے تیار کرنے کے لیے یونٹس کی رہنمائی کے لیے امور اور مرکزی تنظیمی کمیٹی۔ اس کے بعد، صوبائی عوامی کمیٹی اور صوبائی عوامی کونسل کو منظوری کے لیے جمع کروائیں اور یونٹوں کو عملے کا کوٹہ تفویض کریں۔

ملازمین کی تعداد اور تفویض شدہ لیبر کنٹریکٹ کی بنیاد پر، ہر مضمون کے تعلیمی پروگرام، یونٹس استقبالیہ اور بھرتی کی ضرورت کا تعین کرتے ہیں اور ہر تعلیمی سال کے لیے اساتذہ کے استقبالیہ اور بھرتی کے منصوبے کی منظوری کے لیے صوبائی عوامی کمیٹی کے چیئرمین کو جمع کرانے کے لیے تشخیص کے لیے محکمہ داخلہ کو بھیجتے ہیں۔

مسٹر تھانہ کے مطابق، یہ حقیقت عملے کی ترقی، انتخاب، استعمال، انتظام، تربیت، فروغ، تشخیص، درجہ بندی، اور اساتذہ کے لیے ترجیحی سلوک کے نفاذ کی منصوبہ بندی میں مشکلات اور حدود کو ظاہر کرتی ہے۔

خاص طور پر، مسٹر تھانہ کے مطابق، فرمان نمبر 127/2018/ND-CP میں متعین محکمہ تعلیم و تربیت کے کاموں اور کاموں کے علاوہ، محکمہ داخلہ کے افعال اور کام فرمان نمبر 37/2014/ND-sonnel CP میں متعین کیے گئے ہیں۔ لہذا، زیادہ تر ضلعی سطح کی عوامی کمیٹیاں محکمہ داخلہ کو ضلعی سطح کی عوامی کمیٹی کے چیئرمین کو اساتذہ کی بھرتی، وصولی، تبادلے اور تقرری میں مشورہ دینے کی صدارت سونپتی ہیں۔

"یہ مہارت کے لحاظ سے محکمہ تعلیم اور تربیت کے مشاورتی کردار کو محدود کرتا ہے، جس سے مقامی فاضل اور کمی ہوتی ہے؛ عملے کا انتظام (مقدار، معیار، ڈھانچہ) ضلعی سطح کے رہنما کی ذمہ داری پر منحصر ہوتا ہے۔ جب کہ ہر ضلع میں نفاذ کا طریقہ کار مختلف ہے، سہولیات کی شرائط اور کام کا ماحول بھی مختلف ہے۔"

قانون اور حکم نامے کی دستاویزات میں سرکاری ملازمین کو ماتحت یونٹوں کے درمیان منتقل کرنے کے ضابطے نہیں ہیں۔ سرکاری ملازمین کو فاضل یونٹ سے کم یونٹ میں منتقل کرتے وقت، ان کی حمایت کرنا ضروری ہے؛ بھیجنے والے یونٹ سے تنخواہیں وصول کرنے والے سرکاری ملازمین کو مسائل کا سامنا کرنا پڑتا ہے جب یونٹس کے درمیان پالیسیوں میں اختلافات ہوتے ہیں (ترجیحی سلوک، علاقہ، منزل یونٹ میں ذمہ داریوں میں شراکت...)۔

انتظامیہ کی وکندریقرت نے مقدار، معیار اور ساخت کو یقینی بنانے کے لیے اساتذہ کو ایک ضلع سے دوسرے ضلع میں منتقل کرنے میں ناکامی کا باعث بنا ہے۔ اور ایک ضلع سے دوسرے صوبے، ایک صوبے سے دوسرے میں اساتذہ کے حصول میں مشکلات تاکہ اساتذہ ذہنی سکون کے ساتھ کام کر سکیں اور اپنے خاندانوں کو معقول بنا سکیں،" مسٹر تھانہ نے کہا۔

Kim Dung 1.jpg
مثال: تھانہ ہنگ

مسٹر تھانہ نے تجویز پیش کی کہ تدریسی عملے کی منصوبہ بندی مستقل اور طویل مدتی ہونی چاہیے، ہر سطح پر تعلیمی انتظامی اداروں کی پہل کو یقینی بنانا۔ اس کے ساتھ ساتھ اساتذہ کی تقرری اور تقرری کے کام میں جدت لائی جائے۔

بھرتی کے بارے میں، مسٹر تھانہ نے خاص طور پر اساتذہ کے لیے شرائط اور بھرتی کے معیارات پر مواد، فارم اور تقاضوں کو ریگولیٹ کرنے کی تجویز پیش کی، تاکہ پیشے کی خصوصیات کے ساتھ مناسبیت کو یقینی بنایا جا سکے، انتظامی تقاضوں کو کم کیا جائے، اور تقاضوں اور تدریسی صلاحیت کے جائزوں کو مضبوط کیا جائے۔

ریکروٹمنٹ اتھارٹی کے حوالے سے، تعلیمی اداروں کو ڈی سینٹرلائز کرنا ضروری ہے کہ اگر وہ تقاضوں کو پورا کرتے ہیں تو بھرتی کریں۔ اگر وہ ضروریات کو پورا نہیں کرتے ہیں تو، تعلیمی ادارے کا براہ راست انتظام کرنے والی تعلیمی انتظامی ایجنسی بھرتی کرے گی۔

اساتذہ کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے، تعلیمی اداروں کے درمیان اساتذہ کو ترتیب دینے، تفویض کرنے اور منتقل کرنے کے اختیار کے بارے میں، مسٹر تھانہ کے مطابق، تمام سطحوں پر تعلیمی انتظامی اداروں کو ذمہ داری اور پہل کرنا ضروری ہے۔

مقامی تعلیمی انتظام کی حقیقت کے ذریعے، مسٹر وو اے بینگ - ڈائین بیئن صوبائی پیپلز کمیٹی کے وائس چیئرمین نے بھی کہا کہ اساتذہ کے ریاستی انتظام میں اب بھی کچھ حدود اور کوتاہیاں ہیں۔ خاص طور پر، پے رول کا انتظام اب بھی داخلی امور اور تعلیمی اداروں کے درمیان اوورلیپ ہے۔ تعلیم کے شعبے کو کل پے رول تفویض کیا جاتا ہے جب کہ بھرتی کا اختیار اندرونی امور کی ایجنسی سے تعلق رکھتا ہے۔

موجودہ وکندریقرت کے ضوابط کے مطابق، محکمہ تعلیم و تربیت براہ راست علاقے میں ہائی اسکول کے اساتذہ کے عملے کا انتظام کرتا ہے، باقی تعلیم کی سطحیں ضلعی سطح کے محکمہ تعلیم و تربیت کے کاموں اور کاموں کے تحت ہیں، جس کا براہ راست انتظام ضلعی سطح کی عوامی کمیٹی کرتی ہے۔ لہذا، تعلیمی شعبہ اساتذہ کے عملے کے استعمال (بھرتی، سیکنڈمنٹ وغیرہ) کو مختص کرنے، متحرک کرنے اور ترتیب دینے میں پہل نہیں کر سکتا، خاص طور پر پری اسکول سے لے کر سیکنڈری اسکول تک کے اساتذہ کو سالانہ کام انجام دینے کے لیے۔

"مثال کے طور پر، ضلع A میں ایک کنڈرگارٹن میں 2024-2025 کے تعلیمی سال کے لیے اساتذہ کی کمی ہے، لیکن تعلیمی سیکٹر ضلع B سے پری اسکول کے اساتذہ کو تقویت دینے کے لیے متحرک یا تبدیل نہیں کر سکتا؛ انتظامی اتھارٹی کے ساتھ ساتھ محکمہ تعلیم و تربیت اور ضلع B کی پیپلز کمیٹی کے زیر انتظام پالیسیوں کی وجہ سے،" مسٹر بنگ نے حوالہ دیا۔

مسٹر بینگ نے مرکزی سے مقامی سطحوں تک بھرتی، استعمال، اور انتظام میں مستقل مزاجی کو یقینی بنانے کے لیے اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کے انتظام کو وکندریقرت بنانے پر غور کرنے کی تجویز بھی دی۔ خاص طور پر، صوبائی سطح پر اساتذہ کے انتظام کی صدارت کے لیے محکمہ تعلیم و تربیت کو تفویض کرنے کا اختیار؛ ضرورت کی صورت میں، ملک بھر میں اساتذہ کو ریگولیٹ کرنا وزارت تعلیم و تربیت کے اختیار میں ہے۔

تعلیم کے شعبے کو اساتذہ کی بھرتی اور استعمال میں پہل کرنا بھی وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون میں تجویز کردہ قابل ذکر نئے نکات میں سے ایک ہے (جو 15ویں قومی اسمبلی کو 8ویں اجلاس میں پہلے تبصرے کے لیے پیش کیا جائے گا)۔

اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون تعلیم کے شعبے میں اساتذہ کی بھرتی اور ملازمت کا حق دیتا ہے۔

اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون تعلیم کے شعبے میں اساتذہ کی بھرتی اور ملازمت کا حق دیتا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون میں تجویز کردہ ایک قابل ذکر نئے نکات اساتذہ کی بھرتی اور استعمال میں تعلیمی شعبے میں پہل کرنے کا وفد ہے۔
اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون میں اساتذہ کے لیے فوائد

اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون میں اساتذہ کے لیے فوائد

اساتذہ سے متعلق قانون کے 5ویں مسودے میں، وزارت تعلیم و تربیت نے خاص طور پر اساتذہ کے لیے پالیسیوں اور فوائد کی وضاحت کی ہے۔
وزارت تعلیم و تربیت نے اس تجویز کی وضاحت کی ہے کہ جب تک کوئی نتیجہ نہیں نکلتا اساتذہ کی خلاف ورزیوں کے بارے میں معلومات کو عام نہ کیا جائے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے اس تجویز کی وضاحت کی ہے کہ جب تک کوئی نتیجہ نہیں نکلتا اساتذہ کی خلاف ورزیوں کے بارے میں معلومات کو عام نہ کیا جائے۔

اساتذہ کی خلاف ورزیوں کے بارے میں معلومات کو کسی مجاز اتھارٹی کی جانب سے باضابطہ نتیجہ اخذ کیے بغیر افشا نہ کرنا وزارت تعلیم و تربیت کی جانب سے اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے میں شامل کیے گئے نئے نکات میں سے ایک ہے۔