معیار اور تعلیمی مساوات کے لیے نصابی کتب کا ایک مجموعہ درکار ہے۔

متنوع سیکھنے کے مواد سے لے کر سسٹم کے استحکام کی ضروریات تک

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے جاری رکھنے کے عمل نے ایک بار بڑی توقعات کا آغاز کیا جب نصابی کتب کو سماجی بنانے کی پالیسی نے کتابوں کے بہت سے سیٹوں کو ایک ساتھ رہنے، مواد کے مقابلے کے لیے حالات پیدا کرنے، اختراع کی حوصلہ افزائی کرنے اور اساتذہ کے لیے لچک لانے کی اجازت دی۔ تاہم، کئی سالوں کی درخواست کے بعد، بہت سے علاقوں میں حقیقت نے ظاہر کیا کہ متنوع سیکھنے کے مواد کی "تصویر" نے فوری طور پر ایسے خلا کو ظاہر کیا جسے پالیسی نے ابھی تک پُر نہیں کیا تھا۔

نصابی کتب، مواد کے نقطہ نظر، اساتذہ کی قابلیت کی سطح، اور جسمانی سہولیات کے درمیان فرق نے بہت سے اسکولوں کے لیے اپنے تدریسی منصوبوں کو ہم آہنگ کرنا مشکل بنا دیا ہے۔ اساتذہ کو مسلسل نئی کتابوں سے خود کو واقف کرانا پڑتا ہے، اور والدین کو ہر سال کتابیں تبدیل کرنی پڑتی ہیں، جس سے ٹیوشن کے اخراجات میں اضافہ ہوتا ہے اور خاندانوں پر کافی دباؤ پڑتا ہے۔ بہت سے معاملات میں، نصابی کتب کے درمیان مستقل مزاجی کی کمی نے بھی ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کی ترقی میں خلل ڈالا ہے، جس سے تربیت اور کوچنگ کے وسائل ضائع ہو رہے ہیں۔

نصابی کتب کے ایک متحد سیٹ کو تعلیم کے لیے ایک مستحکم بنیاد بنانے اور تمام طلبہ کے لیے سیکھنے کے مساوات کو یقینی بنانے کے لیے ایک اہم قدم سمجھا جاتا ہے۔ مثالی تصویر

تعلیم میں نصابی کتابیں صرف حوالہ جاتی مواد نہیں ہیں۔ یہ وہ اجزاء ہیں جو سبق کی منصوبہ بندی، جانچ، تشخیص سے لے کر ڈیجیٹل تبدیلی یا اضافی مواد کو مرتب کرنے تک تمام تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کو مربوط کرتے ہیں۔ لہٰذا، جب نصابی کتب میں مسلسل اتار چڑھاؤ آتا ہے، تو پورے تدریسی نظام کا استحکام بھی درہم برہم ہو جاتا ہے۔ تعلیمی نظم و نسق کے نقطہ نظر سے، مستحکم تعلیمی مواد تعلیم کے معیار کو مستحکم کرنے کی بنیاد ہے، اساتذہ کو طریقوں میں گہرائی میں سرمایہ کاری کرنے کے لیے وقت دینے میں مدد کرتا ہے، بجائے اس کے کہ "آشنائی - موافقت - ایڈجسٹ" کے چکر کو دہرائیں۔

اس تناظر میں، قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں بیان کردہ کاموں کو انجام دینے کے لیے، تعلیم سے متعلق قانون کے مسودے میں یہ شرط رکھی گئی ہے: " وزارت تعلیم و تربیت عام تعلیم کی نصابی کتب کے ایک سیٹ کا فیصلہ کرتی ہے کہ ملک بھر میں یکساں طور پر استعمال کیا جائے"۔ حکومت نے وزارت تعلیم و تربیت کو 2026-2027 تعلیمی سال سے ملک بھر میں نصابی کتابوں کے ایک متحد سیٹ کے نفاذ کے منصوبے پر ایک رپورٹ تیار کرنے کے لیے تفویض کیا ہے، جس میں تشہیر، شفافیت، معروضیت، کفایت شعاری اور انسداد فضلہ کے اصولوں کے مطابق؛ ایک ہی وقت میں، موجودہ نصابی کتب کے فوائد کو وراثت میں ملنا، تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں کسی قسم کی رکاوٹ کو یقینی بنانا، اساتذہ اور طلباء پر پڑنے والے اثرات کو کم کرنا۔

کتابوں کا صحیح مجموعہ مستقل، موزوں اور مستحکم ہونا ضروری ہے۔

قومی انتخاب بننے کے لیے، تعلیمی ماہرین کے مطابق، نصابی کتب کو نصابی کتابوں کی سماجی کاری کے پچھلے دور میں لاگو کیے گئے معیارات کے مقابلے میں زیادہ سخت معیارات پر پورا اترنا چاہیے۔

سب سے پہلے، نصابی کتاب کے سیٹ میں 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تمام مضامین کا احاطہ کرنا چاہیے، بشمول مخصوص مضامین؛ متحد مقامی دستاویزات ہیں؛ ایک بھرپور ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کا ماحولیاتی نظام (انٹرایکٹو مشقیں، ویڈیوز ، آڈیوز، تربیتی مواد وغیرہ)؛ اساتذہ کی تربیت کے مضبوط نظام کے ساتھ آئیں۔ اور ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد، AI ایپلی کیشنز اور سمارٹ ایجوکیشن ماڈلز تیار کرنے کی تکنیکی صلاحیت رکھتے ہیں۔

دوسرا، فروخت کی قیمت مناسب ہونی چاہیے اور سماجی اخراجات کو بہتر بنانا چاہیے۔ تالیف، پرنٹنگ، اور تقسیم کے عمل کو لاگت کو کم کرنے، کم، شفاف فروخت کی قیمتوں کو یقینی بنانے، اور والدین اور ریاستی بجٹ کے لیے رقم کی بچت کے لیے بہتر بنایا جانا چاہیے۔

تیسرا، مقبول اور عملی طور پر مستحکم۔ کتابی سیریز اساتذہ اور والدین کے ذریعہ وسیع پیمانے پر استعمال ہوتی ہے، سالانہ تبدیلیوں کو محدود کرتی ہے، تربیتی دباؤ کو کم کرتی ہے اور ملک بھر میں تدریس، جانچ اور تشخیص میں مستقل مزاجی پیدا کرتی ہے۔

چوتھا، تحفظ اور فراہمی کی حفاظت کو یقینی بنائیں۔ کتابی سیریز کی واضح قانونی بنیاد ہونی چاہیے، وسیع پیمانے پر فراہمی کی صلاحیت، بشمول مشکل علاقوں میں؛ ایک مضبوط پرنٹنگ اور ڈسٹری بیوشن کا نظام ہے، ہر حال میں جواب دینے کے لیے تیار ہے۔ اور بجٹ کے ساتھ مفت تقسیم یا آرڈر دینے کے لیے آسان ہو۔

پانچویں، مناسب تدریسی طریقے۔ کتاب کا مواد فلسفہ کے مطابق ہونا چاہیے، گریڈ 1 سے 12 تک مربوط ہونا چاہیے۔ تدریسی منصوبوں کی ترقی میں معاونت، موضوع کے لحاظ سے تدریس؛ جانچ، صلاحیت کا اندازہ لگانے اور اساتذہ پر بوجھ کم کرنے میں آسان۔

نصابی کتب کے متحد سیٹ کو منتخب کرنے کا فیصلہ صرف تکنیکی یا پیشہ ورانہ فیصلہ نہیں ہے۔ یہ ایک سٹریٹجک فیصلہ ہے، جو منصفانہ تعلیم کو یقینی بنانے، تعلیمی نظام کو مستحکم کرنے اور سماجی وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے میں ریاست کی ذمہ داری کو ظاہر کرتا ہے۔ جب نصابی کتب کا سیٹ صحیح طریقے سے منتخب کیا جائے گا تو پورے تدریسی اور سیکھنے کے ڈھانچے کی بنیاد ہوگی۔ اس وقت، اساتذہ تبدیلی کے سامنے غیر فعال نہیں رہیں گے، والدین کو اضافی رقم خرچ کرنے کی ضرورت نہیں ہوگی، اسکول طویل مدتی منصوبے بناسکتے ہیں، اور طلباء کو مستقل علم تک رسائی حاصل ہوگی۔

یہ بات قابل غور ہے کہ استحکام کا مطلب یہ نہیں ہے کہ جدت کو روک دیا جائے۔ تعلیمی مواد کو مستحکم کرنا جدت طرازی کے لیے ایک منظم، منصوبہ بند اور زیادہ موثر انداز میں انجام پانے کی شرط ہے۔ درست نصابی کتب کا ایک مجموعہ صنعت میں دیگر تمام اختراعات کے لیے ایک "ٹریک" بنائے گا، جس میں ڈیجیٹل تبدیلی، تشخیص اور تشخیص میں جدت، اور اساتذہ کی صلاحیت میں بہتری کو مربوط اور ہم آہنگی سے لاگو کیا جائے گا۔

مستقبل میں، ویتنامی تعلیم کا معیار نہ صرف نصاب یا طریقوں پر منحصر ہوگا بلکہ ایک مستحکم ماحول پیدا کرنے پر بھی ہوگا جہاں تعلیمی ماحولیاتی نظام کے تمام عناصر آسانی سے کام کرتے ہیں۔ نصابی کتابیں، اگرچہ نظام کا صرف ایک حصہ ہیں، تاثرات کی تشکیل، اتحاد پیدا کرنے اور سیکھنے کی مساوات کو یقینی بنانے میں بنیادی کردار ادا کرتی ہیں۔

جب کتابوں کا ایک سیٹ درست طریقے سے منتخب کیا جائے گا تو تعلیم کو مستحکم ترقی کی بنیاد ملے گی۔ تبھی نوجوان نسل کو زیادہ جامع اور پائیدار ترقی کے لیے حالات میسر ہوں گے۔

ماخذ: https://congthuong.vn/can-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-vi-chat-luong-cong-bang-giao-duc-433810.html