ریزیڈنٹ اور سپیشلسٹ ڈاکٹروں کی ٹریننگ وزارت صحت کو انتظام کے لیے منتقل کی جائے۔

اعلیٰ تعلیم سے متعلق نئے قانون میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ 2026 سے وزارت صحت کی جانب سے صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ تربیتی پروگرام لاگو کیے جائیں گے۔

10 دسمبر کی صبح، قومی اسمبلی نے اعلیٰ تعلیم سے متعلق ترمیم شدہ قانون کی منظوری کے لیے ووٹ دیا۔

قانون کے مطابق، ڈگری دینے والے تربیتی پروگراموں میں شامل ہیں: بیچلر ڈگری دینے والے انڈرگریجویٹ پروگرام؛ ماسٹر ڈگری پروگرام جو ماسٹر ڈگری یا انڈرگریجویٹ اور ماسٹر ڈگریوں کا مجموعہ، مکمل شدہ سطح کے مطابق ڈگریوں کے ساتھ؛ اور ڈاکٹریٹ ڈگری پروگرام جو ڈاکٹریٹ کی ڈگریاں دیتے ہیں یا ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کا مجموعہ، مکمل شدہ سطح کے مطابق ڈگریوں کے ساتھ۔

خاص طور پر، صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ تربیتی پروگرام جو ریزیڈنسی اور ماہر ڈاکٹر کی ڈگریوں کا باعث بنتے ہیں ، وزارت صحت کی طرف سے رہنمائی، منظم اور ان کا انتظام کیا جاتا ہے۔ یہ ایک ایسا موضوع تھا جو پہلے کافی بحث کا موضوع رہا تھا۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son ایک تقریر کر رہے ہیں اور تاثرات کا جواب دے رہے ہیں۔ تصویر: قومی اسمبلی

قومی اسمبلی کی جانب سے قرارداد کی منظوری سے قبل وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن نے وضاحت کی کہ حکومت کا نظریہ ہے کہ ماہر ڈاکٹرز اور ریزیڈنٹ ڈاکٹرز انتہائی قابل افراد ہیں جو لوگوں کی صحت کی دیکھ بھال اور تحفظ میں اہم کردار ادا کرتے ہیں اور اس لیے وہ اعزاز اور مناسب علاج کے مستحق ہیں۔

تاہم، ماسٹرز یا ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے ساتھ رہائش اور ماہر کی ڈگریوں کے درمیان مساوات کی شناخت کی فی الحال کوئی سائنسی بنیاد نہیں ہے اور نہ ہی کوئی بین الاقوامی نظیر ہے۔

ممالک میں پریکٹس سے پتہ چلتا ہے کہ تعلیمی نظام واضح طور پر تعلیمی تربیت (ماسٹرز، ڈاکٹریٹ) اور مخصوص عملی تربیت کے درمیان فرق کرتا ہے۔

ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی ڈگریاں ان کے اپنے پروگراموں، سیکھنے کے نتائج اور ضوابط کے ساتھ تعلیمی تربیتی نظام سے تعلق رکھتی ہیں۔ جبکہ ریزیڈنسی پروگرام، ماہر تربیت (سطح I اور سطح II) کو انتہائی عملی تربیت کے طور پر تسلیم کیا جاتا ہے، جو طبی شعبے کے لیے مخصوص ہے، لیکن ان کا تعلق پوسٹ گریجویٹ ڈگری سسٹم سے نہیں ہے۔

میڈیکل فیلڈ ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کے طلباء کی تربیت جاری رکھے ہوئے ہے اور موجودہ ضوابط کے مطابق ایسوسی ایٹ پروفیسر اور پروفیسر جیسے تعلیمی عنوانات کا تقرر کرتا ہے۔

لہٰذا، حکومت نے اس بات پر اتفاق کیا ہے کہ "صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ انتہائی تربیتی پروگرام جو کہ ریزیڈنسی اور ماہر ڈاکٹر کی ڈگریوں کا باعث بنتے ہیں، وزارت صحت کی طرف سے رہنمائی، منظم اور انتظام کیا جائے گا۔"

اس ضابطے کا مقصد صحت کے شعبے میں مہارت رکھنے والی پوسٹ گریجویٹ تربیت کے انتظام میں وزارت صحت کی ذمہ داری کو مضبوط بنانا ہے۔

ہنوئی میڈیکل یونیورسٹی کے ڈاکٹروں نے ستمبر میں اپنی رہائش کی خصوصیات کا انتخاب کیا۔ تصویر: ایچ ایم یو

اعلیٰ تعلیمی اداروں اور اعلیٰ تعلیمی سرگرمیوں میں مصروف دیگر تعلیمی اداروں کے بارے میں، قانون برائے اعلیٰ تعلیم (ترمیم شدہ) واضح طور پر کہتا ہے کہ "اعلیٰ تعلیمی ادارہ ایک ایسا تعلیمی ادارہ ہے جو قومی تعلیمی نظام سے تعلق رکھتا ہو، قانونی شخصیت کا حامل ہو، اور اس قانون اور دیگر متعلقہ قوانین کی دفعات کے مطابق منظم اور کام کرتا ہو۔"

اعلیٰ تعلیمی اداروں میں شامل ہیں: یونیورسٹیاں، یونیورسٹیاں جنہیں اکیڈمیاں بھی کہا جاتا ہے، اعلیٰ تعلیم کی مختلف سطحوں پر کثیر الضابطہ تربیت فراہم کرتا ہے۔ اعلی تعلیم کی تمام سطحوں پر کثیر الشعبہ یونیورسٹیاں؛ قومی یونیورسٹیاں اور علاقائی یونیورسٹیاں جو اعلیٰ تعلیم کی تمام سطحوں پر کثیر الشعبہ تربیت پیش کرتی ہیں، ان کا تعلق بھی اعلیٰ تعلیمی اداروں کے نظام سے ہے۔

اس ضابطے کے ساتھ، قومی اسمبلی نے علاقائی یونیورسٹیوں کو ختم کرنے کی تجویز دینے کے بجائے انہیں برقرار رکھنے کا فیصلہ کیا ہے، جیسا کہ قومی اسمبلی کے بعض اراکین نے بحث کے دوران تجویز کیا تھا۔

اعلیٰ تعلیم سے متعلق ترمیم شدہ قانون میں واضح طور پر کہا گیا ہے کہ علاقائی یونیورسٹیاں اعلیٰ سطح کے انسانی وسائل کی تربیت، ہنر کو فروغ دینے، سائنسی تحقیق کرنے، ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات، علم کی منتقلی اور معاشرے، ملک اور انسانیت کی خدمت کے مشن اور کام کو پورا کرتی ہیں۔

علاقائی یونیورسٹیاں بھی وسائل جمع کرتی ہیں، علاقائی روابط کو فروغ دیتی ہیں، علاقائی سماجی و اقتصادی ترقی کی حمایت کرتی ہیں۔ اور قومی ترقی کی حکمت عملی کو نافذ کرنے میں اپنا حصہ ڈالیں۔

حکومت کی وضاحت کے مطابق، علاقائی یونیورسٹیوں کے پاس اب بھی اسٹریٹجک کام، علاقائی روابط اور سائنس ٹیکنالوجی اور اختراعی ماحولیاتی نظام کو فروغ دینے کا مشن ہے۔

حکومت نے ہر علاقائی یونیورسٹی کے اندر حکمرانی کی تاثیر کو بہتر بنانے، علاقائی یونیورسٹیوں کے اسٹریٹجک کوآرڈینیشن فنکشن اور رکن یونیورسٹیوں کی تعلیمی، تنظیمی اور مالی خودمختاری کو واضح کرنے کی ضرورت کی نشاندہی کی۔ وکندریقرت کے طریقہ کار، احتساب کے طریقہ کار، عملے کے معیارات، آپریٹنگ طریقوں اور ہر سطح کی ذمہ داریوں کو مکمل کرنا۔

ٹیوشن فیس پبلک کر دی گئی ہے۔

اعلیٰ تعلیم سے متعلق ترمیم شدہ قانون میں کہا گیا ہے کہ تربیتی اداروں کو تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے لاگت کی وصولی اور معقول جمع کو یقینی بنانے کے اصول پر ٹیوشن فیس کا تعین کرنے کا حق ہے۔ تاہم، عوامی اداروں کو حکومت کی طرف سے جاری کردہ فریم ورک اور ضوابط کی تعمیل کرنی چاہیے۔

قانون یونیورسٹیوں سے ہر سطح، تعلیمی سال اور مطالعہ کے پورے کورس کے لیے تربیتی اخراجات، ٹیوشن فیس، داخلہ فیس، اور دیگر سروس چارجز کو مکمل طور پر ظاہر کرنے کا بھی تقاضا کرتا ہے۔

ایک ہی وقت میں، تعلیمی اداروں کو ریاستی ضوابط اور ہر اسکول کی مخصوص پالیسیوں کے مطابق، پسماندہ پس منظر کے طلباء یا سرکاری امدادی پروگراموں کے اہل افراد کے لیے ٹیوشن فیسوں کو معاف کرنے، کم کرنے اور معاونت کے لیے اپنی آمدنی کا ایک حصہ مختص کرنا چاہیے۔

داخلہ خدمات اور دیگر معاون خدمات کی فیسوں کا تعین معقول اور حقیقی اخراجات کو پورا کرنے کے اصول کی بنیاد پر کیا جاتا ہے، اور اس کے لیے شفافیت اور فنڈز کے مناسب استعمال کو یقینی بنانا چاہیے۔ حکومت اعلیٰ تعلیم میں ٹیوشن فیس اور سروس فیس کے بارے میں تفصیلی ضابطے جاری کرے گی تاکہ پورے نظام میں ایک متحد انتظامی فریم ورک بنایا جا سکے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/chuyen-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-sang-bo-y-te-quan-ly-2471167.html