مندوبین نے وزیر تعلیم و تربیت سے گریڈ 10 کے "خوفناک امتحان" کو ختم کرنے کے حل کے بارے میں سوال کیا۔

20 جون کی صبح، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son کے ساتھ سوال و جواب کے اجلاس میں، مندوب Nguyen Cong Long (Dong Nai delegation) نے عام تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے معاملے کو اٹھانے کے لیے بحث کے اپنے حق کا استعمال کیا۔

Đại biểu chất vấn Bộ trưởng GD-ĐT về giải pháp chấm dứt — ڈیلیگیٹ نگوین کانگ لانگ۔ تصویر: فام تھانگ

ڈیلیگیٹ لانگ نے کہا کہ بہت سی موجودہ تعلیمی پالیسیوں پر نظرثانی کرنا ضروری ہے جن میں اسٹوڈنٹ اسٹریمنگ بھی شامل ہے۔ "فی الحال، ہم 40% جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل افراد کو ووکیشنل اسکول جانے کا ہدف مقرر کرنے کے لیے اسٹریم کر رہے ہیں۔ اس شرح کی وجہ سے، بہت سے طلبہ کے لیے ہائی اسکول جانے کے اپنے خواب کو یقینی بنانا مشکل ہے جب وہ اسٹریمنگ پالیسیوں کی وجہ سے اسکول نہیں پا سکتے"- ڈونگ نائی کے وفد نے اپنی رائے کا اظہار کیا۔

مسٹر نگوین کانگ لانگ کے مطابق، معیاری انسانی وسائل کی بڑھتی ہوئی مانگ کے ساتھ ڈیجیٹل دور میں، ویتنام کے لیے معیاری انسانی وسائل کا ہونا بہت مشکل ہے جب طلباء کی بنیاد صرف سیکنڈری اسکول کی تعلیم کی سطح پر ہے، یہ اسٹریمنگ پالیسی کی ایک خامی ہے۔

درحقیقت، مندوب لانگ کے مطابق، والدین ہمیشہ چاہتے ہیں کہ ان کے بچے ہائی اسکول کے اختتام تک تعلیم حاصل کریں، اس لیے اسٹریمنگ پالیسی اب موزوں نہیں ہے۔ مندوب نے ہر موسم گرما میں لاکھوں طلباء اور والدین کے لیے "خوفناک امتحان" کو ختم کرنے کا ایک حل تجویز کیا، جو کہ ہائی اسکول کے داخلے کا امتحان ہے۔

مندوبین کو جواب دیتے ہوئے وزیر Nguyen Kim Son نے کہا کہ 40-60 کا تناسب، جس میں 40% طلباء جونیئر ہائی سکول مکمل کرنے والے ووکیشنل سکولوں میں جاتے ہیں، باقی ہائی سکول جاتے ہیں، ایک سخت تقسیم ہے، جس میں سائنسی اور عملی دونوں بنیادوں کا فقدان ہے۔

لہذا، وزیر نے کہا کہ 2018 میں جاری کردہ وزیر اعظم کے فیصلے نمبر 522 پر نظرثانی کرنا اور اسے تبدیل کرنا ضروری ہے، جس میں 2018 - 2025 کی مدت کے لیے طالب علموں کی نشریات کا مواد شامل ہے۔ تعلیمی شعبے کے رہنما کے مطابق، یہ ایجنسی اس سمت میں ایک متبادل حکم نامے کی تجویز کر رہی ہے کہ کیریئر کی رہنمائی کافی ہونی چاہیے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ بہت سے ایسے ممالک جو رضاکارانہ طور پر اسکولوں میں تعلیم حاصل کرنے کے خواہاں ہیں۔ یونیورسلائزڈ ہائی اسکول، لوئر سیکنڈری اسکول کو معیار کے طور پر نہیں لے رہا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت تین قوانین میں ترمیم کرنے کی تجویز کر رہی ہے، جن میں تعلیم کا قانون، پیشہ ورانہ تعلیم کا قانون اور اعلیٰ تعلیم کا قانون شامل ہے، جس میں ایک بہت اہم مواد شامل ہے: عام تعلیم، پیشہ ورانہ تربیت اور یونیورسٹیوں کے درمیان باہمی ربط کا ایک نظام تشکیل دینا ایک ہم آہنگ سمت میں اندر سے رضاکارانہ سمت میں چلانا، نئی مدت کی ضروریات کو پورا کرنا۔

یونیورسٹی ایجوکیشن رینکنگ کے معاملے پر توجہ دیتے ہوئے مندوب Trinh Thi Tu Anh (Lam Dong وفد) نے کہا کہ 2025 تک ویتنام کی عالمی یونیورسٹی رینکنگ میں 10 نمائندے ہوں گے۔

2030 تک دنیا کی ٹاپ 500 بہترین یونیورسٹیوں میں کم از کم 5 یونیورسٹیوں اور ایشیا کی ٹاپ 200 میں 5 یونیورسٹیوں کا ہدف حاصل کرنا ایک بڑا چیلنج ہے۔ "میں وزیر سے درخواست کرتا ہوں کہ وہ اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے حل اور روڈ میپ تجویز کریں۔" - مندوب Trinh Thi Tu Anh نے سوال کیا۔

اس مواد کا جواب دیتے ہوئے، وزیر Nguyen Kim Son نے اس بات پر زور دیا کہ دنیا میں اعلیٰ درجہ کی یونیورسٹیوں کا ہونا اعلیٰ تعلیم کا ہدف ہے، تاہم یہ کوئی آسان ہدف نہیں ہے۔

وزیر کے مطابق، یونیورسٹیوں نے حال ہی میں اپنے سائنسی اور تربیتی اشاریہ جات میں اضافہ کیا ہے، لیکن اس رفتار سے معاشرے اور انسانی وسائل کی ضروریات پوری نہیں ہوئیں۔ اس لیے ضروری ہے کہ ترقی کو فروغ دینے کے لیے پالیسیاں متعارف کرائی جائیں اور ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اسے مزید تیز کیا جائے۔

فی الحال، سرفہرست 200 یونیورسٹیاں زیادہ تر G7 ممالک اور چین سے ہیں۔ وزیر کے مطابق ترقی پذیر ممالک کے لیے دنیا کے ٹاپ گروپ میں یونیورسٹی کا ہونا بہت مشکل ہے۔ اس ضرورت کے جواب میں، اسکولوں کو اعلی درجہ بندی میں داخل ہونے کے لیے معیار کو بہتر بنانے اور سائنسی اور تکنیکی مصنوعات میں اضافہ کرنے کی ضرورت ہے۔

مقررہ اہداف کے حصول کے لیے کوشاں، تعلیم و تربیت کے وزیر نے کہا کہ رینکنگ یونیورسٹی کے معیار کو جانچنے کا واحد ذریعہ ہے۔

ماخذ: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm