20 جون کی صبح، وزیر تعلیم و تربیت ، Nguyen Kim Son کے ساتھ سوال و جواب کے سیشن کے دوران، مندوب Nguyen Cong Long (Dong Nai صوبے سے) نے عام تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے معاملے کو اٹھانے کے لیے بحث کے اپنے حق کا استعمال کیا۔
ڈیلیگیٹ نگوین کانگ لانگ۔ تصویر: فام تھانگ
نمائندہ لانگ نے استدلال کیا کہ بہت سی موجودہ تعلیمی پالیسیوں پر نظرثانی کی ضرورت ہے جن میں طلباء کی اسٹریمنگ بھی شامل ہے۔ "فی الحال، ہمارے اسٹریمنگ سسٹم کا مقصد 40% جونیئر ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد کو پیشہ ورانہ تربیت حاصل کرنا ہے۔ اس ہدف کی وجہ سے، بہت سے طلباء اسٹریمنگ پالیسی کی وجہ سے ہائی اسکول میں جانے کے اپنے خواب کو پورا کرنے میں مشکلات کا سامنا کرتے ہیں،" ڈونگ نائی صوبے کے نمائندے نے بتایا۔
مسٹر نگوین کانگ لانگ کے مطابق، ڈیجیٹل دور میں انسانی وسائل کی بڑھتی ہوئی مانگ کے ساتھ، ویتنام کو اعلیٰ معیار کی افرادی قوت کا حصول مشکل محسوس ہوتا ہے جب طلباء کی بنیاد صرف ثانوی اسکول کی تعلیم کی سطح پر ہو۔ یہ سلسلہ بندی کی پالیسی کی کمی ہے۔
درحقیقت، نمائندہ لانگ کے مطابق، والدین ہمیشہ چاہتے ہیں کہ ان کے بچے ہائی اسکول کے اختتام تک تعلیم حاصل کریں، اس لیے اسٹریمنگ پالیسی اب مناسب نہیں ہے۔ نمائندے نے ہر موسم گرما میں لاکھوں طلباء اور والدین کے لیے "خوفناک امتحان" کو ختم کرنے کا ایک حل تجویز کیا، جو کہ ہائی اسکول کا داخلہ امتحان ہے۔
مندوبین کو جواب دیتے ہوئے، وزیر Nguyen Kim Son نے واضح کیا کہ سٹوڈنٹ سٹریمنگ کے لیے 40-60 کا تناسب، جہاں لوئر سیکنڈری اسکول ختم کرنے والے 40% طلباء ووکیشنل اسکولوں میں جاتے ہیں اور باقی اپر سیکنڈری اسکول میں جاتے ہیں، ایک سخت اور بے بنیاد طریقہ ہے، جس میں سائنسی اور عملی دونوں بنیادوں کا فقدان ہے۔
لہذا، وزیر کا خیال ہے کہ 2018 میں جاری کردہ وزیر اعظم کے فیصلے نمبر 522 پر نظرثانی کرنا اور اسے تبدیل کرنا ضروری ہے، جس میں 2018-2025 کی مدت کے لیے طلباء کی نشریات سے متعلق مواد شامل ہے۔ تعلیمی شعبے کے رہنما کے مطابق، ایجنسی ایک متبادل حکم نامہ تجویز کر رہی ہے جس میں اس بات پر زور دیا گیا ہے کہ کیریئر کی رہنمائی لازمی اور رضاکارانہ ہونی چاہیے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ جو طلبا ایسا کرنا چاہتے ہیں وہ ہائی سکول میں جا سکتے ہیں۔ فی الحال، بہت سے ممالک نے ہائی اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنا دیا ہے، اب لوئر سیکنڈری تعلیم کو معیار کے طور پر استعمال نہیں کیا جا رہا ہے۔
وزارت تعلیم و تربیت تین قوانین میں ترامیم کی تجویز دے رہی ہے: تعلیم سے متعلق قانون، پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون، اور اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون۔ ان ترامیم کا ایک اہم پہلو عام تعلیم، پیشہ ورانہ تربیت، اور اعلیٰ تعلیم کے درمیان ایک ہم آہنگ، باہم مربوط نظام کی تشکیل ہے، جو نئے دور کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے اندر سے رضاکارانہ سلسلہ کو فعال کرتا ہے۔
وزیر Nguyen Kim Son قومی اسمبلی کے اراکین کے سوالات کے جوابات دے رہے ہیں۔ تصویر: فام تھانگ
اعلیٰ تعلیم کی درجہ بندی کے معاملے کے بارے میں، مندوب Trinh Thi Tu Anh (Lam Dong وفد) نے کہا کہ 2025 تک، ویتنام کا مقصد عالمی یونیورسٹی کی درجہ بندی میں 10 نمائندوں کا ہونا ہے۔
2030 تک دنیا کی ٹاپ 500 میں کم از کم 5 اور ایشیا کی ٹاپ 200 میں 5 یونیورسٹیوں کا ہدف حاصل کرنا ایک بڑا چیلنج ہے۔ "میں وزیر سے درخواست کرتا ہوں کہ وہ اس مقصد کے حصول کے لیے حل اور روڈ میپ کا خاکہ پیش کریں،" نمائندہ ٹرین تھی ٹو انہ نے سوال کیا۔
اس کے جواب میں، وزیر Nguyen Kim Son نے اس بات پر زور دیا کہ دنیا کی اعلیٰ درجہ بندی میں یونیورسٹیوں کا اعلیٰ درجہ کا ہونا، ایک ایسا مقصد ہے جس کے لیے اعلیٰ تعلیم کوشاں ہے۔ تاہم، یہ ایک آسان مقصد نہیں ہے.
وزیر کے مطابق، یونیورسٹیوں نے حال ہی میں سائنسی اور تربیتی اشاریوں میں اضافہ کیا ہے، لیکن یہ رفتار معاشرے اور انسانی وسائل کے تقاضوں کے مطابق نہیں رہی۔ لہذا، ترقی کو فروغ دینے اور ان ضروریات کو پورا کرنے کے لیے پیش رفت کو تیز کرنے کے لیے پالیسیوں کی ضرورت ہے۔
فی الحال، سرفہرست 200 یونیورسٹیاں زیادہ تر G7 ممالک اور چین سے ہیں۔ وزیر کے مطابق ترقی پذیر ممالک کے لیے ایک یونیورسٹی کا ٹاپ رینکنگ میں ہونا بہت مشکل ہے۔ اس ضرورت کو پورا کرنے کے لیے، یونیورسٹیوں کو معیار کو بہتر بنانے اور سائنسی اور تکنیکی پیداوار کو بڑھانے کے لیے کوشش کرنے کی ضرورت ہے تاکہ وہ بہترین میں شامل ہوں۔
مقررہ اہداف کے حصول کے لیے کوشاں رہتے ہوئے، وزیر تعلیم و تربیت کا خیال ہے کہ رینکنگ یونیورسٹیوں کے معیار کو جانچنے کا واحد ذریعہ ہے۔
ماخذ: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm
تبصرہ (0)